人教版小學六年級上冊語文《只有一個地球》教學設計

1、只有一個地球教學設計 【教材分析】只有一個地球是義務教育課程標準實驗教科書六年級語文上冊第四組的一篇科學知識說明文。樸實、流暢的語言，嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，清楚的條理，又飽含著深情，是這篇文章的特點。它通過地球“美麗又渺小”、“資源有限”、“不能移居”這三方面介紹了地球的有關知識，教育我們要精心保護這唯一可以賴以生存的美麗星球?！窘虒W目標】1、知識目標：學會本課七個生字，能理解“渺小、礦產(chǎn)、恩賜、慷慨、枯竭、濫用、威脅”等詞語；了解地球的特點、有限的資源及人類的開發(fā)對地球產(chǎn)生的危害。2、能力目標：培養(yǎng)學生初步的探究能力和搜集處理網(wǎng)絡信息能力。3、情感目標：激發(fā)學生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意

2、識。教學重、難點：引導學生利用網(wǎng)絡和信息技術，進行自主、個性化的探究閱讀，達到教學目標提出的感受地球之美，從小樹立環(huán)保意識的要求?！窘叹邷蕚洹空n件?！窘虒W時間】2課時?！窘虒W過程】第一課時一、談話導入師：（板書只有）同學們，請你用“只有“這個詞說個句子。（生答）師：有沒有什么特殊含義在其中。（強調(diào)）師：結(jié)合課題，地球是我們?nèi)祟悆H有的家園和生命搖籃。你眼中的地球是什么樣子的？可以結(jié)合課前搜集的資料談一談。師：同學們說得都很精彩。地球蘊含著優(yōu)美的自然風光和豐富的動植物資源。但是你們知道嗎，人類很多破壞地球和毀滅家園的行為正在發(fā)生，請看一段視頻。二、播放地球環(huán)境保護公益宣傳片師：看后，你有什么體會？

3、我們應該怎樣做？（生答）因為什么？（補充板書完善課題，學生齊讀）。三、初讀課文，整體感知、自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。想想你讀到了一個什么樣的地球？、學習生字，檢查預習。3、交流說說：“你讀到了一個怎樣的地地球？”4、快速閱讀，標畫課文中能概括介紹地球特點的句子。（即宇航員的感嘆）板書：可愛、易碎。第二課時四、精讀感悟，品賞悟情（一）精讀“美麗又渺小”、默讀課文，認真思考：為什么宇航員會有如此感嘆？邊讀邊畫出相關語句，可以做批注。寫下自己的感想記下自己的疑問。、交流點撥，讀中感悟：齊讀宇航員的感嘆。第一自然段第一句）抓住“晶瑩透亮”這個關鍵詞來想象地球的美，這正是一種學習的好方法，誰愿

4、意把這句讀給大家聽？找到相同句子的同學可以站起來補充，要敢于說自己的想法和讀法。（生：水藍色“紗衣”）真美，我仿佛跟隨你們來到了無邊無際的太空，映入眼簾的是一個(引讀人類的母親 地球)交流課文運用的修辭方法。你們還從哪里也能感受到地球的可愛？地球可愛在它的無私，可愛在它的慷慨。知道慷慨的意思嗎？地球媽媽都慷慨的向我們提供了哪些資源？讀讀課文中的相關語句？你還知道地球媽媽向我們提供了哪些資源嗎？（交流資料）同學們，這就是我們的地球，這就是人類的母親。是她，無私地養(yǎng)育著我們；是她，精心地保護著我們。曾經(jīng)，我們的地球母親是那樣的美麗壯觀；曾經(jīng)，我們的地球母親是那樣的和藹可親。但是今天，就在今天，就在

5、科學技術迅猛發(fā)展的今天，就在人類生活日益富足的今天，我們的地球母親卻止不住發(fā)出了悲慘的哭聲。（二）精讀“資源有限”出示宣傳片：（1）看了這些，你想說什么？（生答）（2）看到美麗可愛的地球媽媽如今已傷痕累累，我們禁不住心疼、心酸，我們禁不住傷心落淚，我們禁不住想起了宇航員發(fā)出的那句感嘆：“地球太可愛了，也太容易破碎了”（課件出示這句話）（3）地球易碎的原因在哪呢？課文中寫了嗎？再讀讀這一個自然段，大家還能想到什么？學生讀第四段。誰來說說，如果資源枯竭，家園破壞，會有怎樣的后果？（生答）（4）你們怎樣看待人類的這些行為呢？ （說句話或用一個詞概括）（5）同學們，宇宙不是大的很嗎？我們可以移居到別的

6、星球上去住哇。你對此有什么看法？（三）精讀“不能移居”（1）課文中是怎樣說的？誰來讀讀這段話？你們對這段話是怎么理解的？（2）交流課文運用的說明方法。既然我們不能移居，那我們只能怎么做？（3）說的太好了，我們只能這樣做，我們必須這樣做，因為保護地球，就是保護我們?nèi)祟愖约骸＃ò鍟罕Ｗo地球，造福人類）齊讀最后一個自然段。五、聯(lián)系實際，情感升華、老師看同學們都按捺不住內(nèi)心的激動，這樣吧，把你最想說的一句話，可以是對地球媽媽說的或是對人類、對自己的一句話寫在課題上面。、把你寫好的說給大家聽，讓大家傾聽你們心靈的呼喚。師評：地球媽媽聽到了一定會欣慰的。、同學們，你們真情的呼喚真的感動了我，我仿佛看到了地球媽媽含淚的微笑，善待地球，珍愛地球，這是一個永恒的話題，因為我們只有一個地球，因為人類只有一個地球。、實踐作業(yè)：