安全用電教案

1、授課教師魏宗芳學(xué)科電工與電子技術(shù)班級(jí)09機(jī)電二教具多媒體授課時(shí)數(shù)課型新授時(shí)間課題安全用電常識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解觸電的原因，掌握安全用電的原則2、理論聯(lián)系實(shí)際，能在實(shí)際應(yīng)用中遵守運(yùn)用安全用電原則3、通過學(xué)習(xí)，樹立安全用電意識(shí)，提高生活能力重點(diǎn)觸電的幾種情況及主要保護(hù)措施難點(diǎn)防止觸電的保護(hù)措施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體階段目標(biāo)組織教學(xué)師生問好師生問好使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)引入播放視頻引導(dǎo)觀看思考回答引入新課使學(xué)生認(rèn)識(shí)觸電事故的嚴(yán)重性勾起學(xué)生求知欲新授內(nèi)容新授內(nèi)容小故事引入觸電的概念人體因觸及帶電體或人體與帶電體之間產(chǎn)生閃擊放電，使人體受到電的傷害觸電對(duì)人的傷害電擊：電流對(duì)人體的內(nèi)部傷害電傷：電流對(duì)

2、人體的外部傷害舉例:電弧濺傷、電烙傷、呼吸中樞麻痹、肌肉痙攣、心室顫動(dòng)多媒體展示電流大小對(duì)人體一覽表指出安全電流：工頻交流50mA以下直流45mA以下人體電阻為800至幾萬歐不等指出：即使同一個(gè)人在不同時(shí)間不同環(huán)境不同身體狀況下也不相同分析小故事中的小朋友不會(huì)觸電原因判定圖中人是否會(huì)觸電觸電方式單相觸電：人體觸及三相電源中任一根相線，而又同時(shí)和大地接觸兩相觸電：人體同時(shí)觸及三相電源中兩根相線跨步電壓觸電：高壓電線及電氣設(shè)備發(fā)生接地事故時(shí)，電流在接地點(diǎn)周圍產(chǎn)生電壓降，當(dāng)人體在接地點(diǎn)周圍行走時(shí)，兩腳之間有一定的電壓高壓電弧觸電：人接近高壓帶電體，使高壓帶電體周圍的空氣被電離，就會(huì)導(dǎo)電，使人觸電多媒

3、體展示幾幅圖片區(qū)別屬于哪種觸電方式漏電及危害引入：防止觸電的保護(hù)措施保護(hù)接地:在電源中性點(diǎn)不接地的供電系統(tǒng)中，將電氣設(shè)備的金屬外殼與接地體可靠連接保護(hù)接地原理保護(hù)接零：在電源中性點(diǎn)已接地的三相四線制供電系統(tǒng)中，將電氣設(shè)備的金屬外殼與電源零線相連保護(hù)接零原理安全用電原則不接觸低壓帶電體不靠近高壓帶電體多媒體展示圖點(diǎn)撥啟發(fā)提問：通過小故事你對(duì)這位小朋友有什么看法對(duì)比強(qiáng)調(diào)講練結(jié)合講解誘導(dǎo)講練結(jié)合圖解法講練結(jié)合鼓勵(lì)組織討論圖解法提問圖解法講解閱讀積極思考大膽回答分析區(qū)別對(duì)比觀察分析觀察思考分析思考展開討論觀察分析回答總結(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣了解觸電種類了解電流大小的危害程度知道安全電流大小知道安全電壓大小理解觸電的方式學(xué)生能區(qū)別觸電方式掌握防止觸電的保護(hù)措施提高能力樹立安全用電意識(shí)提高生活能力知識(shí)應(yīng)用分析文中悲劇的原因