圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿(4)

1、圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委：你們好！今天我說(shuō)課的課題是“圓的認(rèn)識(shí)”（板書(shū)：課題），下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)設(shè)計(jì)理念、說(shuō)教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。本課是人教版六年級(jí)上冊(cè)第十單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形等平面圖形的特征，形成了一定的空間觀念。日常生活中也隨處可見(jiàn)含有圓的事物，這為學(xué)生的認(rèn)知奠定了感性基礎(chǔ)。它是研究曲線圖形的開(kāi)始，也是后繼學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)、面積、扇形、圓柱、圓錐的基礎(chǔ)。根據(jù)課標(biāo)要求、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1在嘗試畫(huà)圓的過(guò)程中領(lǐng)悟畫(huà)圓的方法，會(huì)正確使用圓規(guī)畫(huà)圓，能結(jié)合自學(xué)、交流、探索等活動(dòng)，準(zhǔn)確理解“圓心、半

2、徑、直徑”等概念。 2、引導(dǎo)學(xué)生在自主互動(dòng)過(guò)程中深刻理會(huì)圓的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)交流能力。 3、使學(xué)生初步體會(huì)圓的神奇及其所蘊(yùn)含的美學(xué)價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：感知并了解圓的基本特征和用圓規(guī)畫(huà)圓。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓的特征，畫(huà)出指定位置和大小的圓。二、說(shuō)教法和學(xué)法依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)心理，本節(jié)課的教學(xué)主要采用直觀演示法，點(diǎn)撥法。此外我準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué)，準(zhǔn)備圓規(guī)、直尺、不同半徑的小圓紙片等教具與學(xué)具。在本課教學(xué)中力求體現(xiàn)教學(xué)形式活動(dòng)化，教學(xué)內(nèi)容生活化，和學(xué)習(xí)方式自主化。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，有效突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引思”“探究新知，合作交流”“鞏

3、固練習(xí)，內(nèi)化知識(shí)”“課堂總結(jié)，拓展延伸”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引思1多媒體課件出示例一中的四幅圖片：光盤(pán)、圓鏡、鐘表和橘子的橫切面，讓學(xué)生指一指這些物體中的圓。教師借助課件抽象出“圓”，同時(shí)揭示課題：這一節(jié)課讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓。2提問(wèn)：生活中還有很物體上有“圓”，能說(shuō)說(shuō)你在哪里還看到過(guò)圓嗎？ 3追問(wèn)：說(shuō)了這么多圓，看了這么多圓，那你想不想親自畫(huà)一個(gè)？先動(dòng)腦筋想一想，再用你手頭的工具（如硬幣、繩子等）畫(huà)一畫(huà)。（通過(guò)畫(huà)圓讓學(xué)生感知圓的特點(diǎn)）4讓學(xué)生說(shuō)是怎么畫(huà)圓的。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：以前學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形、正方形、三角形都是由線段圍成的，而圓是由曲線圍成的?！具x取生活中的素材創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)內(nèi)

4、容具有趣味性和生活性，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)親切、好玩，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望?！浚ǘ?、探究新知，合作交流1介紹圓規(guī)2試一試。同學(xué)們，你能試著用圓規(guī)畫(huà)出一個(gè)圓嗎？要求：邊畫(huà)邊想，用圓規(guī)畫(huà)圓一般分為那幾個(gè)步驟？需要注意一些什么？3說(shuō)一說(shuō)。組織學(xué)生交流怎樣用圓規(guī)畫(huà)圓。4教師先結(jié)合學(xué)生的實(shí)際操作體驗(yàn)介紹圓的圓心（即針尖固定的地方，O）、半徑（連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，r）和直徑（通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段，d），（要提示學(xué)生注意字母的大小寫(xiě)）。然后讓學(xué)生在自己所畫(huà)的圓中標(biāo)出圓心，畫(huà)一條半徑和一條直徑，并分別用字母表示。同時(shí)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些概念的理解。接下來(lái)讓學(xué)生討論什么決定圓的大??？（半徑）

5、 什么決定圓的位置呢？（圓心）談話：認(rèn)識(shí)了圓心、半徑、直徑之后，我們來(lái)進(jìn)一步研究圓的特征。自主探索：我們來(lái)量一量，折一折這些圓形紙片，結(jié)合書(shū)上的例三中的問(wèn)題，你能發(fā)現(xiàn)圓的那些特征？初步交流：說(shuō)一說(shuō)你在操作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)?！驹谶@一環(huán)節(jié)中，通過(guò)組織畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、量一量、折一折、比一比、評(píng)一評(píng)等活動(dòng)，采用個(gè)體探索，小組討論，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，也突出了師生之間、生生之間的多向交流與相互合作，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念】（三）、鞏固練習(xí)，內(nèi)化知識(shí)1基本練習(xí) （我能找，我能填，我能畫(huà)，我能說(shuō)的游戲）“練一練”的第一題，找直徑和半徑。練習(xí)十七第一題 填寫(xiě)下表。根據(jù)半徑求直徑，或根據(jù)直徑求半徑。第二題的（1）2發(fā)展練習(xí)第二題的（2）第四題3開(kāi)放性練習(xí)第三題【本環(huán)節(jié)注重了練習(xí)的層次性、開(kāi)放性、發(fā)散性，采用口答、筆答、討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中做數(shù)學(xué)，體驗(yàn)成功的喜悅，滿足不同層次的需要?！浚ㄋ模?、課堂總結(jié)，拓展延伸同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和大家分享？我們生活的每一個(gè)角落，圓都在演繹著重要的角色，并成為美的使者和化身，正因?yàn)橛辛藞A，我們的世界變得如此美妙而神奇。請(qǐng)同學(xué)們課后思考：車(chē)輪為什么要做成圓的，車(chē)軸應(yīng)安裝