一堂有趣的學(xué)習(xí)人物頭部描寫(xiě)

1、.一堂有趣的學(xué)習(xí)人物頭部描寫(xiě)習(xí)作內(nèi)容：人物頭部各部分的描寫(xiě)，包括臉型、頭發(fā)、五官等。目的要求：弄清人的頭部由哪幾部分構(gòu)成，并學(xué)會(huì)形象地描繪每一部分的形狀，養(yǎng)成靈敏運(yùn)用語(yǔ)言和積累語(yǔ)言的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、想象才能和創(chuàng)新思維才能。課前準(zhǔn)備：有關(guān)課件、課前布置學(xué)生搜集描繪人物頭部各部分的詞語(yǔ)、句子和片斷。鏡子、活動(dòng)臉譜、月牙形紙片。教學(xué)過(guò)程：一、整體感知，體驗(yàn)探究1激趣引入。如：眼珠子鼻孔子珠子還在孔子上；眉先生須后生后生更比先生強(qiáng)。說(shuō)說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)的意思。2你們喜歡照鏡子嗎？照鏡子，說(shuō)一說(shuō)自己美在哪里？3說(shuō)一說(shuō)，頭部有哪些部分組成？借助學(xué)生搜集的資料和個(gè)人積累，師生共同歸納：臉型：西瓜般又大又圓

2、、橄欖樣兩頭尖、長(zhǎng)似馬面、扁似南瓜膚色：紅潤(rùn)、黝黑、蒼白、臘黃頭發(fā)：蓬松、散亂、整齊、光亮五官：略4抓住重點(diǎn)，分析五官。1親身體驗(yàn)，摸摸自己的五官，感知五官的外形。2按眉、眼、鼻、嘴、耳的順序，逐項(xiàng)說(shuō)一說(shuō)你所知道的五官都有哪些形狀？邊說(shuō)邊畫(huà)，說(shuō)畫(huà)結(jié)合。師生交流互動(dòng)、共同探究。眉劍眉、蛾眉、壽眉、八字眉、柳葉眉、臥蠶眉、連鎖眉眼虎眼、鼠眼、鳳眼、杏核眼、螞蚱眼、三角眼鼻蒜頭鼻、鷹嘴鼻、獅子鼻、酒糟鼻、豬膽鼻、朝天鼻嘴櫻桃小嘴，血盆大口耳直豎、扁平、長(zhǎng)厚、張風(fēng)課件：圖文出示眉、眼、鼻、嘴、耳的幾種典型形狀。二、分辨變化，尋找聯(lián)絡(luò)過(guò)渡：人是有感情的，人的感情變化可以通過(guò)五官的變化表現(xiàn)出來(lái)。1初步感知

3、。請(qǐng)學(xué)生做喜、怒、哀、樂(lè)的不同表情。2利用游戲，細(xì)致觀察。把活動(dòng)臉譜貼在紙板上，用大頭針將3個(gè)月牙形紙片釘在臉譜的眼睛和嘴巴的位置上。學(xué)生唱表情歌，傳花，唱完一段，花傳到誰(shuí)手上，誰(shuí)就上去擺臉譜，擺出什么表情，大家都跟臉譜做出什么表情。圖示： 3 做、讀、演結(jié)合，深化理解。1分給學(xué)生3個(gè)月牙形紙片，課件出示四段文字，分別描繪人的喜怒哀樂(lè)四種表情，每段文字下面有一小丑臉部外框，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文字內(nèi)容，為小丑貼出相應(yīng)的表情圖型。圖示： 2邊讀邊演。上述的內(nèi)容及表情，看誰(shuí)讀得好，演得像。三、自主嘗試，點(diǎn)撥指導(dǎo)1交流學(xué)生搜集的人物頭部外貌描寫(xiě)的文字材料。2口頭描繪學(xué)習(xí)小組內(nèi)一位同學(xué)的頭部外貌。3各小組推選最

4、正確描繪者，并請(qǐng)被描繪者站習(xí)作課在講臺(tái)上，班級(jí)交流評(píng)選。4學(xué)會(huì)抓住人物頭部外貌的最主要特征。板書(shū)：抓住主要特征四、寫(xiě)寫(xiě)改改，感悟內(nèi)化1前后桌組成描寫(xiě)對(duì)子，一邊觀察一邊描寫(xiě)。音樂(lè)伴奏2小組交流。組員互相指出不當(dāng)之處，提出修改意見(jiàn)，完善初稿。3評(píng)選小作家。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：1語(yǔ)言生動(dòng)，能抓住對(duì)方特征；2人物形象鮮活，一聽(tīng)就知道是寫(xiě)哪位同學(xué)。五、延伸課外，理論運(yùn)用1課件展示：兒童、青年、中年、老年的頭部外貌。說(shuō)說(shuō)，年齡不同，人的頭部各部分有什么變化？2回家注意觀察家庭中各成員的頭部特征，分別寫(xiě)一寫(xiě)，準(zhǔn)備班級(jí)交流?！驹u(píng)析】寫(xiě)人常要寫(xiě)外貌，寫(xiě)外貌點(diǎn)睛之處在五官，要做到簡(jiǎn)煉幾筆栩栩如生，沒(méi)有對(duì)頭部作深化細(xì)致的探究是辦不到的。上完這一堂課，學(xué)生心里就有底了。新課程致力于學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成與開(kāi)展，要求我們構(gòu)建一種新型的學(xué)習(xí)方式。本堂課注重學(xué)生的合作探究和主動(dòng)感悟，讓學(xué)生照鏡子、摸五官、表演表情變化、操作活動(dòng)臉譜等，學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)了，學(xué)生真正的“動(dòng)，才能身臨其境，進(jìn)入到知識(shí)深部，獲得真知灼見(jiàn)，牢記于心。在課堂上，我們還看到每一種知識(shí)的獲得，都是在學(xué)生與學(xué)生，老