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文檔簡介

1、.一年級上冊語文園地四教案設計教學目的1、穩(wěn)固以前所學的漢字，復習掌握漢字的偏旁，會區(qū)分形近字。2、會用“越越說一句完好的話。3、養(yǎng)成生活中識字的好習慣。4、教育學生愛惜糧食。教學時間 2課時第一課時一、激趣導入。同學們，老師知道每位同學既聰明又能干，這節(jié)課上，老師就請你們運用以前學過的知識云解決問題，看誰的表現(xiàn)最出色。這節(jié)課我們就一就來學習?語文園地四?。二、新舊銜接，歸納整理。1、小明是一個新生，你知道他在哪個學校，哪個班級嗎？出示：“紅星路小學，“一年級一班。小明也想同你們交朋友，請你告訴他你所在的學校和班級。2、小明是一個勤奮好學的好孩子，在去演講班的路上看到了許多款式、著色不一的牌子

2、，可他不知道上面寫了些什么，你們愿意幫他嗎？看來同學們真是個聰明又細心的孩子，認識這么多沒學的字，真不錯。3、展示課前搜集的包裝袋，說說明書等讀給大家聽。三、比比寫寫1、出示第一組字十土 日目 小少讓學生觀察說出這組字的特點，后一字比前者多一筆。2、出示第二組字：天無 手毛 田電讓學生觀察說出這組字的特點：筆劃數(shù)一樣，最后一筆不同。根據以上兩組字，還可以舉出當些字？如：木禾 日白 土王 等3、指導書寫。第二課時一、教學“我會讀。前幾天我們學過一篇課文?菜園里?，誰愿意背給大家聽？1、出示：南瓜越老越黃老師這兒還有幾個句子，誰愿意給大家讀讀？出示：雨越下越大。天越來越黑。飛機越飛越高。指讀后觀察

3、，說出這幾個句子的共同之處。3、越越表示程度越來越深，只作交待，不用更多理解鼓勵學生用關聯(lián)詞語說話。A、她長得越來越漂亮。B、天越來越冷。C、雪越下越大。二、教學“讀讀背背1、看圖說話，理解圖意。出示古詩插圖，讓學生說說畫面內容。2、借助拼音，讀準古詩。烈日炎炎，在田間勞作的農民真的很辛苦，糧食得來太不容易了，語文園地四中就有一首反映農民辛勤勞作的詩，快來讀讀。3、指導朗讀。A、讀準“鋤、“誰、“知、“中、“餐。B、注音詩的節(jié)奏、停頓。4、誦讀古詩談體會。教育學生愛惜糧食，不挑食，進而教育他們熱愛、尊敬勞動人民。三、作業(yè)布置：回家積累自己還不認識的字。1、寫量詞，不會寫的字用拼音。 貓 一 尺子 一 牛一 樹 一 蘋果 一 棗2、出下邊蔬菜的顏色

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