人教版小學數(shù)學一年級上冊《認識鐘表》觀課報告記錄

1、 認識鐘表觀課報告記錄授課解析：我們教學的對象是上學才幾個月的一年級學生，這一課是學生第一次正式、系統(tǒng)地接觸到有關時間的知識，主要目的是結合學生的生活經(jīng)驗，讓學生學會看鐘表，會認讀鐘面上整時和電子表表示法，教育學生要珍惜時間。但上課前學生對鐘表的認識起點都不是零。由于生活經(jīng)驗的積累，他們已經(jīng)具備了相當?shù)溺姳砑皶r間的感性認識。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，所以開始我一謎語的形式導入，課一開始“滴答，滴答”清脆的鐘表聲吸引了學生的注意力，伴著優(yōu)美的音樂各種各樣的鐘表從禮盒里面飛出來，每出現(xiàn)一種新樣式的鐘表，學生就發(fā)出了驚喜的叫聲，露出喜悅的神情。而“自己觀察鐘表

2、”的活動又極大的調動了學生的活動熱情，他們全身心的投入讓學生在初步認識了整時時刻后，給予他們充分的時間，動手在自己的鐘面上撥出這些時刻，在學生教老師、學生教學生，學生獨立動手撥以及說說撥撥等一系列積極有效的操作過程中，去發(fā)現(xiàn)“分針都指著12”的規(guī)律，在觀察、體驗和交流中實現(xiàn)數(shù)學的“再創(chuàng)造”。讓每個學生真正在互動的情景中，提高了獨立獲取知識的能力?？傊?，學習是一個主動的過程，作為教師，作為學習活動的組織者、引導者、合作者，我們應當相信學生，在學習過程中引導學生自主探索，在體驗中獲取更多的數(shù)學知識，讓學生多一點自信，多一點快樂！聽評課報告本節(jié)課的設計及教學過程的實施，體現(xiàn)了新課程標準的教學思想，實

3、現(xiàn)了之前設定的教學目標，與此同時，還充分展示了孫老師的課堂教學魅力以及她對教材獨到的理解把握。1、 導入環(huán)節(jié)設計巧妙并貼近生活，激發(fā)學習興趣。運用了學生熟悉的謎語導入新課，引出課題，抓住學生的年齡、心理特點，創(chuàng)設情境，激趣導入。接著又呈現(xiàn)了各式各樣的鐘表，使學生走進了一個鐘表的世界。2. 利用學生已有的知識經(jīng)驗，引導學生觀察講授新知第一個環(huán)節(jié)認識鐘面 讓學生結合鐘表模型和課件展示，利用學生已有的知識經(jīng)驗，引導學生觀察，通過說鐘面這個環(huán)節(jié)，放手讓學生自主學習，合作學習，交流討論，解決第一個知識點3、遵循學生的認知規(guī)律，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。認識整時這一環(huán)節(jié)注重讓學生主動去學習，自己去探究。讓學生說出

4、整時的特征并設計兩人一組撥鐘練習，讓學生投入到情境中去，在興趣的激發(fā)下，在情境中觀察、思考、口說、眼看、腦想，從而加深了整時的認識。對于電子表的學習，采用了一個有趣起床視頻，既鞏固了新知，又放松了學生的身心，有利于提高學習效率。4、層次化練習設計，形式多樣設計的練習部分：“小明的一天”、 溶練習于游戲中，讓學生在玩樂中鞏固知識。課件中所出現(xiàn)的一些生活情境，學生是有經(jīng)驗的。這對他們了解時間觀念、更好的認識整時有很大幫助。5、結合教材對學生進行思想教育在數(shù)學課堂中，適時結合教材對學生進行思想教育，滲透“惜時“觀念。不足之處：1、 由于一年級學生年齡較小，自控能力較差，在組織教學時發(fā)現(xiàn)有2、3個孩子總是在擺弄學具鐘，導致思維不集中，聽課效率較差。2、學生自主探討的