人教版小學(xué)三年級(jí)下冊語文期中試題共4套

1、第二學(xué)期三年級(jí)語文期中質(zhì)量檢測溫馨提示：請同學(xué)們注意書寫姿勢，時(shí)間為90分鐘。一、我能看拼音寫詞語，把字寫得既規(guī)范又漂亮。（8分）chèn shn   k lon  u zhu    lián pen dn zh bi cn xiàn mù yuán ù 二、我會(huì)比一比，再組詞。（6分）栽( ) 蹈( ) 瑞( ) 悔( )截( ) 稻( ) 喘( ) 誨( )méi( )沒圈qun( ) mò ( )juàn( )三、我能把下面的詞語補(bǔ)充完整，并照樣子寫

2、詞語。（7分）蒼（ ）欲（ ） 孜孜不（ ） 情（ ）自（ ） 饑（ ）交（ ） 和（ ）（ ）色 （ ）（ ）起舞 自言自語 四、我會(huì)在（ ）里填上合適的詞語。（9分） 清新甜潤的（ ） 湛藍(lán)深遠(yuǎn)的（ ） 清脆的（ ） 和顏悅色地（ ） 聚精會(huì)神地（ ） 拼命地（ ） 生活得（ ） 花兒開得（ ） 熱得（ ） 五、我會(huì)按查字典的要求填空。（3分）“亡羊補(bǔ)牢”的“牢”字，用音序查字法先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ），用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫。在本詞中，“牢”的意思是（ ）。這則寓言告訴我們 。六、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（6分）近義詞：鋒利（ ） 后悔（ ） 緣故（ ）

3、反義詞：減少（ ） 悲哀（ ） 展開（ ）七、我能按要求寫句子。（6分）1楊桃怎么能畫成這個(gè)樣子？（意思不變，改為帶句號(hào)的句子）_ _ 2. 上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。（修改病句） 3. 花兒是那樣紅，紅得_ 。（把打比方的句子補(bǔ)充完整） 八、我能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行填空。（8分）1春日的作者是   ，這首詩中流傳最廣的名是           。2小魚    把頭露出水面，  它這樣機(jī)靈，  的眼睛。3.池上碧苔三四點(diǎn)，_。4. _ _，親口嘗梨知酸甜。九、口語交際。（

4、3分） 小明做什么事情總愛磨磨蹭蹭（cèn），沒有時(shí)間觀念。請用上你積累的珍惜時(shí)間的格言勸勸他。 十、我要認(rèn)真閱讀短文，完成后面的問題。（19分） （一）和時(shí)間賽跑（節(jié)選）時(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露出半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我讀三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。1文中說“時(shí)間過得飛

5、快”，你還能用什么詞語來形容時(shí)間飛快？（1分） 2 文中寫了“我”和時(shí)間賽跑的哪三件事？請寫下來。（3分） 3.“我”為什么“著急”“悲傷”？又為什么“高興”“快樂”呢？（2分） （二）有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán jun ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅能用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還能用它來搬東西

6、呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bèi ）著瓜溜走了。1.選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。（2分）2.文章是圍繞哪句話來寫的？用“ ”劃出來。（2分） 3. 根據(jù)短文填空。（4分） 這篇短文重點(diǎn)介紹刺猬的（ ）。刺猬的頭( )，眼睛和耳朵( )，牙齒( )，門牙( )。 它們四肢( )，跑起來很快。爪子( ) 。渾身長滿了( )。4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（ ）里打“”。（2分）（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。 （ ）（2）刺猬的爪子像老

7、鷹的爪子那么銳利。 （ ）5.你喜歡刺猬嗎？為什么？（3分） 十一、習(xí)作樂園。(任選一個(gè)題目來寫)。（25分）1寫一寫家鄉(xiāng)的景物，請按一定順序?qū)懀梢哉归_豐富的想象，并表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2我們每個(gè)人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。如會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活請選一樣寫下來。寫的時(shí)候，要把過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。人教版三年級(jí)下冊語文期中考試-(附答案)1、讀拼音，寫詞語。 zhàn lán bì l fán zhí qín bù zìjn （ ） （ ） （ ） （ ） xiàn m

