四年級下冊第二單元位置與方向教案_第1頁
四年級下冊第二單元位置與方向教案_第2頁
四年級下冊第二單元位置與方向教案_第3頁
四年級下冊第二單元位置與方向教案_第4頁
四年級下冊第二單元位置與方向教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、“自主真實有效”課堂教學設計課題位置與方向計劃課時4教學內(nèi)容分析本單元共安排了4個例題,例1呈現(xiàn)了一組參加公園定向越野賽的學生,正在確定1號檢查點的位置情境,使學生明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。例2呈現(xiàn)了學生小組合作制圖的活動情境,讓學生在平面圖上標出校園內(nèi)各建筑物位置,并通過班內(nèi)集體展示和交流各種繪制方式,使學生知道如何根據(jù)方向和距離,在圖上標出物體的位置。例3呈現(xiàn)了學生以不同的地點為觀測點判斷方向的情境。目的是在學生學會確定任意方向的基礎上,使學生體會位置關系的相對性。例4呈現(xiàn)了“公園定向運動路線圖”,讓學生學習在位置變化的情況下,判斷行走的方向和路程,練習描述簡單的路線圖

2、。教學目標1、 通過解決實際問題,使學生體會確定位置在生活中的應用,了解明確位置的方法。2、 使學生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,并能描述簡單的路線圖。教學重點難點教學重點:1、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。2、能夠在圖中標出建筑物的位置。3、體會定向運動行走過程中的觀測點在不斷變化。教學難點:1、對任意角度具體方向的準確描述。2、使學生進一步認識到位置關系的相對性。3、根據(jù)觀測點的變化來重新確定方向標觀察物體的位置。教具學具準備實物圖及創(chuàng)設方位 情景教學設計思路學生已經(jīng)具有了從方位角度認識事物的基礎,并隨著年齡的增長,他們的語言能力、動手能力和自主探索能力有所提高。因此,在教學時要充

3、分關注學生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設大量的活動情景,為學生提供探究的空間,讓學生通過觀察、分析、獨立思考、合作交流等方式,進一步從方位的角度認識事物。在這個年級,學生的求知欲和好奇心較強,教師要充分調(diào)動學生的積極性,引導學生自主探索、獨立思考。教師要鼓勵學生勇于發(fā)表自己的意見,大膽地與同伴進行合作與交流。通過這樣的過程,使學生學會用不同方式探究和思考問題,不斷提高自己的思維水平。第 一 課 時教學設計教師教學過程指導學生自學活動指導課始復習回顧1、聯(lián)系實際進行談話:新學期,我們班又迎來一名新同學,他對于學校的位置還不熟悉,現(xiàn)在讓我們大家一起給他當向?qū)?,讓他盡快熟悉各專用教室的位置。我們以操

4、場為中心點,說說東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向以及八個方向所指的設施。2、介紹定向運動的概念傾聽講解課中一、設置情景,觀察主題圖二、探究根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。 1、結(jié)合定向運動的知識,描述這個圖中的場景。 2、想象自己正在參加這場公園定向越野賽,如果你是賽手,你將從大本營向什么方向進行? 3、你是怎樣確定方向的? (1)訓練加方向標的意識:加個方向標有什么好處? (2)突出以大本營為觀測點:為什么把方向標畫在大本營? (3)如何確定這個檢查站的位置?二、探究根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。1、質(zhì)疑:(1)知道1號檢查站在大本營的東北方向就可以出發(fā)了嗎?(2

5、)如果這時候就出發(fā)會發(fā)生什么情況?2、小組討論:沿什么方向走九能保證賽手更準確、更快的找到目標地。怎樣更準確? 使學生明確:想確定一個物體的準確位置,只知道方向或距離是不行的,要同時知道這兩個條件才行。(3)合作探索,交流如何確定任意方向。探究時,可以用上你手頭的工具(量角器,直尺)(4)匯報交流結(jié)果:(5)討論結(jié)果的合理性。明確:兩種結(jié)果都準確,在生活中一般先說與物體所在方向離得較近(夾角較小)的方位。這樣1號檢查點的方向說成“東偏北30”比較合適。3、練一練:你說我擺,為小動物安家。(課前剪好小圖片,課上動手操作。)例:我把熊貓的家安在( )偏( )的方向上。例:我把熊貓的家安在西偏北30

