文言文翻譯常見錯(cuò)誤類型及應(yīng)對(duì)策略

1、 文言文翻譯文言文翻譯常見錯(cuò)誤類型及應(yīng)對(duì)策略常見錯(cuò)誤類型及應(yīng)對(duì)策略例例1何向何向祝渡祝渡老人之芋之香而甘也？老人之芋之香而甘也？ (芋老人傳芋老人傳)為什么從前在渡口祝禱的老人家的芋為什么從前在渡口祝禱的老人家的芋頭又香又甜呢？頭又香又甜呢？ 錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤類型1：強(qiáng)行翻譯：強(qiáng)行翻譯保留法 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略:保留法保留法例例2諸嘗與弘有郤者，雖詳與善，諸嘗與弘有郤者，雖詳與善，陰損其禍。陰損其禍。 譯譯:那些曾經(jīng)與公孫弘有距離的人，雖然假那些曾經(jīng)與公孫弘有距離的人，雖然假裝（表面上）善良，但暗中卻加禍于人予裝（表面上）善良，但暗中卻加禍于人予以報(bào)復(fù)。以報(bào)復(fù)。錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤類型2：實(shí)詞翻譯錯(cuò)誤：實(shí)詞

2、翻譯錯(cuò)誤對(duì)那些曾經(jīng)與公孫弘有嫌隙的人，（公孫對(duì)那些曾經(jīng)與公孫弘有嫌隙的人，（公孫弘）雖然假裝（表面上）與他們相處很好，弘）雖然假裝（表面上）與他們相處很好，但暗中卻加禍于人予以報(bào)復(fù)。但暗中卻加禍于人予以報(bào)復(fù)。保留法 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略:推斷法推斷法 (一一)聯(lián)想推斷聯(lián)想推斷例例3忠不必用兮，賢不必以。（忠不必用兮，賢不必以。（涉江涉江） 誤譯誤譯: 忠臣不一定被重用啊，賢者不一定停忠臣不一定被重用啊，賢者不一定停止。止。 (二二)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷正確翻譯正確翻譯:忠臣不一定被重用啊，賢者不一定被推薦。忠臣不一定被重用啊，賢者不一定被推薦。例例4兄為君則君之，己為君則兄之可也。兄為君則君之

3、，己為君則兄之可也。（08年全國(guó)卷年全國(guó)卷I） 兄長(zhǎng)為國(guó)君時(shí)就像個(gè)君主，自己為國(guó)君兄長(zhǎng)為國(guó)君時(shí)就像個(gè)君主，自己為國(guó)君時(shí)像個(gè)兄長(zhǎng)。時(shí)像個(gè)兄長(zhǎng)。誤譯誤譯: : (三三)語(yǔ)法分析推斷語(yǔ)法分析推斷正確翻譯正確翻譯:忠臣不一定被重用啊，賢者不一定被推薦。忠臣不一定被重用啊，賢者不一定被推薦。誤譯:例例5 吾子何愛于一環(huán)，其以取憎于大國(guó)也？吾子何愛于一環(huán)，其以取憎于大國(guó)也？ （子產(chǎn)弗與韓宣子環(huán)子產(chǎn)弗與韓宣子環(huán)） 您為什么喜歡一只玉環(huán)，因此被大國(guó)憎恨您為什么喜歡一只玉環(huán)，因此被大國(guó)憎恨呢？呢？ 誤譯誤譯: : (四四)語(yǔ)境分析推斷語(yǔ)境分析推斷正確翻譯正確翻譯:您為什么吝惜一只玉環(huán)，因此被大國(guó)憎恨您為什么吝惜