8、49; yóu ln ào mì qn x k jiàn ( ) ( ) ( ) ( )2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“P”標(biāo)出。 教書（jio jiào）弓弦（xián xuán ）窟窿（lón lon） 復(fù)習(xí)（fú fù） 否則（ fu fo ） 雖然（ su suí）按查字典的知識(shí)填空。（1） “圈”用部首查字法，先查部首 ，再查 畫。它有兩個(gè)讀音，分別是 和 用它們分別組詞： 、 。（2） “匠”用音序查字法，先查 ，再查 ；用部首查字法，應(yīng)先查 ，再查 畫，最后一 畫 是

9、 ；這個(gè)字是 結(jié)構(gòu)。4、把成語補(bǔ)充完整。 大（ ）小用 （ ）口同聲 和顏（ ）色 堅(jiān)持不（ ） （ ）雀無聲 蒼脆（ ）滴 落（ ）繽紛 腳（ ）實(shí)地 勤學(xué)（ ）問 津津有（ ） 鍥而不（ ） 五（ ）繽紛 5、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 光彩奪目的（ ） 清澈見底的（ ） 彎彎曲曲地（ ） 和顏悅色地（ ） 鮮花開得 （ ） 時(shí)間過得（ ） 6、按要求寫句子。（1） 擴(kuò)寫句子。 一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞. (2)照樣子寫句子 例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎

10、？ 這是我最喜歡的那本書。_ 例：珍珍的字寫得很快。 珍珍的字寫得很好。 珍珍的字不但寫得很快，而且寫得很好。 明天有新的太陽。 明天不會(huì)有今天的太陽了。 _馬跑得越快，離楚國的距離不就越遠(yuǎn)了嗎?改為陳述句： 動(dòng)物是人類的好朋友 ， 我們要保護(hù)它。改為反問句 7、 選詞填空。 老師( )地說：“時(shí)光不等人啊，你們一定要( )要求自己，做時(shí)間的主人。（嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)峻）劉偉雖然( )三年被評(píng)為三好學(xué)生，可他在學(xué)習(xí)上仍( )努力。（陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)）( )山上樹木怎樣，家家戶戶( )靠著鋒利的斧子，日子過得還不錯(cuò)。（盡管還是 不管都 雖然但是）8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。不知細(xì)葉誰裁出， ，人無再

11、少年 ，陰陰夏木囀黃鸝。日日行， ；常常做， 。燕子專列一文講述了從南方飛回北方的燕子經(jīng)過 （ ），因饑寒交迫，面臨（ ）。政府得知這個(gè)情況后，決定用（ ）把燕子送到（ ）。 檢閱一文中，“這個(gè)小伙子真棒”是指 ?！斑@些小伙子真棒”是指 。學(xué)習(xí)了這一課，我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該 。第三部分 閱讀積累與運(yùn)用 閱讀下面短文，完成練習(xí) 。 第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈啊！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？1、弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點(diǎn)_、_ 、 _。 2

12、、我們應(yīng)該向蜘蛛學(xué)習(xí) 、的精神。 3、 我能從文中找出一個(gè)反問句，并寫在下面橫線上。 _ 改寫成陳述句 4、我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到什么樣的困難，并寫下來。 _ 5、我要寫一兩句話來贊揚(yáng)弱小的蜘蛛。 _ 第三部分：習(xí)作 以這就是我為題，寫一篇作文，以一兩件具體的事例寫出人物的特點(diǎn)。要做到不寫錯(cuò)別字，語句通順。 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分：100分 其中卷面5分）1、 （略）5分二、基礎(chǔ)（共55分） 1、湛藍(lán) 碧綠 繁殖 情不自禁 羨慕 游覽 奧秘 清晰可見（10分） （每字0.5分 ） 2、（6分 ） 教書（jio ）弓弦（xián ）窟窿（lon） 復(fù)習(xí)（fù） 否則

