外研版小學(xué)英語BookⅣUnit６Lesson２教學(xué)設(shè)計(jì)

1、外研版小學(xué)英語Book Unit Lesson 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】本課是外研社版小學(xué)英語第四冊(cè)第六單元的第二課，本單元的主題是Going Home。本課主要是活用第一課學(xué)過的幾個(gè)形容詞kind，polite，funny，hard-working結(jié)合句型He's/She's very _.來描述個(gè)人特征，及用I think so, too.表達(dá)相同觀點(diǎn)。同時(shí)學(xué)習(xí)與看望朋友有關(guān)的四個(gè)短句：Pack your bag. Call your friend. Vis

2、it your friend. Say goodbye.通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生能將所學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，真正運(yùn)用到生活中去?！驹O(shè)計(jì)思路】本課的設(shè)計(jì)針對(duì)四年級(jí)孩子的生理特性，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。我借助多樣化的多媒體教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，采用了任務(wù)型教學(xué)法，使學(xué)習(xí)和活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中完成任務(wù)，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)英語并形成能力。同時(shí)將單詞和句型進(jìn)行整合，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情境，使學(xué)生活學(xué)活用，并能根據(jù)不同的情景自然

3、運(yùn)用，幫助學(xué)生獲得初步的語感和用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于四年級(jí)的孩子年齡較小，思維習(xí)慣方式仍以具體形象思維為主，所以我努力創(chuàng)設(shè)一種輕松、自然的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在寬松、民主、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)新知?！窘虒W(xué)對(duì)象分析】本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)下學(xué)期的小學(xué)生，好奇心強(qiáng)，愛玩愛動(dòng)，愛表現(xiàn)自己。他們從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語，在近兩年的英語學(xué)習(xí)中，已形成了一定的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的詞匯積累，有初步的語言表達(dá)能力?；谶@些特點(diǎn)，本課在設(shè)計(jì)時(shí)注意充分借助靈活多變的多媒體教學(xué)手段，用學(xué)生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。

4、【教學(xué)方法策略】1.情境教學(xué)法Situational Approach依據(jù)本課主要內(nèi)容，以“看望朋友”為背景，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，激勵(lì)情趣，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。2.全身動(dòng)作反應(yīng)法Total Physical Response   四年級(jí)的學(xué)生有很強(qiáng)的模仿能力，當(dāng)老師有意識(shí)地將語言與動(dòng)作結(jié)合起來教學(xué)時(shí)，他們很樂于接受。這樣既做到了形象、直觀，又最大限度地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生參與其中。3.任務(wù)型教學(xué)法Task-based Language Teaching Approach任務(wù)型教學(xué)法是新課標(biāo)倡

5、導(dǎo)的主要教學(xué)途徑，在這節(jié)課上我設(shè)計(jì)了Pair Work,Dialog Act,Listen and Number,Chant等各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在做有意義的事情時(shí)不知不覺地習(xí)得語言。4.語言教學(xué)法Whole Language Teaching Approach在教學(xué)中，我讓學(xué)生對(duì)單詞、對(duì)話、短句進(jìn)行整體的感知，讓學(xué)生完整地接受語言，感受語言的美感。【教學(xué)目標(biāo)】1語言知識(shí)目標(biāo)：(1)復(fù)習(xí)、運(yùn)用形容詞kind，polite，funny，hard-working(2)能用句型He's/She's ver

6、y _.描述個(gè)人特征(3)靈活運(yùn)用句型I think so, too.表達(dá)贊同別人的觀點(diǎn)(4)掌握四個(gè)跟日常生活密切相關(guān)的句子： Pack your bag.     Call your friend.   Visit your friend. Say goodbye.2語言技能目標(biāo)：    通過多媒體課件教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生將課文內(nèi)容與課件中圖片、文字

7、、影像結(jié)合起來進(jìn)行英語交際的能力。使學(xué)生能在一定的場(chǎng)景下，運(yùn)用所學(xué)單詞，靈活進(jìn)行有關(guān)的英語交流和表演。3情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生敢于開口，樂于模仿，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐，在鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)中樹立信心，在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到學(xué)以致用在英語學(xué)習(xí)中的重要意義。通過小組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)和獲取信息的興趣。(1) 有意識(shí)地引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)他們的良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(2) 讓學(xué)生了解自己和他人的特征，滲透良好的品質(zhì)教育。(3) 引導(dǎo)學(xué)生積極參與，交流實(shí)踐，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的能力?！窘虒W(xué)重

8、難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)鞏固拓展第一課中所學(xué)的一段對(duì)話，即a.能利用所學(xué)的形容詞kind，polite，funny，hard-working結(jié)合句型He's/She's very _.來描述個(gè)人特征b.能用句型I think so, too.表達(dá)贊同別人觀點(diǎn)的意見(2)能聽懂指令Pack your bag. Call your friend. Visit your friend.Say goodbye.并做出正確反應(yīng)2.教學(xué)難點(diǎn)：能將本課

