一年級(jí)教案秋姑娘的信（第二課時(shí)教案）

1、.一年級(jí)教案秋姑娘的信第二課時(shí)教案教學(xué)目的：、理解由生字組成的詞語(yǔ)，體會(huì)課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋去冬來(lái)時(shí)的一些特征。、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。、懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查、認(rèn)讀生字“秋、好、朋、友、寫(xiě)并口頭組詞。、秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀？學(xué)生答復(fù)第一自然段內(nèi)容、出示詞語(yǔ)：好朋友讀詞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是秋姑娘的好朋友？出示句子填空： 是秋姑娘的好朋友。、 、 、 是秋姑娘的好朋友們。要求：能在讀中體會(huì)“們的用法。、你們想知道秋姑娘信上寫(xiě)了什么嗎？二、學(xué)習(xí)第二段第二至第五自然段、輕聲自由讀課文兩遍要求：把句子讀通順后，數(shù)一

2、數(shù)課文寫(xiě)了秋姑娘的幾封信。四封、第一封寫(xiě)給了誰(shuí)？、出示第二自然段：一封寫(xiě)給南去的大雁，讓它們路上多加小心。、讀一讀，填一填：一封寫(xiě)給 ，讓它們 。、為什么秋姑娘要這么叮囑它們？說(shuō)說(shuō)你的看法。因?yàn)榇笱闶橇豇B(niǎo)，冬天要到南方溫暖的地方去過(guò)冬。長(zhǎng)途跋涉，飛行時(shí)要注意平安，不落伍，不被獵人射中等等。1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)、指導(dǎo)朗讀秋姑娘對(duì)好朋友非常體貼和關(guān)心，要讀出大姐姐般親切、溫和的語(yǔ)氣。、小組活動(dòng)：朗讀這一段給組員聽(tīng)，選出優(yōu)勝者賽讀。、學(xué)生評(píng)議，指出缺乏與進(jìn)步。齊讀這一段。過(guò)渡：秋姑娘還對(duì)誰(shuí)說(shuō)了什么？、自學(xué)第三至第五自然段。要求：仿照上面的學(xué)法，想想秋姑娘又給誰(shuí)寫(xiě)信，信上說(shuō)了什么，該怎么讀好秋

3、姑娘的信。、四人小組討論。、交流討論結(jié)果。秋姑娘又給青蛙、松鼠、山村孩子寫(xiě)信，因?yàn)榍嗤芤?，松鼠要?zhǔn)備好過(guò)冬食品，小樹(shù)要穿上“冬衣。、出示填空：秋姑娘對(duì) 說(shuō)，叫它 。要求：任選其一練習(xí)說(shuō)話(huà)。、指導(dǎo)朗讀要求表達(dá)出秋姑娘對(duì)好朋友無(wú)微不至的照顧，語(yǔ)速適中。、老師范讀，學(xué)生模擬。、誰(shuí)能向老師挑戰(zhàn)，讀得比老師更像秋姑娘大姐姐。、分組各讀一個(gè)自然段，比一比，哪一組讀得最好。、嘗試背誦。過(guò)渡：秋姑娘只寫(xiě)了這幾封信嗎？三、學(xué)習(xí)第三段第六至第七自然段、秋姑娘還寫(xiě)了許多信，哪句話(huà)告訴我們的？、大聲讀最后一段，讀好語(yǔ)氣詞“咦“哈。、指名兩位學(xué)生分別讀一段，一問(wèn)一答。要求：“咦讀出奇怪的語(yǔ)氣；“哈讀出舒暢的語(yǔ)氣。、

4、同桌一問(wèn)一答，各練習(xí)一次。、老師問(wèn)，學(xué)生答。要求：讀出對(duì)秋姑娘的贊美之情。、秋姑娘又給誰(shuí)寫(xiě)了信，說(shuō)了什么呢？、想象訓(xùn)練，好朋友隨機(jī)組合討論寫(xiě)信對(duì)象及信件內(nèi)容。、學(xué)生交流。、假如你是秋姑娘的好朋友，讀了她的信后，你會(huì)怎么做？學(xué)生述說(shuō)各種生物的過(guò)冬準(zhǔn)備。四、朗讀、背誦課文、引讀：秋姑娘摘下楓葉給誰(shuí)寫(xiě)信？信上寫(xiě)了什么呢？咦，樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？、指名朗讀，男女生賽讀，齊讀。、指導(dǎo)背誦，出示：一封 大雁 小心；一封 青蛙 蓋好；一封 松鼠 準(zhǔn)備好；再寫(xiě)一封 山村孩子 裹上。、嘗試背誦全文。、師生共同表演課文內(nèi)容，參加動(dòng)作幫助記憶。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、出示生字卡片：心、生、村、全，讀準(zhǔn)字音。、分析字形。心：第二筆是“臥鉤，第一筆要落在橫中線(xiàn)上，第三筆要落在豎中線(xiàn)上。生：中間一橫最短，第五筆是橫，不是豎。村：第四筆是點(diǎn)，不是捺。全：上半部分的人寫(xiě)得寬些，下半部分的第一筆橫要落在橫中線(xiàn)上。、說(shuō)說(shuō)你用什么好方法迅速記住這個(gè)字。、學(xué)生照筆順提示在書(shū)上描紅。六、作業(yè)、采集幾種落葉，說(shuō)說(shuō)他們的形狀和顏色。、在白紙上畫(huà)下其中一種樹(shù)葉，并在這片樹(shù)葉上寫(xiě)上一句話(huà)送給你的好朋友。設(shè)計(jì)意圖：新版蘇教版實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容新穎活潑，有助于學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)與理論。在本課的教學(xué)中，老師充分運(yùn)用新教材的這一優(yōu)勢(shì)，在扎實(shí)的讀讀寫(xiě)寫(xiě)、說(shuō)說(shuō)練練的根底上，挖掘文中的“空白處，如：秋姑