一年級下冊識字6第一課時 教案教學(xué)設(shè)計

1、.一年級下冊識字6第一課時 教案教學(xué)設(shè)計?識字6?第一課時課堂教學(xué)實錄 課型：識字課 學(xué)習(xí)目的： 1認(rèn)識“海、鷗等14個生字。會寫“沙、海。 2正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。 3能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。 4培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)才能與創(chuàng)造力以及對美的感受力。 教學(xué)時間：2課時 老師：投影片、生字詞車票、景物名稱卡片、數(shù)量詞卡片、生字蘋果 學(xué)生：詞語卡片、生字卡片 教學(xué)過程： 第一課時 一、情境導(dǎo)入。 1師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天呀，春光明媚，風(fēng)和日麗，我們中隊要舉行一次春游活動，大家快樂嗎？就讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高快樂興地出發(fā)吧！同學(xué)們，你們看以動畫

2、形式出現(xiàn)少先隊員舉旗、吹號、春游的活動場面，最后定格在韻文的第四小節(jié)“一面隊旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑，少先隊員們是多么地快樂??！你們能把這個小節(jié)讀好嗎？ 自由讀第四小節(jié)。 2師：除了生字，其它的字都摘下了拼音帽子生字及其拼音變色，其它字去掉拼音，你還會讀嗎？ 小伙伴互相讀，指名讀，齊讀。 3師：就讓我們在歡笑和歌聲中快快上車吧！汽車駛來上車前，得先買車票卡片“銅號、“紅領(lǐng)巾、“銅、“號、“領(lǐng)，每張車票上都有一個字或一個詞，讀對了，這張車票就送給你。 小伙伴互相讀，指名讀。 二、導(dǎo)游學(xué)文。 1師：拿到了車票，就讓我們出發(fā)吧！以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)海邊、鄉(xiāng)村、公園的風(fēng)光，最后三幅圖定格在同一

3、畫面今天，我們要去的第一站是海邊，海水輕輕地拍打著沙灘，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來一艘軍艦和一條帆船。接著，我們要去鄉(xiāng)村，太陽暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去，果園里，果樹開花了，五顏六色，美麗極了！最后，我們來到山上，放眼望去，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。 2師：今天，我們跟著旅游客車到了海邊、鄉(xiāng)村和公園板書：海邊、鄉(xiāng)村、公園，老師在鄉(xiāng)村看見了秧苗和稻田板書：秧苗、稻田詞配圖，你在哪里看見了什么？ 小伙伴互相說，指名說，并板書。 3師：我們把今天旅游時看到的寫下來，就是一篇優(yōu)

4、美的韻文，你們想讀嗎？快快翻開語文書95頁，看看課文的第一、二、三小節(jié)。不用老師教，你們自己能讀嗎？假如遇上了不認(rèn)識的字，你有什么好方法嗎？ 自由讀第一、二、三小節(jié)。 三、學(xué)字學(xué)詞。 1師：剛剛，大家讀課文都讀得很認(rèn)真。如今，請你們讀讀課文里的這些詞語出現(xiàn)9個注音詞語“海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚塘、小溪、竹竿。 自由讀，指名讀，齊讀。 2師：如今，我們把拼音去掉。沒有了拼音的幫助，你還認(rèn)識它們嗎？每對小伙伴的桌面上都有一套詞語卡片，請小伙伴指著卡片互相讀，假如有不認(rèn)識或讀錯的字，你們要互相幫助，共同把它學(xué)會。 小伙伴互相讀，詞語變序小組開火車讀。 3師：你們真是太棒了，所以連大海爺

