小學(xué)數(shù)學(xué)-課標(biāo)解讀與教材分析

1、 小學(xué)數(shù)學(xué)-課標(biāo)解讀與教材分析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教材分析 為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課程執(zhí)行力，提高課堂教學(xué)的效率，必須提高對(duì)課程的理解力和對(duì)教材的分析能力。為此，我校數(shù)學(xué)教研組組織教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，對(duì)教材進(jìn)行研讀，從整體上把握小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步對(duì)每冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解，制定出教學(xué)目標(biāo)雙向表，指導(dǎo)教師的備課與教學(xué)，使每個(gè)教師做到教學(xué)目標(biāo)明確，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方法，使教學(xué)更具針對(duì)性，教學(xué)效率更高。我校首先把小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力要求編織成表，使每個(gè)教師都能整體把握數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)與要求。上海市九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與

2、能力要求表（討論稿）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)分成四大塊：“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“數(shù)據(jù)處理”、“專題研究與實(shí)踐”。對(duì)每塊內(nèi)容根據(jù)不同年級(jí)，每冊(cè)教材再做分解，形成小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科一個(gè)完整的知識(shí)樹。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力要求表（討論稿）一、數(shù)與代數(shù) 內(nèi)容一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù) 認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù)初步認(rèn)識(shí)小數(shù)初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)，認(rèn)識(shí)整億數(shù)，認(rèn)識(shí)幾億幾千萬的數(shù)，用“四舍五入”求近似數(shù)小數(shù)的意義小數(shù)的性質(zhì)公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

3、能被2、3、5整除的數(shù)的特征負(fù)數(shù)的意義 數(shù)的運(yùn)算20以內(nèi)加、減法口算、筆算；連加、連減兩步式題口算百以內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）加減法的估算三位數(shù)加、減三位數(shù)整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算整十?dāng)?shù)除兩位數(shù)，三位數(shù)除以整十、整百數(shù)的口算 筆算兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法列樹狀算圖和算法流程圖解決列綜合算式解決簡單的三步計(jì)算的實(shí)際問題四則混合運(yùn)算 整數(shù)乘法運(yùn)算律在小數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用簡單正負(fù)數(shù)四則運(yùn)算筆算一位數(shù)乘除兩、三位數(shù)并會(huì)驗(yàn)算筆算兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的除法筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進(jìn)位）強(qiáng)調(diào)算法多樣化兩位數(shù)連加、連減、加減混合兩步計(jì)算1至9的乘法口訣，用乘法口訣求積、求商 三位數(shù)

4、加減法的估算會(huì)進(jìn)行一位數(shù)乘除兩、三位數(shù)的估算認(rèn)識(shí)計(jì)算器，用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算和找規(guī)律加法交換律，加法結(jié)合律，乘法交換律，乘法結(jié)合律，乘法分配律簡便計(jì)算小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 小數(shù)和整數(shù)相乘，小數(shù)除以整數(shù)，小數(shù)乘小數(shù)，積的近似值，小數(shù)除以小數(shù)，小數(shù)四則混合運(yùn)算，運(yùn)算定律在小數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用，循環(huán)小數(shù)，商的近似值和實(shí)際應(yīng)用兩位數(shù)連加、連減、加減混合兩步計(jì)算商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算小數(shù)的加減法 整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)常見的量 認(rèn)識(shí)整時(shí)和整時(shí)半，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻 感受并認(rèn)識(shí)千克、克 認(rèn)識(shí)年、月、日感受并認(rèn)識(shí)平方分米認(rèn)識(shí)平方千米 認(rèn)識(shí)立方米、立方分米、立方厘米認(rèn)識(shí)元、角、分及它們的

5、進(jìn)率 認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒感受并認(rèn)識(shí)千米和分米 感受并認(rèn)識(shí)周長認(rèn)識(shí)克和噸 認(rèn)識(shí)米和厘米認(rèn)識(shí)平方厘米和平方米認(rèn)識(shí)升和毫升式與方程用（）、等形式表示未知數(shù)用（）、等形式表示一個(gè)確定法的數(shù)，有時(shí)還可以表示一些不確定的數(shù)，如6+11初步感受利用減法是加法的逆運(yùn)算關(guān)系，解下列類型的方程：A+=b-a=bA-=b 初步學(xué)會(huì)在（）、中填寫要求的數(shù) 用字母表示數(shù)，用字母表示計(jì)算公式，用字母表示數(shù)量關(guān)系方程的意義、等式和等式的性質(zhì)，運(yùn)用等式的性質(zhì)解答一步計(jì)算的方程，用方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題解決問題以情境圖或文字?jǐn)⑹霰磉_(dá)題意的加減一步計(jì)算的學(xué)生生活問題從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和 已有知識(shí)出發(fā)解決現(xiàn)實(shí)生活中一些簡單實(shí)際問題初步