4、一只玉環(huán)，因此被大國(guó)憎恨呢？呢？ 誤譯:例例6兄曰：兄曰：“無(wú)論弟不能樵，縱或無(wú)論弟不能樵，縱或能之，且猶不可。能之，且猶不可。”（08年山東卷）年山東卷）哥哥說(shuō)：哥哥說(shuō)：“且不說(shuō)弟弟不能砍柴，縱且不說(shuō)弟弟不能砍柴，縱使能砍柴，還是不能去做。使能砍柴，還是不能去做?！?錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤類型3：把今義當(dāng)古義：把今義當(dāng)古義保留法 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略:替換法替換法 例例7王之好樂甚，則齊國(guó)其庶幾王之好樂甚，則齊國(guó)其庶幾乎。（乎。（莊暴見孟子莊暴見孟子） 大王喜歡音樂，齊國(guó)治理得差不多了大王喜歡音樂，齊國(guó)治理得差不多了吧。吧。錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤類型4：遺漏虛詞遺漏虛詞 正確翻譯正確翻譯:大王非常愛好音樂，那么齊國(guó)

5、大大王非常愛好音樂，那么齊國(guó)大概治理得差不多了吧。概治理得差不多了吧。 保留法 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略:替換法替換法 例例8師道之不傳也久矣！師道之不傳也久矣！ （師說(shuō)師說(shuō)） 從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳也已經(jīng)很久了！從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳也已經(jīng)很久了！ 錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤類型5：該刪的沒刪該刪的沒刪 保留法 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略:刪除法刪除法 例例9“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰曰:“不若與人不若與人” (莊暴見孟莊暴見孟子子)“獨(dú)自一人欣賞音樂的快樂獨(dú)自一人欣賞音樂的快樂,和同別人一和同別人一起欣賞音樂的快樂起欣賞音樂的快樂,哪一種更快樂呢哪一種更快樂呢?” 說(shuō)說(shuō):“不如同別人一起不如同別人

6、一起?！卞e(cuò)誤類型錯(cuò)誤類型6：錯(cuò)誤補(bǔ)充省略成分錯(cuò)誤補(bǔ)充省略成分保留法 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略:補(bǔ)充法補(bǔ)充法 例例11劉氏既安矣，勃又將誰(shuí)安耶？劉氏既安矣，勃又將誰(shuí)安耶？ （高祖論高祖論）劉氏的天下已經(jīng)安定了，周勃又將使誰(shuí)劉氏的天下已經(jīng)安定了，周勃又將使誰(shuí)的天下安定呢？的天下安定呢？ 錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤類型7：句式不合：句式不合 蓋高帝之智，明于大而暗于小。蓋高帝之智，明于大而暗于小。 （高祖論高祖論）保留法 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略:移位法移位法 例例13 臣恐先狗馬填溝壑，終無(wú)以報(bào)德臣恐先狗馬填溝壑，終無(wú)以報(bào)德塞責(zé)。塞責(zé)。 (史記史記平津侯主父列傳平津侯主父列傳)我恐怕要先如狗馬般被扔到山溝里我恐怕要先如狗馬般被

7、扔到山溝里 ，最，最終無(wú)法報(bào)答陛下的恩德并盡到自己的職終無(wú)法報(bào)答陛下的恩德并盡到自己的職責(zé)。責(zé)。錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤類型8：該意譯的卻直譯該意譯的卻直譯 保留法 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略:明修辭明修辭 （一）使用比喻、借代、婉曲、（一）使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭手法，宜用意互文、用典等修辭手法，宜用意譯。譯。宜宜直譯的情形直譯的情形 麾下麾下保留法 東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁乞骸骨乞骸骨太陽(yáng)太陽(yáng)告老還鄉(xiāng)告老還鄉(xiāng)部下部下（二）緊縮復(fù)句或言簡(jiǎn)意豐的句子，需要（二）緊縮復(fù)句或言簡(jiǎn)意豐的句子，需要分開翻譯或補(bǔ)充。分開翻譯或補(bǔ)充。宜宜直譯的情形直譯的情形例例1616懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？使敵人降服，使遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)不來(lái)呢？ 使敵人降服，使遠(yuǎn)方的人歸附，招撫使敵人降服，使遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)不來(lái)呢？誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)不來(lái)呢？ （三）為了增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)而用繁筆、渲染、鋪（三）為了增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)而用繁筆、渲染、鋪陳手法的句子，翻譯時(shí)要凝縮。陳手法的句子，翻譯時(shí)要凝縮。宜宜直譯的情形直譯的情形例例17有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海意，并吞八