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文檔簡介

1、.一年級教案日 月 明一、教學要求：1認識13個生字，會寫力、手、水3個字。2理解一些會意字的構字特點，激發(fā)對祖國語言文字的喜歡。二、教學準備：師生每人-套構本錢課會意字的獨體字的卡片。三、教學重點、難點：理解一些會意字的構字特點，培養(yǎng)學生初步的識字才能。四、教學安排：2課時第一課時一、導入揭題你們還記得?陽光?這篇課文嗎?太陽光輝四射，灑遍了大地，所以口月合在一起就組成了一個新的字一-明。板書二、學習明字1學生拼讀，注意讀準后鼻音。2猜一猜明是什么意思?用明組詞。三、學習鮮、塵、尖1出示鮮、塵、尖，學生認讀。2認讀的這三個字，學牛自由說發(fā)現(xiàn)了什么，并把機密告訴大家。3指學生認讀、評議。4用這

2、三個字擴詞，小組進展競賽，交流、評議。5自讀課文第一節(jié)。四、舉一反三，自學其他小節(jié)中的生字1小組合作學習。2各小組匯報、交流學習情況。五、讀文、穩(wěn)固認字1集體讀文，要求讀得流暢。2游戲：找朋友配樂。3檢查認讀情況。六、擴展練習用下面的字組詞，再說一句話。森 眾 鮮 力 從 明第二課時一、談話導入二、熟讀全文1指學生讀課文，評議。2同桌用對口令的方式讀一讀。3老師示范讀，強調韻尾。學生仿讀，看誰讀得好。4齊讀。邊拍手邊讀5自己試著背一背。三、完成課后我會讀1自讀2認讀新詞，并在生字下面打上點。3用帶點的字組詞或說一句話四、指導書寫1出示力、手、水三個字，學生觀察一下，怎樣才能把這三個字寫好。2老師示范寫。3學生書寫，老師巡視，個別指導。4小組評選好的作業(yè)，進展展示。五、讀讀想想漢字的構造很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在一起，表示另-個意思。1出示歪、晃、品、晶四個字，學生認讀。2指學生說說意思，組詞。認讀歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶幾個詞語。3把這四個字仿照課文編一編韻文。小組合作進展4交流。六、擴展練習找一找前面學過的漢字，如：

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