PowerPoint動(dòng)畫(huà)設(shè)置

1、.PowerPoint動(dòng)畫(huà)設(shè)置教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)題目第三單元 第八節(jié) 設(shè)置動(dòng)畫(huà) 所屬學(xué)科 信息技術(shù) 學(xué)時(shí)安排 1學(xué)時(shí) 年級(jí) 七年級(jí)所選教材天津市教研室組織編寫(xiě)的信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）（1）知識(shí)與技能：通過(guò)這節(jié)課教學(xué)使學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)置的方法。（2）過(guò)程與方法：讓學(xué)生能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)用演示文稿解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)本課學(xué)會(huì)分析他人作品、從中獲得有效信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。（3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在實(shí)際生活當(dāng)中應(yīng)用的廣泛性和優(yōu)越性，激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲

2、，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。2學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說(shuō)明（學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)習(xí)結(jié)果的描述、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的分析）學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)效果設(shè)計(jì)：設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)要仔細(xì)觀察預(yù)設(shè)的動(dòng)畫(huà)效果有幾種。（2）自定義動(dòng)畫(huà)效果設(shè)計(jì)：設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)要仔細(xì)觀察對(duì)話(huà)框中的各個(gè)選項(xiàng)的功能。自定義動(dòng)畫(huà)效果比預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)效果多。（3）插入影片和聲音：操作時(shí)注意將要插入文件的路徑。學(xué)習(xí)形式：學(xué)生通過(guò)觀看教師示范演示和自己動(dòng)手練習(xí)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師講評(píng)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)結(jié)果：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)置的方法，并且感受到計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)及學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自定義動(dòng)畫(huà)效果設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

3、：順序和時(shí)間的設(shè)置。3問(wèn)題設(shè)計(jì)（能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中思考所學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題）（1）演示文稿范例中的動(dòng)畫(huà)是如何制作的？（2）聲音是如何制作的？二、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，對(duì)信息技術(shù)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因在小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以計(jì)算機(jī)的基本操作熟練程度不一樣，對(duì)學(xué)習(xí)資源的利用和對(duì)知識(shí)信息的獲取、加工、處理與綜合的能力較低。學(xué)習(xí)習(xí)慣：習(xí)慣于被動(dòng)接受式的傳統(tǒng)教學(xué)方法，缺乏獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)交往：七年級(jí)學(xué)生在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)交往表現(xiàn)為個(gè)別化學(xué)習(xí)，課堂上群體性的小組交流與協(xié)同討論的學(xué)習(xí)習(xí)慣差。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)1

4、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打）（1）WEB教室 （2）局域網(wǎng) （3）城域網(wǎng)（4）校園網(wǎng)（5）因特網(wǎng)（6）其他2學(xué)習(xí)資源類(lèi)型（打）（1）課件 （2）工具 （3）專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 （4）多媒體資源庫(kù)（5）案例庫(kù) （6）題庫(kù) （7）網(wǎng)絡(luò)課程 （8）其他3學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明（說(shuō)明名稱(chēng)、網(wǎng)址、主要內(nèi)容）（1）網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)演示文稿資源庫(kù)和校園網(wǎng)上的多媒體資源庫(kù)。（2）七年級(jí)教材配套光盤(pán)。四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)1學(xué)習(xí)情境類(lèi)型（打）（1）真實(shí)情境 （2）問(wèn)題性情境 （3）虛擬情境 （4）其他2學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)（1）真實(shí)情境：教師采用直觀演示法，通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)（電子教室）直接向?qū)W生廣播展示演示文稿范例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）問(wèn)

5、題情境：教師向?qū)W生廣播展示的演示文稿范例中的動(dòng)畫(huà)和聲音是怎么制作的？五、學(xué)習(xí)活動(dòng)組織1自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（打，并填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容）類(lèi)型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)（1）拋錨式    （2）支架式    （3）隨機(jī)進(jìn)入式演示文稿演示文稿制作軟件及網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)的演示文稿資源庫(kù)和校園網(wǎng)上的多媒體資源庫(kù)。按照教師提示制作帶有動(dòng)畫(huà)和聲音的演示文稿。 指導(dǎo)學(xué)生制作帶有動(dòng)畫(huà)和聲音的演示文稿。 2協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（打，并填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容）類(lèi)型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)（1）競(jìng)爭(zhēng)完成本節(jié)課的任務(wù)演示文稿制作軟件及網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)

6、的演示文稿資源庫(kù)和校園網(wǎng)上的多媒體資源庫(kù)以及及電子教室軟件。學(xué)生展示自己的作品并聽(tīng)其他同學(xué)和教師講評(píng)。引導(dǎo)和補(bǔ)充學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言。（2）伙伴    （3）協(xié)同    （4）辯論    （5）角色扮演     3教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)開(kāi)始上課教師引導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入本課內(nèi)容 展示演示文稿范例，邊展示邊講解教師指導(dǎo)學(xué)生制作帶有動(dòng)畫(huà)和聲音的演示文稿學(xué)生展示自己的作品教師引導(dǎo)和補(bǔ)充學(xué)生自評(píng)和互評(píng)以及教師講評(píng)。（多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言

7、。）課堂小結(jié)布置課后作業(yè)和預(yù)習(xí)內(nèi)容下課4、具體的教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.采用直觀演示法，通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)（電子教室）直接向?qū)W生廣播展示演示文稿范例并提問(wèn)：作品是如何制作的？2.采用直觀演示法，通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)（電子教室）直接向?qū)W生廣播展示作品的制作方法3.教師使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)（電子教室）向?qū)W生發(fā)送供學(xué)生練習(xí)的演示文稿范例，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)設(shè)置動(dòng)畫(huà)和聲音。4.引導(dǎo)和補(bǔ)充學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言。5.總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)（電子教室）課件展示內(nèi)容6.布置課后作業(yè)和預(yù)習(xí)內(nèi)容：構(gòu)思一個(gè)以環(huán)境保護(hù)為主題的作品并寫(xiě)出所需要的素材內(nèi)容（包括文字和圖片）和自己想要設(shè)置動(dòng)畫(huà)的內(nèi)容。1.觀看教師廣播展示的演示文稿范例，并思考作品是如何制作的。2.觀看教師廣播展示的示范講解。3.制作作品。4.學(xué)生展示自己的作品并聽(tīng)其他同學(xué)和教師講評(píng)。5.自己總結(jié)、聽(tīng)老師總結(jié)并提出意見(jiàn)。6.聽(tīng)老師布置課后作業(yè)和預(yù)習(xí)內(nèi)容。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1測(cè)試形式與工具（打）（1）課堂提問(wèn)（2）書(shū)面練習(xí)（3）達(dá)標(biāo)測(cè)試（4）學(xué)生自主網(wǎng)上測(cè)試（5）合作完成作品