小學(xué)生快速記單詞的幾種方法

1、小學(xué)生快速記單詞的幾種方法小學(xué)生本人在近幾年的教學(xué)中歸納了一些單詞巧記的方法，針對小學(xué)階段的同學(xué)或許有些幫助。（一）讀音規(guī)則法記單詞包括記它的音、義、形。英語是拼音文字，掌握正確的語音、語調(diào)和拼寫規(guī)則是學(xué)習(xí)記憶單詞的前提。小學(xué)生記單詞，不應(yīng)只是單純的死記硬背，我們也應(yīng)發(fā)揮他們的智力作用。在教單詞時(shí)使他們掌握規(guī)則發(fā)音、單詞的拼讀規(guī)律；在記單詞時(shí)做到讀其音，想其形；見其形，讀其音。元音字母在單詞中讀音規(guī)則，在記憶單詞bag，pen，big，not，bus等時(shí)，根據(jù)讀音規(guī)則很快就會(huì)讀和拼寫出來一些單詞，比如：bus，cat，dog，Jim，pen，cake，he，nice，no等，用讀音規(guī)則法來記，

2、學(xué)生自己會(huì)讀和馬上能拼寫出來。用讀音規(guī)則法來學(xué)習(xí)和記憶單詞，將會(huì)提高單詞的識記能力，使學(xué)生走出了死記硬背的誤區(qū)，因而起到事半功倍的作用。（二）歌謠法歌謠是小學(xué)生非常喜愛和熟悉的形式，歌謠朗朗上口，很容易就記住。學(xué)單詞car時(shí)，教學(xué)生歌謠小汽車叫做car，當(dāng)說漢語小汽車時(shí)，學(xué)生通過這句歌謠馬上聯(lián)想到它的英語叫做car，當(dāng)聽到car時(shí)由歌謠聯(lián)想到它的漢語叫小汽車。學(xué)單詞orange時(shí)，先復(fù)習(xí)歌謠小汽車叫car，教學(xué)生歌謠裝滿orange開回家。通過把單詞融于歌謠中，使讀音難記，漢語意思難記的單詞，變得好記，使學(xué)生學(xué)單詞由枯燥乏味變得生動(dòng)有趣，而且不易遺忘。（三）諧音聯(lián)想法諧音記憶使得識記材料具有雙

3、重意義，一方面諧音的中文代表該單詞的讀音，同時(shí)該中文又是跟該單詞的意思有關(guān)聯(lián)，記住諧音和漢語意思聯(lián)想的那句話就能很快說出單詞的讀音和漢語意思。單詞banana音節(jié)長，較難記，可以把banana諧音為不拿呢，和漢語意思聯(lián)想為香蕉怎么不拿呢？記住這句話，見到香蕉就知英文讀作banana。另外juice n.汁，液，記憶竅門是將該詞分解成漢字“桔”的拼音ju和詞義為“冰”的英語單詞ice，則可記成：桔（ju）汁加冰（ice），涼爽可口當(dāng)然多數(shù)規(guī)則單詞還是按照國際音標(biāo)掌握正音較好，對于那些音節(jié)較長、讀音、詞義難記的單詞，可以適當(dāng)用諧音聯(lián)想法，記其音、記其義。用諧音聯(lián)想法記單詞，要先諧音后，再聯(lián)想成一句

4、話，表面看比直接記憶繁瑣，但經(jīng)過一轉(zhuǎn)化后，就改變了記憶類型，即由單調(diào)枯燥的機(jī)械記憶轉(zhuǎn)為情節(jié)生動(dòng)的聯(lián)想記憶，從而大大提高了記憶的速度和效率。perhapsPe(胖鵝) r（小草）ha（哈哈?。﹑s（胖死）有一個(gè)胖鵝，每天吃很多小草。有一天他說，哈哈！再這么吃下去，就要胖死了！（四）音樂記詞法一些常見的動(dòng)物、身體部分等方面的單詞。如果這些單詞編成句子，伴之以優(yōu)美、動(dòng)聽、樂感極強(qiáng)的音樂，學(xué)生在音樂的動(dòng)聽氛圍里一定能強(qiáng)于簡單的機(jī)械記憶。比如學(xué)習(xí)表示動(dòng)物的單詞時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園里的動(dòng)物要出國表演的情景，并放一個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽的曲子，學(xué)生們聽到如下敘述：動(dòng)物園里的動(dòng)物們要出國表演了，它們都有自己的名字，熊貓的名字叫panda、老虎的名字叫tiger、獅子的名字叫l(wèi)ion、狗熊的名字叫bear。這樣堅(jiān)持聽幾遍，他們就能