9、所學(xué)內(nèi)容真正理解并靈活運(yùn)用到真實(shí)生活情境中。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件 實(shí)物道具 教學(xué)卡片【教學(xué)過程】Step 1.Warming-up/Review(熱身/復(fù)習(xí))1.Free talk.T: Good morning, boys and girls!   Hi!/Hello! What's your name? How are you?   You're&#

10、160;very kind/polite/beautiful/tall/cool.  Who's that? That's _ .He's/She's very beautiful/tall/cool.【設(shè)計(jì)意圖】課前的組織教學(xué)，與學(xué)生親切打招呼問候，可以迅速拉近與學(xué)生間的距離，使師生關(guān)系自然融洽，為課堂教學(xué)的順利開展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，長(zhǎng)期的課前對(duì)話訓(xùn)練，能幫助學(xué)生克服羞于開口的毛病，積累大量豐富的日常交際用語。使用多種問候方式，有意識(shí)地滲透形容詞，大量輸出描述個(gè)人特征的句子

11、，也為接下來的歌謠和本課新授作好鋪墊。2Review and chant.(1)Review words with flashcards:    kind，polite，funny，hard-working(2)Chant       Kind,          kind,     &#

12、160;    Im    kind.       Polite,        polite,       youre  polite.       Funny,    

13、;     funny,         hes   funny.       Hard-working,  hard-working,  shes   hard-working.【設(shè)計(jì)意圖】1. 課前一首Chant，是進(jìn)行組織教學(xué)的有效方法，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。作為課前的熱身活

14、動(dòng)，老師通過一首簡(jiǎn)單歡快的兒歌，運(yùn)用TPR教學(xué)法,帶領(lǐng)學(xué)生邊說邊做，可以吸引學(xué)生的注意力，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，使學(xué)生輕松融入英語學(xué)習(xí)氛圍。2. 在用卡片復(fù)習(xí)完單詞之后，帶領(lǐng)學(xué)生說唱一段自編的節(jié)奏明快的Chant，既鞏固了重點(diǎn)形容詞，又為本課新授埋下伏筆。Step 2. Presentation（呈現(xiàn)新課）：1. Make the sentence and pass it.（1）多媒體課件呈現(xiàn)兩只魔法盒子，兩盒子中分別裝著人稱代詞和形容詞，點(diǎn)擊一下兩個(gè)盒子從中會(huì)各跳出一個(gè)詞（

15、配圖），利用這兩個(gè)詞組成一個(gè)句子。如： he / tall   He's very tall.     you / kind  You're very kind.（2）用組成的句子做傳話游戲，比一比哪組傳得既迅速又準(zhǔn)確。（在核對(duì)答案的時(shí)候用I think so, too. Do you think so?征詢學(xué)生意見，為下

16、一步教學(xué)做好鋪墊。）【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)用多媒體呈現(xiàn)詞匯，有效激發(fā)了學(xué)生的興趣與好奇心，調(diào)動(dòng)了他們的參與熱情和積極性。用單詞組成句子的游戲操練鞏固新句型，讓學(xué)生理解圖與文的關(guān)系,詞與句的關(guān)系，形成完整的句子。再用組好的句子進(jìn)行傳句子比賽，讓學(xué)生在緊張的比賽氛圍里，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。既訓(xùn)練了說，又訓(xùn)練了聽，寓教于樂。同時(shí)適時(shí)引出句型I think so, too.自然貼切，既對(duì)學(xué)生表現(xiàn)做了合理評(píng)價(jià)又大量輸出了新授，為下一步教學(xué)鋪墊。2. 利用多媒體展示人物圖片（1）T : Look! Who's he?&#

17、160;（引導(dǎo)學(xué)生回答）     Ss: He's Jia Ming.     T : What's he doing? （用卡片和動(dòng)作做適當(dāng)引導(dǎo)提示）     Ss: He's studying.     T : Oh, he's

18、60;very hard-working. Do you think so?         引導(dǎo)學(xué)生回答?     Ss: I think so, too.     操練多組，如：T : Look! Who's she?    &

19、#160; Ss: She's Beth.     T : What's she doing?      Ss: She's shopping.     T : Oh, she's very happy. Do you think

20、0;so? （2）用多媒體呈現(xiàn)學(xué)生自備的照片，和學(xué)生示范表演對(duì)話     T : Who's she?     S1: She's my friend.     T : She's very beautiful.     S1: I think&

21、#160;so, too.（3）學(xué)生兩兩利用照片自編對(duì)話【設(shè)計(jì)意圖】教師以多媒體為主要手段，將實(shí)物、卡片與其有機(jī)結(jié)合，形象而具體的引出了本課的新授單詞，多樣而有趣的呈現(xiàn)有效地吸引了學(xué)生的注意力。同時(shí)，設(shè)置自然情境，通過讓學(xué)生提供照片自編對(duì)話的親身體驗(yàn)，輕易地把聽到、看到的印入腦海，迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。用學(xué)生們自己帶的照片進(jìn)行操練，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在獲得學(xué)習(xí)成功喜悅的同時(shí)，培養(yǎng)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容的展開，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，降低了學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生能開口，愿開口，有話講。Step 3. Practice (練習(xí))：多媒體呈現(xiàn)課文

22、內(nèi)容（Part A）1. 聽力練習(xí)：（1） Students listen and watch.（2） Students listen and repeat.2. 鞏固練習(xí)：Choose one of the pictures. Students say the dialog.3. Pair work： （1） Practice in pairs.