6、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡單數(shù)學(xué)問題 解決植樹問題應(yīng)用題會(huì)求一倍數(shù)幾倍數(shù)的應(yīng)用題能口述數(shù)量關(guān)系，解答兩、三步計(jì)算的實(shí)際問題用樹狀算圖解決實(shí)際問題（包括工程問題、行程問題兩三步計(jì)算的實(shí)際問題）用枚舉的方法解決實(shí)際問題找等量關(guān)系列方程解應(yīng)用題用倒推的方法解決實(shí)際問題 探索規(guī)律 尋找間隔排列的規(guī)律，利用規(guī)律解決問題探索簡單的搭配規(guī)律，運(yùn)用搭配的規(guī)律進(jìn)行有序的排列 探索周期的規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題探索簡單的計(jì)數(shù)規(guī)律，運(yùn)用簡單的計(jì)數(shù)規(guī)律解決實(shí)際問題二、空間與圖形 內(nèi)容一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)空間與圖形圖形的認(rèn)識(shí)初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球；長方形

7、、正方形、三角形和圓進(jìn)一步接觸正方形、三角形、平行四邊形初步認(rèn)識(shí)角與直角，知道角的各部分名稱初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形三角形、四邊形的認(rèn)識(shí)，等腰三角形和等邊三角形的認(rèn)識(shí) 圓的認(rèn)識(shí)三角形的認(rèn)識(shí)，三角形的分類，三角形內(nèi)角和，等腰三角形和等邊三角形的認(rèn)識(shí)平行四邊形、梯形和等腰梯形的認(rèn)識(shí)長方體、正方體的認(rèn)識(shí)初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)認(rèn)識(shí)角，辨認(rèn)直角、銳角、鈍角射線和直線的認(rèn)識(shí)，角的認(rèn)識(shí)，角的分類，畫角量角、角的計(jì)算平行、相交和垂直的認(rèn)識(shí)，畫平行線和垂線，點(diǎn)到直線的距離認(rèn)識(shí)長方形、正方形的特征三角形、四邊形的認(rèn)識(shí)，三角形的分類（按邊分類）圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)知道三角形按角分類測量 認(rèn)識(shí)米、厘米量線段的長度

8、 會(huì)用秤稱物體的重量測量面積測量周長 探索平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式體積（容積）的意義和體積單位會(huì)間接比較物體的重量探索長方形、正方形的面積計(jì)算方法探索長方形和正方形的周長計(jì)算公式長方體、正方體表面積和體積的計(jì)算建立1平方分米的面積觀念圖形與變換 認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，在方格紙上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形 圖形與位置會(huì)用“第幾個(gè)”描述事物的順序、位置區(qū)分幾個(gè)、第幾個(gè)用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置 認(rèn)識(shí)東、南、西、北 會(huì)看簡單的線路圖三、數(shù)據(jù)處理 內(nèi)容一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計(jì)分類計(jì)數(shù)生活中的事物；學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)，初步經(jīng)歷分類計(jì)數(shù)的

9、過程學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)，對(duì)事物進(jìn)行分類計(jì)數(shù)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，知道一個(gè)單位刻度也可表示2或更多 畫條形統(tǒng)計(jì)圖（能根據(jù)數(shù)據(jù)的大小，正確、合理的確定一個(gè)所表示的數(shù)量）分段整理數(shù)據(jù)，單式條形統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖認(rèn)識(shí)形象的條形統(tǒng)計(jì)圖；知道一個(gè)單位刻度表示1眾數(shù)初步認(rèn)識(shí)可能性 初步操作感受等可能性和游戲的公平性 可能性 四、專題研究與實(shí)踐內(nèi)容一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)上冊(cè)下冊(cè)內(nèi)容主題數(shù)的起源與所學(xué)數(shù)學(xué)符號(hào)的來歷數(shù)數(shù)與統(tǒng)計(jì)、計(jì)算結(jié)合九九表的來歷 年月日的規(guī)定 物體的重量或周長、面積的估計(jì)、測量與計(jì)算 “九章算術(shù)”中的趣題 事物發(fā)生可能性的實(shí)驗(yàn)數(shù)數(shù)與圖形識(shí)別結(jié)合“籌算”與“珠算” 人民幣與時(shí)間單位在日常生活中的應(yīng)用平面圖形的鑲嵌 通過對(duì)十冊(cè)教材內(nèi)容按照四大