2014年人教版教材小學(xué)英語PEP三年級上冊Unit4__We_love_animals教案教學(xué)設(shè)計(jì)____Unit4__We_love_animals

1、2014年新版人教版教材小學(xué)英語PEP三年級上冊Unit4 We love animals教案教學(xué)設(shè)計(jì) Unit4 We love animals . 第一課時(shí)一.教材 1教材內(nèi)容 人教版小學(xué)英語三年級上冊第四單元We love animals.本教材特點(diǎn)與生活實(shí)際相結(jié)合，以學(xué)生交際功能為主要線路，兼顧語言結(jié)構(gòu)，本節(jié)教材主要是學(xué)習(xí)十種動(dòng)物的英文名稱： cat, dog, monkey, duck, panda, bird ,pig, elephant, tiger, bear, 并能運(yùn)用簡單的句子描述。 2教材功能 在日常生活中，我們會接觸到很多小動(dòng)物，如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)這些動(dòng)物的名稱

2、是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)對各種動(dòng)物的擁有喜愛，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的Whats this? Its. Whats that ? Look語言綜合運(yùn)用能力。 二教學(xué)目標(biāo)與要求：1. 能聽懂、會說 ,A funny dog! cool! I like it.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2. 能聽說、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物的單詞cat, dog, monkey, duck, panda,  bird, pig, elephant, zoo ,tiger, bear并能用英文介紹這些小動(dòng)物。 3能聽懂一些簡單的指示

3、語，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。三.教學(xué)重、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀十個(gè)有關(guān)動(dòng)物的詞匯；句型Whats this？.及答語Its 2、難點(diǎn)：elephant前用冠詞 an 突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵是結(jié)合低年級學(xué)生喜歡游戲活動(dòng)的特點(diǎn)，掌握知識，并靈活地運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過運(yùn)用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛動(dòng)物的情感.四.教法 為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我采用了直觀演示、講讀、游戲、表演、TPR愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)

4、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。五.學(xué)法 孩子們的英語學(xué)習(xí)還處于起步階段，但是他們對于英語的好奇心還是很濃的，而且經(jīng)過三個(gè)單元的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，孩子們也能用簡單的英語來表達(dá)自己并能在老師的體態(tài)語言幫助下聽懂一些常用的課堂用語，我把動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)放在第一課時(shí)，因此，本課時(shí)主要是學(xué)習(xí)一些感嘆語，應(yīng)該是比較容易掌握的，較難一點(diǎn)的就是對“zoo”的理解，可以通過課件和圖片來解決這個(gè)難題。 于本課詞匯的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生聽、看、猜、讀、說來逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)動(dòng)物名稱，發(fā)展學(xué)生的語言思維和運(yùn)用

5、能力。同時(shí)，多表揚(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識上均有所提高。六. 教學(xué)準(zhǔn)備:動(dòng)物玩具:cat, pig , panda, monkey, dog, duck等放置于一個(gè)籃子中。有關(guān)動(dòng)物圖片和卡片。 學(xué)習(xí)用品pen, pencil等。Lets talk部分及有關(guān)動(dòng)物的教學(xué)課件、教材錄音帶。堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。 七、教學(xué)步驟： 1 熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up/ Revision) (1) 教師播放“How are you ”的歌曲錄音，師生對唱。 (2) 師生互致問候。 (3) 用“開火車”的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會話練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：提

6、高對知識的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識埋下伏筆。同時(shí)，通過課前的對話，熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。2 新課展示 (Presentation) (1) 播放第一單元Let's chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。 (2) 請學(xué)生用Look! I have a . 復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。 (3)教師出示有關(guān)動(dòng)物的新單詞：pig, bear, dog, cat, duck (這些單詞本課時(shí)只要求學(xué)生會聽， 會說。認(rèn)讀放在第二課時(shí)完成。) (4)教師利用光線的作用，用手勢做出鴨子的手影，問學(xué)生Whats this ?引導(dǎo)學(xué)生回答Its.教師繼續(xù)做出小

7、狗的手影，引導(dǎo)學(xué)生詢問Whats this ? 教師及時(shí)糾錯(cuò)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。 (5).單詞鞏固。Play a game“Which is missing?”看大屏幕，學(xué)生認(rèn)讀完單詞，必須說出哪幾個(gè)單詞不見了，最快說出的學(xué)生，該組將得到一面小旗。設(shè)計(jì)意圖：通過做游戲，讓學(xué)生有一種新奇的感覺，產(chǎn)生濃厚的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，又增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 (6).TPR活動(dòng) (7) 聽錄音來展示Let's talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意語音語調(diào)。設(shè)計(jì)意圖：語言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”單詞教學(xué)應(yīng)放到句

8、子中教學(xué)，對話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用新知，為下節(jié)課的對話教學(xué)做好了鋪墊，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生有目的的聽和說的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3 趣味操練 ( Practice)（1）教師出示幾張動(dòng)物手影的圖片，教學(xué)生做手影，學(xué)會后讓學(xué)生出黑板處，來進(jìn)行表演，盡量讓學(xué)生利用Whats this？來詢問。其他同學(xué)來回答。（2）對Let's play部分的操練：按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請學(xué)生們來扮演這些小動(dòng)物，模仿它 們的動(dòng)作及聲音。再引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)動(dòng)物，起到了揭題的作用，又為B部分Lets learn的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。 4課堂評價(jià) (Assessment)做活動(dòng)手冊第四單元第1部分的練習(xí)。5課外活動(dòng) (Ad

9、d-activities)（1） 聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（2） 模仿  板書設(shè)計(jì) ：We love animals!-Whats this/that?-Its a cat. (圖片)-Its a dog. (圖片)-Its a duck. (圖片)-Its a monkey. (圖片)-Its a panda. (圖片)-Its a bird. (圖片)-Its a pig. (圖片)-Its a tiger. (圖片)-Its a bear. (圖片)-Its an elephant. (圖片)-Its a zoo. (圖片)6.作業(yè) (

10、1). 結(jié)合我們今天學(xué)到的動(dòng)物單詞，給你的爸爸媽媽介紹自己的動(dòng)物玩具。 (2). 小朋友你還知道那些小動(dòng)物的英文名稱，做好準(zhǔn)備下節(jié)課讓我們共同分享。 設(shè)計(jì)意圖：布置這樣的作業(yè)，既能鞏固所學(xué)知識，又能鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用于生活實(shí)際，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。 七、教學(xué)反思: 讓學(xué)生樂學(xué)是英語教學(xué)對起始年級的基本要求。因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是為學(xué)生構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)的課堂，我通過游戲、趣味活動(dòng)以及課件創(chuàng)設(shè)情境，輕松、自然地引出教學(xué)重點(diǎn)同學(xué)生活中常見的Animals，并在情境中突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，我把書本上的語言和同學(xué)的生活結(jié)合在一起，使得學(xué)生對新的語言沒有陌生感，容易親近，對于那些抽象的語言則配以生動(dòng)的肢體語言，又使得學(xué)生樂于模仿。易于學(xué)生接受，通過聽聽、做做，說說、玩玩、等方式，將詞匯教學(xué)融入到對話中，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，特別是幾個(gè)感嘆語