《橋之美》教學(xué)課件

1、猜一猜樣子像船不是船，永遠(yuǎn)停在江河畔樣子像船不是船，永遠(yuǎn)停在江河畔; ; 火車(chē)汽車(chē)它能載，光載東西不開(kāi)船?；疖?chē)汽車(chē)它能載，光載東西不開(kāi)船。 ( (打一建筑物打一建筑物) ) 吳吳冠冠中中作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介: 吳冠中吳冠中,1919,1919年年出生出生, ,中國(guó)現(xiàn)代作中國(guó)現(xiàn)代作家家. . 江蘇省宜興江蘇省宜興市人市人. .是當(dāng)代在世是當(dāng)代在世界畫(huà)壇具有巨大界畫(huà)壇具有巨大影響的畫(huà)家影響的畫(huà)家. . 和（ ） 點(diǎn)（ ） （ ） 細(xì)（ ）風(fēng)景 （ ）育n對(duì)于美的感受或體會(huì)n敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī) n停止腳步n相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。 （失之毫厘，謬mi以千里）讀一讀xin注音注

2、音：歸納詞語(yǔ)：歸納詞語(yǔ)：第一部分第一部分:點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象:橋橋點(diǎn)出說(shuō)明角度點(diǎn)出說(shuō)明角度:美美第二部分:3段段:總說(shuō)自己愛(ài)橋的觀點(diǎn)總說(shuō)自己愛(ài)橋的觀點(diǎn)4段段:橋在一定環(huán)境中的形式美橋在一定環(huán)境中的形式美5段段:橋在虛實(shí)中的形式美橋在虛實(shí)中的形式美6段段:橋無(wú)環(huán)境襯托不美橋無(wú)環(huán)境襯托不美正面正面反面反面第三部分第三部分:現(xiàn)實(shí)中的橋之美現(xiàn)實(shí)中的橋之美虛擬中的橋之美虛擬中的橋之美普通意義中的橋之美普通意義中的橋之美n 為了說(shuō)明橋之美，作者在第四段主要舉了哪些例子？議一議1.1.烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋?yàn)蹑?zhèn)葦叢上的石橋2.2.江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋3.3.水天間的長(zhǎng)橋水天間的長(zhǎng)橋頤和園

3、的仿盧溝橋、頤和園的仿盧溝橋、 蘇州的寶帶橋蘇州的寶帶橋4.4.形式獨(dú)特的風(fēng)雨橋形式獨(dú)特的風(fēng)雨橋n 橋之美，美如畫(huà)。聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)你最欣賞這幾幅畫(huà)中的哪幅？為什么？ 是橋在不同環(huán)境中，是橋在不同環(huán)境中，起著各不相同的形式作用，起著各不相同的形式作用，即具有不同的美學(xué)效果。即具有不同的美學(xué)效果。依作者看依作者看:“橋橋“美在何處？美在何處？ 與周?chē)拔锍蔀楹椭C的與周?chē)拔锍蔀楹椭C的 一體，共同構(gòu)成入畫(huà)的景致。一體，共同構(gòu)成入畫(huà)的景致。 橋也具有聯(lián)系形象橋也具有聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的美學(xué)作用。的重疊及交錯(cuò)的美學(xué)作用。篇目篇目在內(nèi)容上在內(nèi)容上在語(yǔ)言上在語(yǔ)言上中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋橋之美橋之美從美學(xué)角度從美學(xué)角度發(fā)掘橋在不同的發(fā)掘橋在不同的環(huán)境中所產(chǎn)生的環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。美學(xué)效果。語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)言生動(dòng)，文字極富表文字極富表現(xiàn)力與感染現(xiàn)力與感染力。力。用科學(xué)、平用科學(xué)、平實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明行說(shuō)明介紹了石拱橋形介紹了石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的固、歷史悠久的特點(diǎn)特點(diǎn)中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋和和橋之美橋之美的區(qū)別的區(qū)別： 本文通過(guò)說(shuō)明與描寫(xiě)結(jié)合的本文通過(guò)說(shuō)明與描寫(xiě)結(jié)合的方法方法,具體闡述了自己對(duì)具體闡述了自己對(duì)”橋之美橋之美”認(rèn)識(shí)和看法認(rèn)識(shí)和看法,揭示了美學(xué)原則和意揭示了美學(xué)原則和意義義,從而贊頌了勞動(dòng)人民的智慧與從而贊頌了勞動(dòng)人民的智慧與