6、度的方向上,熊貓擺在哪?4、討論:為什猴子的家在西偏南30度,而小兔子家在南偏西30度的方向?解決問題,尋找得出距離的方法。如果你的賽車每小時行進200千米,你要走幾小時能到達考察地?圖上沒有直接標距離,你有什么辦法解決它呢?1、出示教材第18頁的“做一做”(1)說出八個方向。(2)看一看:你從圖中獲得了哪些信息?(3)回答問題并填空:學校在小明家北偏( )( )的方向上,距離是( )米書店在小明家( )偏( )( )的方向上,距離是( )米郵局在小明家( )偏( )( )的方向上,距離是( )米游泳館在小明家( )偏( )( )的方向上,距離是( )米(4)解答這些問題需要什么工具?量角器的

7、使用方法是什么?(5)嘗試獨立完成,在進行交流匯報。(6)怎樣算出小明家到各建筑物的距離?引導觀察,小明家到學校的距離是多少?(400米)從中你發(fā)現(xiàn)了什么?(從小明家到學校這段距離被平均分成了4份,4004=100米,那么每一小段的距離是100米。由此可以推導出小明家到各建筑物的距離。)(7)再次檢查自己的結(jié)果,集體交流反饋。2、看書上20頁的地圖,量一量、說一說,沈陽、香港、??凇⒗ッ?、烏魯木齊和西安分別在北京的什么方向上。3、書第20頁的第2題量一量、填一填:以市政廣場為觀測點,(1)市政府在( )方向上,距離是( )米。(2)電信大樓在( )偏( )( )的方向上,距離是( )米(3)工

8、人文化宮在( )偏( )( )的方向上,距離是( )米(4)科技大廈在( )偏( )( )的方向上,距離是( )米(5)銀行( )偏( )( )的方向上,距離是( )米小結(jié);這節(jié)課你都學會了什么知識?確定物體的位置需要什么條件?(需要知道方向和位置兩個條件)。小組討論:運用以前學過的知識得到大致方向。1、質(zhì)疑:(1)知道1號檢查站在大本營的東北方向就可以出發(fā)了嗎?(2)如果這時候就出發(fā)會發(fā)生什么情況?2、小組討論:沿什么方向走九能保證賽手更準確、更快的找到目標地。怎樣更準確?合作探索,交流。A、1號檢查站在大本營東偏北30度。B、1號檢查點在大本營北偏東60度。 討論 探索 互相補充學生活動討

9、論:為什猴子的家在西偏南30度,怎樣解決?練習:18頁的“做一做”。2、看書上20頁的地圖,量一量、說一說,沈陽、香港、??凇⒗ッ?、烏魯木齊和西安分別在北京的什么方向上。書第20頁的第2題量一量、填一填:課尾課后延 伸:50米游樂場要新建兩個游樂項目:一個在觀覽車西偏北40方向上,約200米處新添一個“登月艙”,另一個“天外來客”在觀覽車南偏東20方向上,約150米處。請你在平面圖上標出這個新項目的位置。北板書設計位置與方向(一)想知道一個物體的準確位置,需要知道它的方向?qū)W校在小明家北偏( )( )的方向上,距離是( )米書店在小明家( )偏( )( )的方向上,距離是( )米郵局在小明家(

10、)偏( )( )的方向上,距離是( )米游泳館在小明家( )偏( )( )的方向上,距離是( )米第二 課 時教學設計教師教學過程指導學生自學活動指導課始一、復習引入合作繪圖目的是通過看圖回答問題,復習、鞏固有關圖上方向、角度、距離等知識,為下面自己繪制平面圖作準備。看圖回答問題課中新課學習(1)停車場在廣場的 方向,距離大約是 米。小紅家在廣場的 偏 方向,距離大約是 米1、出示例2: 在平面上標出校園內(nèi)各建筑物的位置。問:學校中有那些建筑物?現(xiàn)在有一些數(shù)據(jù),能根據(jù)這些數(shù)據(jù)將這些建筑物在平面圖上標出來嗎?出示數(shù)據(jù):(1)教學樓在校門的正北方向150處。 (2)圖書館在校門的北偏東35方向15

