對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)想法

1、.對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)想法從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作十六年來，可以說是見過各種各樣的學(xué)生學(xué)習(xí)方法。有的輕松愉快而且成績優(yōu)異，有些那么是認(rèn)真但不出成績，有些是默默無聞，隨波逐流。對此現(xiàn)象我常常考慮，不斷總結(jié)，于是便有了一些自己的看法。如今簡單的談?wù)勅缦?一、認(rèn)知目的，有的放矢在今天，高考仍然是我們高中教學(xué)的指揮棒。數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)都不能偏離這一方向。也就是說，高考的范圍和試題難度程度是我們教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)尺。隨著高校擴(kuò)招和大學(xué)教育的漸漸普及，高考試題也適應(yīng)了這一變化，簡單題目和中等難度試題占到百分之八十，難題僅占到百分之二十，以壓軸題和次壓軸題出現(xiàn)。而壓軸題和次壓軸題的第一問也是比較容易的。因此只要把根

2、本知識根本技能掌握了就可以獲得滿意的成績。在教學(xué)中常常告誡學(xué)生這些，有些學(xué)生對此將信將疑，時常問些超出這個標(biāo)準(zhǔn)的問題。給自己增加了不必要的負(fù)擔(dān)。二、激發(fā)興趣，愉快學(xué)習(xí)興趣是最好的老師,有了興趣學(xué)習(xí)才有了動力。學(xué)習(xí)自然就會進(jìn)步了.在數(shù)學(xué)教學(xué)中.就要求老師要多準(zhǔn)備素材,隨時改變問題的部分條件,加強(qiáng)変式訓(xùn)練，讓學(xué)生親自去猜測,探究結(jié)論的變化,成為所得結(jié)論或規(guī)律的發(fā)現(xiàn)者.或引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的問題加以拓廣,深化,使他們體驗(yàn)到成功的喜悅.假如這種情況一再發(fā)生,就會增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣及對數(shù)學(xué)老師的好感.與此相反,遇到問題,成績不佳,又受到老師的批評,不但會失去對數(shù)學(xué)的興趣,還會疏遠(yuǎn)數(shù)學(xué)老師.因此,在教學(xué)中,

3、要充分挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn).做到因材施教,加強(qiáng)挫折教育,能使他們有勇氣,有信心去面對困難,抑制困難.使每一個學(xué)生都有不同程度地成功感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)步成績.三、學(xué)習(xí)有法，事半功倍老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時穩(wěn)固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)絡(luò)，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、定理一知半解，機(jī)械模擬，死記硬背，還有些同學(xué)晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。因此，課前要預(yù)習(xí)，上課要認(rèn)真，課后要練習(xí)

4、，隨后要復(fù)習(xí)。還要重視根本知識、根本技能和根本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。四、心態(tài)良好，循序漸進(jìn)在開場學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，有些同學(xué)們在困難面前就退縮或一蹶不振，有些同學(xué)那么是面對困難，抑制困難，才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的知識。在學(xué)習(xí)中要有良好的心態(tài)，做到進(jìn)步不沾沾自喜或得意忘形，遇挫不自暴自棄或灰心喪志。千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的才能。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然

5、。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，

6、學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?以上是我的一些簡單的看法希望對大家有所幫助。學(xué)習(xí)沒有捷徑唯有正確的方法加上刻苦勤奮才能成功。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并充分發(fā)揮自身的主體作用，成功就一定會屬于你們。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要