23、（2） Act dialog.多媒體呈現(xiàn)一段現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生感知本課學(xué)習(xí)內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，為學(xué)生另外提供三個(gè)不同的場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，自編對(duì)話，并上臺(tái)展示?！驹O(shè)計(jì)意圖】回歸課本，做鞏固性練習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過不同形式的練習(xí)牢固掌握語言要點(diǎn)。在任務(wù)中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，提倡采用多種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)置盡量真實(shí)的語言情境，使學(xué)生能夠使用語言做事情，通過做事情來促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的發(fā)展。本課這一新授環(huán)節(jié)恰好體現(xiàn)了新課標(biāo)中提倡讓學(xué)生在情境教學(xué)中學(xué)會(huì)交際，在交際中學(xué)會(huì)語言這一教學(xué)理念。Step 4. 

24、Presentation（呈現(xiàn)新課）：1.多媒體呈現(xiàn)動(dòng)畫T: Look, Tom wants to see his friend. Can you tell him what   should he do?用動(dòng)畫依次展現(xiàn)場(chǎng)景，教授短句并配以動(dòng)作。2. Listen to the tape. Students follow and do t

25、he actions.3. Ask some students to come to the front and do the actions.【設(shè)計(jì)意圖】將B 部分的Action中一個(gè)個(gè)獨(dú)立的短句串聯(lián)在一起，組成一個(gè)連貫完整的故事，通過多媒體動(dòng)畫的方式呈現(xiàn)出來，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生愛看易記好掌握，同時(shí)又創(chuàng)設(shè)了良好的整體語言環(huán)境，學(xué)生樂于開口模仿。全身動(dòng)作反應(yīng)法的運(yùn)用，將語言與動(dòng)作聯(lián)系起來，形象生動(dòng),便于記憶。本環(huán)節(jié)的整體設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在輕松愉悅的氛

26、圍下，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。Step 5. Practice (練習(xí))：1. Game: Pass the action.Tell the same action to the first student(S1) of each group. S1 do the action to the second student(S2). Then&

27、#160;S2 pass it to S3. Students pass the action one by one. The group which finishes the game fast and correct wons the race.【設(shè)計(jì)意圖】愛玩是孩子的天性，課堂上穿插游戲活動(dòng)，在活躍課堂氣氛的同時(shí)，不僅使學(xué)生注意力高度集中，更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)

28、習(xí)興趣，收到事半功倍的效果。在基本掌握新授內(nèi)容的基礎(chǔ)上，游戲強(qiáng)化了學(xué)生的記憶力，也增強(qiáng)了師生、生生間的互動(dòng)與合作，使得每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)更自信地開口說英語，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2. Listen and number. （1）Ask Ss to look at the exercise on P71. （2）Listen and number.【設(shè)計(jì)意圖】俗話說：“學(xué)以致用。”設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，用做練習(xí)的形式鞏固、強(qiáng)化新授是個(gè)非常好

29、的方法。讓學(xué)生做聽音標(biāo)號(hào)的題目，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，找到適當(dāng)?shù)膱D畫，標(biāo)上序號(hào)。這一過程既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，區(qū)分了短句，又鞏固了本課重點(diǎn)句型，讓學(xué)生在做有意義的事情時(shí)不知不覺地習(xí)得語言。Step 6. Wrap-up（小結(jié)）：游戲：Guessing game.多媒體呈現(xiàn)Action動(dòng)畫，隱去其中的絕大部分，只顯示一小部分，讓學(xué)生猜具體的動(dòng)作Which action?【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)成功，興趣為先。通過游戲方式總結(jié)一堂課的知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)生樂于參與，感受成就感，體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的樂趣，既達(dá)到了操練小結(jié)的目的，又將學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與熱情一直保持到了最后，一舉兩得。教學(xué)中

30、我注重學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，用中學(xué)，在學(xué)中用，做到學(xué)以致用。Step 7. Assignment(布置作業(yè))：     Listen and follow the tape.聽錄音熟讀本課。   Read the context fluently.背誦全文。 Make dialog.在背誦基礎(chǔ)上，兩人合作編對(duì)話，下節(jié)課展示?！驹O(shè)計(jì)意圖】家庭作業(yè)的布置通過星級(jí)體現(xiàn)難度，充分考慮學(xué)生間不同的個(gè)

31、體差異，根據(jù)各自不同的能力水平，完成不同等級(jí)的作業(yè)，讓每個(gè)人都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受成功的喜悅。充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中，教學(xué)要以學(xué)生為主體的原則，使他們?cè)谡Z言實(shí)踐活動(dòng)中都有用武之地，學(xué)到真正的英語。Blackboard Design:Unit  6          Lesson  2            &#

32、160;      Look! That's my friend.                   He's very polite.                    I think so, too.