11、0米處。 (3)體育館在校門的西偏北40方向200米處。 (4)活動角在校門的東偏北15方向50米處。2、小組討論:你們打算怎么完成任務?有什么問題要解決嗎?3、小組匯報完成平面圖繪制的計劃,教師進行梳理:(1)繪制平面圖的方法: 先確定平面圖上的方向,再確定各建筑物的距離。如果學生沒有說到,老是可以進行引導:你們打算怎樣在圖上表示出150米、200米和500米?從而幫助學生確定比例尺,和圖上距離。(2)小組合作完成,可以怎樣分工,能在有限的時間內(nèi)又好又快的完成任務。4、小組活動、繪制學校平面圖。(1)確定校園的四個方向。(2)觀察校園內(nèi)各建筑物的位置。(3)分組合作進行繪制。5、展示各組繪制

12、的平面圖,集體進行評議。(1)評價繪制的正確性,如果平面圖有問題,說一說問題是什么,應該怎樣確定位置。訂正后交流:你們組認為在確定這點在圖上的位置時,應注意什么?怎么確定?教師小結(jié):繪制平面圖時,一般先確定角度,在確定圖上的距離。(2)比較各個平面圖,為什么有的圖大,有的圖小?小結(jié):1厘米表示的大小不同,圖的大小也不同。小組討論:你們打算怎么完成任務?有什么問題要解決嗎?小組匯報(1)繪制平面圖的方法:2)小組合作完成,可以怎樣分工,能在有限的時間內(nèi)又好又快的完成任務繪制學校平面圖分組合作展示 評議 互相補充課尾鞏固提高練習:1、完成書上習題21頁3題并訂正。石油勘探隊在A城東偏北40方向上,

13、約45千米處打出一口油井。請你在平面圖上確定油井的位置。2、以電視塔為中心電視塔( )( )( )( )30304540(1)文化廣場在電視塔西偏南45度的方向;體育場在電視塔東偏南30度的方向;博物館在電視塔東偏南60度的方向;動物園在電視塔北偏西40度的方向。3、教材第21頁第4題。(1)文化廣場在電視塔西偏南45度的方向1千米處;(2)體育場在電視塔東偏南30度的方向2500米處;(3)博物館在電視塔東偏南60度的方向2千米處;(4)動物園在電視塔北偏西40度的方向1500米處。小結(jié);說一說根據(jù)方向和距離,繪制建筑物位置的方法。完成書上習題21頁3題并訂正練習;教材第21頁第4題。(1)

14、文化廣場在電視塔西偏南45度的方向1千米處(2)體育場在電視塔東偏南30度的方向2500米處;(3)博物館在電視塔東偏南60度的方向2千米處;(4)動物園在電視塔北偏西40度的方向1500米處。板書設計位置與方向(1)教學樓在校門的正北方向150處。(2)圖書館在校門的北偏東35方向150米處。(3)體育館在校門的西偏北40方向200米處。(4)活動角在校門的東偏北15方向50米處。第 三 課 時教學設計教師教學過程指導學生自學活動指導課始復習回顧創(chuàng)設情境引入新課觀察書上插圖(1)用自己已有的方位知識說一說這些城市的位置關系。(2)討論后每組選出一名同學在班內(nèi)匯報。觀察書上插圖(1)用自己已有

15、的方位知識說一說這些城市的位置關系。(2)討論后每組選出一名同學在班內(nèi)匯報。課中新知學習1、匯報討論結(jié)果(1)首先找到北京和上海在地圖上的位置。(2)確定以誰為觀測點。 (3)用語言描述北京和上海的具體位置,(以北京為觀測點,上海在北京的南偏東30的方向上。以上海為觀測點“北京在上海的北偏西30的方向上。)2、答疑解難。(1)討論:為什么在敘述兩個城市位置關系的時候有兩種方式?如:上海在北京的南偏東約30的方向上。北京在上海的北偏西約30的方向上。(2)明確:由于在確定位置過程中,所選觀測點不同,所以位置關系也存在著相對性,如把北京作為觀測點,那么判斷上海在北京什么位置時,就要把量角器的中心放