5、爺也忍不住想考考你們。你們看出現(xiàn)生字浪花“海、“灘、“溪，大海爺爺送來了三朵浪花，每朵浪花上都有一個生字，誰認(rèn)識？仔細(xì)觀察這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 四、指導(dǎo)寫字。 1師：偏旁是三點水的字都和水有關(guān)系，今天呀，我們就來寫寫它們當(dāng)中的“海字。出現(xiàn)田字格里的“?！昂Ｊ鞘裁礃?gòu)造的？左右構(gòu)造的字要按照先左后右的筆順規(guī)那么來寫，請大家仔細(xì)看看，老師是怎么寫的？板書：海 2師：好看嗎？偏旁是三點水的字，你們能寫好嗎？請大家翻開語文書96頁“我會寫，我們來寫寫“沙和“海。寫之前，先聽聽大海爺爺要提醒我們些什么？配音“孩子們，寫字要做到三個一：眼離書本要一尺，指離筆尖要一寸，身離桌子一拳頭。你做到了嗎？同學(xué)們，

6、趕緊檢查一下吧！姿勢對了，就開場把“沙和“海都描紅一個。老師來看看，誰寫字的姿勢好，字又寫得漂亮，就送他一張“寫字標(biāo)兵卡。 學(xué)生練習(xí)書寫。 五、誦讀韻文。 1師：今天，我們到了海邊、鄉(xiāng)村和公園，看見了許多美麗的風(fēng)景。老師最喜歡鄉(xiāng)村的風(fēng)光，所以，我把第二小節(jié)讀一讀“一畦秧苗，一塊稻田，一方魚塘，一座果園。你最喜歡哪里的風(fēng)光？就請你把那個小節(jié)好好地讀一讀。 自由選擇讀，指名讀，接力賽讀。 2師： 讓我們伴著音樂，盡情地讀一讀，一邊讀，一邊展開想象的翅膀，一起走進(jìn)這美麗的大自然！ 配樂齊讀。 六、穩(wěn)固生字。 1師：大家讀得多快樂??！可是，手指板書中的景物名稱它們卻有點兒不開心，原來它們和自己的朋友走

7、散了，你們愿意幫它們把朋友找回來嗎？ 做游戲“找朋友數(shù)量詞搭配。 2師：春游回來，讓我們比比，看看誰的收獲大。請大家準(zhǔn)備好生字卡片，把它一張一張地擺好在桌面上。老師念一個字，誰最快從卡片中把它找出來，就可以得到生字蘋果。 做游戲“找卡片穩(wěn)固生字。 七、拓展創(chuàng)編。 1師：我們今天的春游活動真是太有意義了，不但欣賞了大自然的美景，還認(rèn)識了許多生字，你們快樂嗎？在我們身邊，美麗的景物還有很多很多。你們愿意做小詩人，描繪祖國的美景，描繪自己的生活嗎？老師這兒有一個素材箱，里面裝著許多漂亮的明信片。先請每個組長抽取一張，再請小組的同學(xué)互相交流，像課文里一樣，編一小節(jié)優(yōu)美的韻文。 小組交流，自編韻文。 2

8、師：哪位小詩人愿意上臺展示？ 指名編韻文，點擊有關(guān)景物，拓展識字。 3師：做小詩人有趣嗎？請你們回家后，把在日常生活中看到的美麗的景物畫下來，制成明信片，再配上優(yōu)美的韻文，把它送給你的親人和朋友，好嗎？ 八、情境完畢。 師：通過今天的春游活動，我們深深地感受到：我們的祖國多么美麗，我們的生活多么快樂！就讓我們在音樂聲中，用嘹亮的聲音來贊美我們幸福的生活吧！ 配樂、配動作齊讀課文。 板書設(shè)計： 識 字 6 海邊 鄉(xiāng)村 公園 第二課時 一、復(fù)習(xí)。 1認(rèn)讀生字：游戲“字寶寶回家。 2互對詞語： ！師生互對：老師說數(shù)量詞，學(xué)生配上準(zhǔn)確的詞語。 2兩兩互對：一人說數(shù)量詞，一人說表示事物的詞語。 3朗讀課文： 1小組賽讀，選出小代表。 2小代表展示讀，集體評價。 二、觀察寫字。 1靜態(tài)觀察：讀字。 單獨觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。 2動態(tài)觀察：看范寫。 仔細(xì)觀察老師范寫，注意筆順。 3體驗觀察：臨寫。 照樣子書寫，特別注