13、（ fu ） 雖然（ su ）（每字1分 ） 3、（6分每空0.5分 ）（1）“圈”用部首查字法，先查部首口 ，再查 8 畫。它有兩個(gè)讀音，分別是 qun 和 juàn 用它們分別組詞： 圓圈 、羊圈 。（2）“匠”用音序查字法，先查 J ，再查 jiàng ；用部首查字法，應(yīng)先查 ，再查 4 畫，最后一 畫 是 ；這個(gè)字是（半包圍）結(jié)構(gòu)。4、把成語補(bǔ)充完整。6分（每空0.5分 ） 大（ 材）小用 （ 異）口同聲 和顏（ 悅）色 堅(jiān)持不（ 懈 ） （ 鴉）雀無聲 蒼脆（ 欲）滴 落（ 英）繽紛 腳（踏 ）實(shí)地 勤學(xué)（ 好）問 津津有（味 ）鍥而不（舍 ） 五（彩 ）繽紛 5

14、、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。6分（每空1分 光彩奪目的（ 焰火 ） 清澈見底的（ 湖水 ） 彎彎曲曲地（ 流淌 ） 和顏悅色地（ 說 ） 鮮花開得 （ 正艷 ） 時(shí)間過得（ 太快了 ） 6、按要求寫句子。6分（每句1分 ）（1）擴(kuò)寫句子。一群（美麗的 ）蝴蝶（ 在花園里 ）翩翩起舞. (2)照樣子寫句子 微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子（就像一把把小扇子）輕輕地（搖著) 這不是我最喜歡的那本書嗎？ （雖然）明天有新的太陽，（但）不會(huì)有今天的太陽了。 馬跑得越快，離楚國的距離就越遠(yuǎn)。 動(dòng)物是人類的好朋友 ，難道我們不應(yīng)該要好好保護(hù)它嗎？ 7、選詞填空。3分（每題1分 ） 老師( 嚴(yán)肅 )地說：“時(shí)光不等人啊

15、，你們一定要( 嚴(yán)格 )要求自己，做時(shí)間的主人。 劉偉雖然(連續(xù))三年被評(píng)為三好學(xué)生，可他在學(xué)習(xí)上仍（繼續(xù) )努力。 ( 不管 )山上樹木怎樣，家家戶戶( 都 )靠著鋒利的斧子，日子過得還不錯(cuò)。 8、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。12分（每空1分 ）不知細(xì)葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀 花有重開日，人無再少年。 漠漠水田飛白鷺 ，陰陰夏木囀黃鸝。日日行，不怕千萬里 ；常常做， 不怕千萬事 。燕子專列一文講述了從南方飛回北方的燕子經(jīng)過（ 瑞士 ），因饑寒交迫，面臨（ 死亡的危險(xiǎn) ）。政府得知這個(gè)情況后，決定用（帶有空調(diào)的列車）把燕子送到（ 溫暖的地方）。 檢閱一文中，“這個(gè)小伙子真棒”是指 博萊克 ?！斑@些小

16、伙子真棒”是指 博萊克 和他的同學(xué)們 。學(xué)習(xí)了這一課，我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該 相互尊重愛護(hù) 。（意思相近即可） 三、閱讀（共15分） 1、大、密、好 (3分)2、不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏 (4分)3、難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？ (2分) 值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。 4、（略） 3分 5、（略）3分四、作文（20分）A：字跡工整，語句比較通順，內(nèi)容具體，事例突出，能圍繞中心把意思表達(dá)清楚，200字以上。（15-20分）B：語句較通順，內(nèi)容較具體，基本能圍繞中心把意思表達(dá)清楚，字?jǐn)?shù)在100-200字之間。（10-15分）C：書寫不夠認(rèn)真，語句不通順，內(nèi)容簡單，病句、錯(cuò)別字多，100字以下。（5-1