16、在圖中北京這個點上,并以此旋轉(zhuǎn)找到上海的位置,辨別出具體方位,測量出角度;如把上海作為觀測點,就要把量角器的中心放在圖中上海這個點上,從而辨別出具體方位,測量出角度。(3)自己測量出生地與北京的位置關系。(針對學生的具體情況進行解答,能在組內(nèi)解決的在小組解決,努力解決不了的老師解答。)1、完成做一做(1)組織學生做游戲(可兩人一組也可四人一組)(2)讓每個學生充分參與到活動中來,人人開口說一說。討論匯報的結(jié)果首先找到北京和上海在地圖上的位置。確定以誰為觀測點。 用語言描述北京和上海的具體位置,討論:為什么在敘述兩個城市位置關系的時候有兩種方式?小組合作 匯報結(jié)果 師小結(jié)明確在組內(nèi)解決努力解決不

17、了的老師解答。完成做一做課尾鞏固提高三 復習反饋1、完成練習第1、2兩題2、當堂匯報(北京在哈爾濱的南偏西的方向上,哈爾濱在北京的備偏東的方向上。)(學校在我家的南偏西的方向上,距離約是900米。)(小剛)(你家在學校的北偏西的方向上。)(小芳)交流學習后的感受板書設計位置與方向(三)例3:北京和上海兩地相距大約1057千米。上海在北京的南偏東約30的方向上。北京在上海的北偏西約30的方向上。第四 課 時教學設計教師教學過程指導學生自學活動指導課始復習回顧1、復習提問:同學們,要確定地圖上兩個城市的位置,我們需要哪些信息呢?2、如果我們要從北京到上海,接著從上海再去廣州,其中經(jīng)過的路線由該怎么

18、描述呢?思考:回答老師問題。(1)確定參照物(2)知道城市的方向(3)兩個城市的距離。學生思考回答老師的問題。課中新知學習1、我們在本單元第一節(jié)課時已經(jīng)看過公園定向運動圖,對定向運動有了一定的了解。2、學校要組織校園定向運動賽,讓學生看“校園定向運動圖”思考每一賽段所走的方向和路程。3、出示越野賽路線圖進行提問。(1)分組比賽。(2)比賽的整個過程分為幾個賽段。(3)有誰可以簡單的描述整個運動的過程。4、學生獨立繪制平面路線圖。先具體分析各個賽段的方向和路程。再讓學生獨立繪制,然后小組討論交流。(組織全班匯報交流)5、1號檢查點以什么為參照物確定位置?6、看圖回答問題:1號檢查點的方向是什么?

19、(在起點北偏東45度或東偏北45度位置上)。(1)你是怎么知道的?(可以畫十字架)(2)畫個什么樣子的十字架?怎樣畫?(它們的交點要在起點那里)。(3)交點為什么一定要在起點那里?(因為觀測點是起點)(4)那么十字架起什么作用?(可以用來表示方向)(5)那具體表示哪幾個方向,(表示東南西北四個方向)7、根據(jù)小結(jié)繪制平面圖。以觀測點為中心,畫一個表示東南西北四個方向的“十字架”。(1)1號檢查點在起點的東北方向,如果你正在參加這場定向運動,根據(jù)這條信息,你能確定1號檢查點的位置嗎?(2)你所說的范圍指的是東北方向這個區(qū)域,在圖中東北區(qū)域任意指出幾個點都可以說“在起點的東北方向”。(3)那我們還需要知道什么條件(要知道它到起點的距離)(4)如果知道1號檢查點到起點的距離是1千米,那我們該怎么確定呢?學生回答:我是這樣做的:先取1厘米代表500米,然后從起點開始東北方向上截取2厘米的線段,線段的另一端就是1號檢查點。8、觀看越野路線圖來確定2號檢查點的位置。(1)2號檢查點以什么為參照物確定位置?(1號)(2)2號檢查點的方向是什么?(在1號檢查點西偏北30度的方向上)。(3)你怎么知道的?引導學生用總結(jié)的方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論