小學一年級古詩誦讀計劃

1、一年級古詩誦讀計劃一、指導思想：通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)愛國主義精神。二、主要工作及措施：（一） 采用多種方法激發(fā)學生學古詩詞、背古詩詞的興趣。興趣是通往成功之路的橋梁。如何讓學生將我國古代文化中那些膾炙人口的傳世佳作一代代傳誦下去，首先要關(guān)注學生興趣的培養(yǎng)。教師應(yīng)努力采用多種方法激發(fā)學生對古詩詞誦讀的興趣，引導學生大量積累古詩詞。1、充分認識了解古詩詞的在我國歷史文化長河中的重要價值，引發(fā)學習

2、、積累的欲望。2、研究多種學習、背誦古詩詞的方法，激發(fā)學生自主積累的意識，實現(xiàn)自主快樂積累。3、采用多種評價激勵機制，激發(fā)學生積累的興趣。4、營造顯性文化氛圍。在板報，教室的墻上，都可以進行古詩的展覽。（二）加強古詩詞的研究。在激發(fā)了學生學習古詩詞興趣的基礎(chǔ)上，要加強古詩詞的研究。1、加強古詩詞的自主學習研究。研究出有利于學生自主學習古詩詞的方法和策略。2、加強快速積累的研究。研究有效快速積累的方法策略。3、加強課堂上古詩詞對人文素養(yǎng)形成的研究。研究古詩詞所承載的豐富人文內(nèi)涵，探索人文內(nèi)涵對學生的熏陶和感染作用。4、加強優(yōu)美詩句的多向比較研究，在比較中加深理解、記憶和運用。(三）加強課外古詩詞

3、誦讀的學習積累研究。要充分利用課外時間讓學生大量積累。1、利用校內(nèi)的課外時間有效積累。2、利用校外時間積累。可取得家長的配合，在征得家長同意后可由家長協(xié)助檢查。3、開展多種豐富多彩的古詩詞詞背誦競賽活動。在活動中進一步激發(fā)學生背誦的興趣，從而大量積累古詩詞。（四）古詩文誦讀方式： 1、內(nèi)容的選擇。2、時間的安排：（1）利用各年級每周一節(jié)校本課程的時間。（2）利用每天語文早讀的時間。（3）鼓勵學生利用在家時間誦讀。學生帶讀、領(lǐng)讀、齊讀。利用下午上課前十分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦。（六）評價方式1、日常評價：評價時間最好在每次課前，老師只要用一分鐘，親自考一個學生，會背了即算通過。2、期末對學生進行考核，會背本學期所積累的所有古詩者，3、展示評價：進行整班古詩誦讀比賽。（七）建議1、開始應(yīng)從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，不要急于求成。2、可號召學生制作隨身攜帶的古詩文誦讀本。 3、教師率先垂范，先行背誦。 4、制定學期計劃，每周一次任務(wù)，及時檢查總結(jié)?？勺圆?、組長查、班主任查。 5、教師可指導