17、0分） 班級(jí)_ 姓名_學(xué)號(hào)_裝訂線 小學(xué)語文三年級(jí)下冊期中試卷一、認(rèn)真聽老師讀兩遍，然后正確書寫漢字。二、比一比再組詞。聚（ ） 裁（ ） 瑞（ ） 悔（ ） 驟（ ） 截（ ） 喘（ ） 誨（ ）三、請運(yùn)用查字典的知識(shí)填空。1.“透”共 筆，第六筆是 。用音序查字法應(yīng)查音序 。2.“匠”共 筆，第六筆是 。用音序查字法應(yīng)查音序 。四、我能寫能下列詞語的反義詞。罰（ ） 惡（ ） 始（ ）清晰（ ） 仔細(xì)（ ） 憂傷（ ）五、在括號(hào)里填上合適的詞語，使句子成為打比方的句子。1雨水順著房檐流下來，像（ ）漸漸地流成了一條河。2小妹妹穿著漂亮的花衣服，跳來跳去，像（ ）。六、我會(huì)照樣子，給下面的句

18、子換個(gè)說法。例：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這本書的內(nèi)容不是很吸引人嗎？ 作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎？ 七、按課文內(nèi)容填空。1.等閑識(shí)得東風(fēng)面，（ ）。這兩句詩選自詩人（ ）寫的 。課外，我還積累了描寫春天的古詩，比如 。2有的才展開（ ）。有的花瓣兒（ ），露出（ ）。有的還是（ ），看起來飽脹得（ ）。3. ( ),冰在薄處裂。4池上碧苔三四點(diǎn)，（ ）。5花有重開日，（ ）。我還能寫出一句珍惜時(shí)間的名言：（ ）。八、閱讀短文，回答問題。（一）選自荷花 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有

19、的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。1.這一自然段共有（ ）句話，第（ ）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是（ ），寫荷葉形態(tài)的詞語是（ ），寫荷葉多而密的詞語是（ ）。2作者細(xì)致觀察了（ ）種白荷花開放的姿勢，（ ）。3“冒”用得好，好在哪里？ （二）螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂的夏天??！ 螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這

20、樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！” 快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。  螳螂蹣（pán）跚(shn)地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊！短文共有( )個(gè)自然段。第( )自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。結(jié)合上下文理解詞語的意思。游手好閑：_蹣跚：_你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語的意思的？在文中畫出來螳螂在夏天和冬天有什

21、么不同的想法？夏天的時(shí)候：_冬天的時(shí)候：_讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么？ 十、習(xí)作。 我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫;假如我是市長，我要讓所有的人都住上新房;假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心;假如我是一片云，我要飄向干旱地區(qū)，為人們下一場透雨這些都是多么美好的愿望呀!請以假如我是為題，把你的美好愿望寫下來。三年級(jí)下冊期中聽寫詞語增添 偶爾 蓮蓬 衣裳 葦稈 襯衫 清脆 湛藍(lán) 裸露 黎明 街坊 窟窿 魏國 悲慘 叮囑 熟悉 商定 羨慕 緣故 戒尺 翩翩起舞 亡羊補(bǔ)牢 和顏悅色 鴉雀無聲 腳踏實(shí)地 三年

22、級(jí)語文下冊期中檢測試卷班級(jí) 姓名 成績 第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）一、我會(huì)看拼音寫詞語。（4分）zn tin lu lù k lon xiàn mù （ ） （ ） （ ） （ ）二、我會(huì)比一比，再組詞。（4分）裁( ) 愉( ) 囑( ) 墨( )載( ) 愈( ) 屬( ) 默( )méi( )三、我會(huì)給多音字組詞。（2分）mò ( )沒qun( )juàn( )圈四、我會(huì)照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。（3分） 例：普 譜（曲譜） 式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( )五、我會(huì)選字填空。（4分） 串 束 陣 對 身 支 幅 眼一( )微風(fēng) 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠一( )歌曲 一( )羽毛