蘇教版三上《西湖》教學(xué)設(shè)計(jì)精選

1、蘇教版三上?西湖?教學(xué)設(shè)計(jì)精選教材分析：開(kāi)篇總起全文，點(diǎn)名西湖是杭州天堂的一顆明珠，緊接著，第2，3自然段介紹了遠(yuǎn)山和湖面的風(fēng)景，生動(dòng)描繪了西湖主要景點(diǎn)的旖旎風(fēng)光。最后還描寫(xiě)了月光下西湖給人留下的美妙意境。教學(xué)目的：1.能正確、流利、有感情的朗讀全文，背誦自己喜歡的自然段。2.學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.會(huì)用“猶如、“像、“仿佛，“宛如等詞語(yǔ)口頭造句。4.理解課文內(nèi)容，感受西湖的清奇秀麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：估計(jì)有很多學(xué)生沒(méi)有去過(guò)西湖，對(duì)西湖的美景缺乏感性認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)過(guò)程中要充分使用網(wǎng)絡(luò)資源和媒體中等增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：這篇課文文句優(yōu)美，因

2、此給學(xué)生充分的朗讀課文時(shí)間，結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、生字卡片、網(wǎng)絡(luò)資源、課件教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、第一課時(shí)(預(yù)習(xí))1、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。2、提供網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生上網(wǎng)閱讀各類文本、圖片、視頻資料，豐富學(xué)生對(duì)西湖的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(預(yù)習(xí)準(zhǔn)備)二、(第二課時(shí))課堂教學(xué)過(guò)程(一)、調(diào)動(dòng)積累、激趣揭題。師：通過(guò)上一節(jié)課的預(yù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)西湖已經(jīng)有了初步的理解，請(qǐng)大家來(lái)談一談。(交流答復(fù)，教師總結(jié))今天，讓我們到向往已久的杭州西湖去游覽一下，好，我們出發(fā)(VCD，空中鳥(niǎo)瞰西湖)(二)、憑借想象，指導(dǎo)初讀。1、配樂(lè)范讀課文。2、學(xué)生自讀課文。(1)要求借助拼音讀準(zhǔn)生字

3、字音。(2)要求畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)，想象它們?cè)诰渥又械囊馑迹?biāo)出自己不理解的地方。(3)再讀課文，邊讀邊想，課文描寫(xiě)了西湖的哪些美景?(三)、質(zhì)疑問(wèn)難，指導(dǎo)朗讀。1、教師啟發(fā)：我們初讀了課文，讀準(zhǔn)了字音，讀通了句子，初步體會(huì)了文中的美景。你們還有不明白的地方嗎?2、學(xué)生提問(wèn)。3、教師小結(jié)：同學(xué)們的問(wèn)題提得真好，說(shuō)明你們真的會(huì)讀書(shū)了，那么為什么說(shuō)西湖是一幅優(yōu)美的山水畫(huà)?是人間仙境呢?月下西湖又是一番什么景象呢?讓我們步入西湖。(四)、精讀課文，深化西湖(結(jié)合演示文稿教學(xué))1、出示第一自然段：師描繪引渡：西湖三面環(huán)山，層巒疊嶂，湖程度靜，碧波蕩漾，倒映著柳絲飄逸的湖堤，黛綠的小島，湖光山色美如仙

4、境。因此人們常說(shuō)()。(朗讀第一自然段)結(jié)合圖片理解“明珠的意思。2、出示第二自然段：師：請(qǐng)大家朗讀第二自然段，看看一共有幾句話，每句話都向大家展示了怎樣的畫(huà)面。(學(xué)生自讀)(1)第一句：山巒(結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)：層層疊疊、連綿起伏，體會(huì)一山綠，一山青，一山濃，一山淡，猶如一副山水畫(huà))(2)第二句：湖面(結(jié)合圖片欣賞)朗讀體會(huì)，指導(dǎo)背誦(課件提示背誦)3、出示第三自然段過(guò)渡：西湖真是名不虛傳，字里行間都流露著美景。不信，我們接著看。(1)學(xué)生自讀(2)分句指名讀：師：同學(xué)們想一想，找一找，在這一自然段中，描寫(xiě)了西湖那些景點(diǎn)。(3)分句朗讀分析：(課件相應(yīng)演示各景點(diǎn))第一句：鳥(niǎo)瞰西湖周邊，理解“綠

5、色鑲邊第二句：孤山景第三句：蘇堤和白堤第四句：湖心的三個(gè)小島，小瀛洲，湖心亭，阮公墩A、三島全景B、小瀛洲鳥(niǎo)瞰、近景及三譚映月C、湖心亭D、阮公墩第五句：青山白云的倒影體會(huì)朗讀4、出示第四自然段過(guò)渡：黃昏已經(jīng)臨近，夕陽(yáng)西下，你們想不想看看此時(shí)的西湖?(夕陽(yáng)斜射圖片)過(guò)渡：夜幕初垂，明月東升，夜西湖又是如何一番景象。(春江花月夜)配樂(lè)聽(tīng)教師朗讀第四自然段，學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)賞。(1)學(xué)生配樂(lè)朗讀體會(huì)(2)夜西湖美景(課件相應(yīng)圖片演示)(3)找出比喻句，學(xué)習(xí)造句用“宛如造句。找出課文中宛如的近義詞，口頭造句。(五)、配樂(lè)朗讀全文，學(xué)生談體會(huì)。(六)、小結(jié)：古人說(shuō)，欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜，(課件)就是說(shuō)，西湖的風(fēng)光不管是春夏秋冬，無(wú)論從哪個(gè)角度看，都是那么美麗迷人，同學(xué)們，你覺(jué)得呢?第三課時(shí)：拓展延伸1