個(gè)人自我診斷SWOT分析表 (2)

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、師德修養(yǎng)好；2、學(xué)歷水平、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)較適；3、具備一般的教育教學(xué)理論知識(shí)；教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂調(diào)控能力較強(qiáng)。4、具有相關(guān)的知識(shí)。1、理論水平有待高 。 2、讀書不多，底蘊(yùn)不厚。3、由于從教時(shí)間較長(zhǎng)，持續(xù)投入情感，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺乏挑戰(zhàn)性。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的空前熱情，這為廣大教師提供了廣闊的發(fā)展空間。2、教育資源不斷優(yōu)化，逼迫教師必須不斷發(fā)展，進(jìn)行自我超越。3、學(xué)校管理嚴(yán)格，教研氛圍濃，為我的個(gè)人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學(xué)術(shù)、時(shí)間上的便利和優(yōu)越的條件。1、

2、年輕同事專業(yè)發(fā)展速度較快，前有標(biāo)兵、后有追兵，稍不注意，就會(huì)落后。 2、應(yīng)試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育、人文教育、公民教育怎樣與應(yīng)試教育更好地結(jié)合起來始終是個(gè)命題。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）運(yùn)用學(xué)校提供的每人一臺(tái)電腦，每個(gè)課室都有多媒體，實(shí)驗(yàn)室設(shè)施齊全，可以很好發(fā)揮特長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。信息化時(shí)代，知識(shí)不斷更新，現(xiàn)階段多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，特別是學(xué)校舉行的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，從中認(rèn)識(shí)更多的優(yōu)秀的前輩，學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法。努力克服職業(yè)倦怠，不斷尋找新的目標(biāo)和精神追求抓（機(jī)遇）御（威脅）1、在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松幽默風(fēng)格的基礎(chǔ)上，突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一堂課都成為精品。 2、學(xué)習(xí)進(jìn)修：（1） 交流短訓(xùn)積極參與 （2）校本培訓(xùn)認(rèn)真參與 （3）、保持平和的心態(tài)； 堅(jiān)持不懈的恒心； 有敢于暴露缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