培養(yǎng)一個好習(xí)慣收獲一份好命運(yùn)家教論文

1、 培養(yǎng)一個好習(xí)慣 收獲一份好命運(yùn)美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運(yùn)的。教育家葉圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。由此可見培養(yǎng)習(xí)慣的重要性：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去讓孩子受用終生。現(xiàn)在的孩子生活環(huán)境比較優(yōu)越，大多數(shù)意識不到學(xué)習(xí)的重要性，他們自我約束能力差。不少孩子在低年級學(xué)習(xí)成績還名列前茅，可到了較高年級，成績逐步下降，一般來說這與養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般都比較好，學(xué)習(xí)差的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)也比較差，所以說學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)

2、習(xí)成績密切相關(guān)。良好的習(xí)慣不僅可以提高效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。然而一提起孩子教育問題，我們不少家長都是這樣的觀點：“吃穿靠家長，教育、學(xué)習(xí)靠老師?！?其實不然，家庭教育才是學(xué)校和社會對孩子進(jìn)行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。一位哲人曾說過：家庭是孩子的第一所學(xué)校，而父母則是孩子的第一任老師。這兩個“第一”有力地說明了家庭教育是“人之初”的教育，也是非常重要的“養(yǎng)成”教育。可以說以父母為主的家庭教育水平的高低決定了孩子做人起點的高低。在一個書卷氣很濃的家庭中，孩子從小就可能以書為友；在一個夫妻不和，“戰(zhàn)爭”四起的家庭中，孩子從小就可能常與小伙伴不和；在一個總是泡電視、打麻將的家庭中，孩子也很難從小追求上

3、進(jìn)、積極進(jìn)取。從這個角度講，孩子長大后成為什么樣的人，家庭、特別是父母對孩子起著初步的“塑型”作用，打下了素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。孩子各種習(xí)慣的培養(yǎng)，乃至思維的不斷發(fā)展，都與父母的精心培育和持久影響密切相關(guān)。這種教育和影響的最大特點是潛移默化，有時常常是無聲勝有聲,并且是日復(fù)一日、年復(fù)一年地伴隨著孩子，直到成年。它直接影響到學(xué)校教育和社會教育的成敗。因此我們作為家長，應(yīng)該從自己做起、從現(xiàn)在做起，配合學(xué)校為孩子的成長打好素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，增強(qiáng)家庭教育的意識，自覺地?fù)?dān)負(fù)起對孩子從小進(jìn)行素質(zhì)教育的重任。作為父母，要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一、培養(yǎng)認(rèn)真聽講的習(xí)慣。在課堂上，如果孩子“人在曹營心在漢”的話，

4、那么他不僅難以理解教學(xué)內(nèi)容，而且課堂任務(wù)也不可能很好地完成。因此培養(yǎng)孩子全神貫注的習(xí)慣尤為重要。培養(yǎng)孩子上課專心聽講的習(xí)慣，首先應(yīng)該要求孩子聽課時不要思想開小差或做小動作，要集中注意力；其次，要求他們認(rèn)真聽其他同學(xué)回答問題，仔細(xì)想一想他們回答是否正確，有沒有不同的答案；再次，要仔細(xì)觀察老師的演示和板書，并按老師的要求認(rèn)真做好練習(xí)。而在家里，家長也要經(jīng)常和孩子交談，讓孩子專注地傾聽家長的話并積極動腦筋回答問題，這對培養(yǎng)孩子的注意聽講能力會有很大的幫助。二、養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、獨(dú)立思考的習(xí)慣。在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

5、孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成。對那些孩子不能解決的問題，要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子去思考，重要的不是教會孩子一道題怎么解決，而是要教會他們解決問題的方法，提高他們獨(dú)立思考問題的能力。對孩子接觸的事物我們要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，并及時更正孩子的錯誤想法。 三、養(yǎng)成讀報看書的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱合適的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。此外在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時，作為家長我們要注意以下幾點：

6、1、嚴(yán)格要求。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，有賴于家長的嚴(yán)格要求。要求一經(jīng)提出，就必須堅決貫徹執(zhí)行，不可以有例外。2、以身作則。在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的過程中， 家長的表率作用很重要，所謂“誰家的孩子像誰”，說的就是這個道理?！凹翰徽荒苷恕?，這句話用在好習(xí)慣的養(yǎng)成上也很合適。3、反復(fù)練習(xí)，及時強(qiáng)化。習(xí)慣的形成絕非一朝一夕之功，非反復(fù)練習(xí)不可。當(dāng)孩子按照要求去做時，家長應(yīng)及時給予肯定。孩子有了興趣和愉快的體驗，好習(xí)慣就容易形成。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣固然好，然而我們也深知：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的道理。對于成長中的孩子，作為家長我們不可能沒有要求，但也必須明白，要求越多，并非效果越好；要求越復(fù)雜，越可能使孩子無所適從。試著從一個最簡單的要求開始吧。孩子的成長歷程是