如何搞好初中數(shù)學總復習

1、如何搞好初中數(shù)學總復習內容提要：初三數(shù)學復習的內容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內全面復習初中三年所學的數(shù)學知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。如何提高復習的效率和質量，是每位初三的教師和學生所關心的。為此，我談一些自己的想法，供大家參考。初中數(shù)學總復習是完成初中三年教學任務之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內容的關鍵環(huán)節(jié)。搞好總復習有利于升學學生提高歸納概括能力，提高分析、解決問題的能力，同時有利于就業(yè)學生為以后的自學打下扎實的基礎。因此，教師應有計劃、有步驟地安排實施總復習教學。筆者根據(jù)近幾年教學經驗總結歸納如下可行措施。一緊扣課程標準，精心編制復習計劃數(shù)學是人們對客觀

2、世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。由于義務教育的數(shù)學課程突出體現(xiàn)的基礎性、普及性和發(fā)展性決定了數(shù)學教育必須面向全體學生。不管學生是否升學深造都應使他們在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，因此，教師必須依據(jù)課程標準精心編制復習計劃。計劃要有可操作性、時效性。所以，制定計劃之前可先向學生了解本班數(shù)學知識掌握情況，然后結合所教班級在作業(yè)中反應出來的問題制定復習計劃，確定復習的重點。特別要注意復習例題的選擇，作業(yè)的篩選，力求做到作業(yè)少而精，習題具有典型性、規(guī)律性、啟發(fā)性、靈活性、新穎性。復習計劃制定好后要交給學生，同時要求學生按自己的學習實際制定具體的復習規(guī)劃，確定自己的

3、奮斗目標。二.回歸課本，系統(tǒng)掌握基礎知識不少教師和學生認為復習時不需要教材，再看教材淡而無味，于是千方百計尋找別人的復習題，大搞題海戰(zhàn)術，追求新穎題、難題、怪題、偏題。殊不知，沒有扎實的基礎知識猶如沙灘建房、殺雞取卵，結果往往勞而無功或者事半功倍?；貧w課本，就是針對自己的弱點重新翻看教材，使得復習有序，把零散的知識串聯(lián)成條條框框，編織成網(wǎng)絡。這樣可在總體上把握教材，明確每一章、節(jié)的知識在整體中的地位、作用，以課本為基礎，全面復習。章節(jié)之間善于歸總；知識之間善于轉化；例題習題善于變化；分段訓練，分類推進。三.單元訓練，注重評講練是基礎，評是精華。練習后一定要講評，只練不評，往往是走過場，收不到實

4、效。訓練時，要求學生按照四個步驟來解題：（）審題，已知是什么？求證或求解的問題是什么？（）思考，需要用哪些數(shù)學知識和思想方法去解決問題？本問題有幾種方法解？哪種方法較簡便？（）求解，格式規(guī)范，表達清楚，書寫整潔，步步有據(jù)。（）反思，本題解法中是否有不合情理的地方？它與哪些題有聯(lián)系？有沒有規(guī)律性的東西？是否發(fā)現(xiàn)新的結論等等。適當時候，還應該要求學生作復習總結。四.綜合訓練，克服新題型難、不可攻破的畏懼心理數(shù)學新題型的訓練有應用型問題、閱讀型問題、探索型問題；數(shù)學綜合題訓練如中考最后三道題的類型，一般來說，在試卷里屬于比較難的，難就難在它的綜合性、探索性和應用性。還有像方程型綜合題訓練、三角形綜合

5、題、幾何型綜合題、代數(shù)幾何綜合題、多學科綜合題。練綜合題的目的是為了提高臨場的解題能力，同時也是一個發(fā)現(xiàn)弱點及時查缺補漏的機會。這樣會從內容到方法、到觀點的深層次的提高。通過做綜合題同學們一定會積累考試經驗，從而會開拓解題思路，提高分析問題、解決問題的能力，更加能夠適應題型的不斷變化，掌握各種題型的多種解題思路，只有早安排、早動手才能贏得時間。中考所設計的開放型、探究型和閱讀理解型的試題，就是考察數(shù)學的綜合能力。開放型問題有利于考生創(chuàng)造性的發(fā)揮，探究型試題著力考察創(chuàng)新意識和實踐能力。五.錯題集錦，插漏補缺收集例題、習題中的錯誤題進行歸類，分析題目，找出錯題原因。是知識掌握不到位，還是數(shù)學思想方法未掌握，還是新題型的出現(xiàn)感覺陌生，具有畏懼心理等等。針對以上題型與同學、老師共同探討，尋找解決方法。最后，教師要適時給予學生學法指導，培養(yǎng)學生興趣。教師要從講課復習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生