關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號的正確用法

1、文化沙龍標(biāo)點(diǎn)一、標(biāo)點(diǎn)講解，十六種常用標(biāo)點(diǎn)。二、趣味時刻，笑話一則三、練習(xí)討論。（一）美國著名社會心理學(xué)家巴爾肯在一次宴會上提議，每人用最簡捷的語言寫出一篇“自傳”，行文用句要短甚至可以作為死后刻在墓碑上的墓志銘。于是，在場的人冥思苦想，提筆作文。   不久，一位年輕人交給巴爾肯一篇只有三個標(biāo)點(diǎn)符號的自傳：   一個破折號“”，一個感嘆號“！”和一個句號“?！?。   巴爾肯問他這三個標(biāo)點(diǎn)符號表示什么意思，年輕人回答道：“一陣橫沖直撞；落了個傷心自嘆；到頭來只好完蛋?！?#160;  巴爾

2、肯望著那位年輕人凄然的神色，沉思了片刻，提筆在這篇“自傳”的下邊有力地又寫了三個標(biāo)點(diǎn)符號：   一個頓號“、”，一個刪節(jié)號“”和一個大問號“？”。   巴爾肯用鼓勵的口吻對那位自暴自棄的青年說：“青年時期是人生一小站；道路漫長，希望無邊；豈不聞浪子回頭金不換？”（二）“你給我不給” 把標(biāo)點(diǎn)符號加在句子不同位置表達(dá)不同意思，最多可有7種意思1、 你給我不給？（生氣地質(zhì)問）2、 你給，我不給。（要求別人給，自己卻堅決不給）3、 你給？我不給？（提出兩個反問）4、 你給我不？給?。ㄏ韧{地反問，然后再次要求）5、 你給我！不給？（先要求，然

3、后反問）6、 你給我？不給？（先猜疑地反問，然后反問證實(shí)別人的意思7、 你給我不給？（既驚異又無奈，然后氣憤地問）（三）明明哥哥叫你去（加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號，使句子表達(dá)意思不同）明明，哥哥叫你去。（哥哥叫明明去） 你不讓,我讓.(正常語序,正常理解,字面意思)明明哥哥叫你，去。（明明的哥哥叫人去） 你不讓?我讓!(前面詢問,后面表態(tài))明明哥哥，叫你去。（有人叫明明的哥哥） 你不讓我?讓!(前面反問,后面命令)明明，哥哥叫你去 你,不讓我讓?明明哥，哥叫你去 （前面強(qiáng)調(diào),后面反問,半句意思:你不許我讓啊?)明明哥哥叫你，去！ 明明哥哥叫:你去 （一）變?yōu)槎虅”荆ㄇ迕鲿r節(jié)，雨紛紛。路上） 行人：（欲

4、斷魂）借問酒家何處有？牧童：（遙指）杏花村?。ǘ┳?yōu)樵~二首：其一：“清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村?！逼涠骸扒迕鲿r節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家：何處有牧童？遙指杏花村?！保ㄈ┳?yōu)樯⑽男∑菲湟唬骸扒迕鲿r節(jié)，雨紛紛。路上，行人欲斷魂：借問酒家何處？有！牧童遙指：杏花村?！逼涠骸扒迕鲿r節(jié)，雨紛紛。路上，行人欲斷魂。借問酒家：何處有牧童？遙指杏花村。（四）變?yōu)閼蚯∑罚簳r間：清明時節(jié) 布景：雨紛紛 地點(diǎn)：路上（幕啟）行人（欲斷魂）：借問，酒家何處有？牧童（遙指）：杏花村?。ㄋ模├绨正傳的下面一段： “得得，” “老Q，”趙太爺

5、怯怯的迎著低聲地叫。 “鏘鏘，”“得，鏘，鏘令鏘，鏘 ” “老Q?！薄盎诓辉摗?#160;“阿Q ”秀才只得直呼其名了。 阿Q這才站住，歪著頭問道，“什么 ” “老Q，現(xiàn)在”趙太爺卻又沒有話，“現(xiàn)在發(fā)財么 ” “發(fā)財 自然。要什么就是什么” 我給學(xué)生提出以下問題：第一個“老Q”后面緊跟的是逗號，而第二個“老Q”后面緊跟的是句號，第三個“阿Q”后面緊跟的則是嘆號，這是為什么？ 第一次在“老Q”后面緊跟的逗號表示趙太爺下面有話要說，第二個“老Q”后面緊跟的句號表示這次稱呼的目的就是要把對方叫住，第三次用嘆號是表示萬不得已，不得不

6、厲聲把對方叫醒過來，這些都表現(xiàn)了雙方的心態(tài)。（五）飛機(jī)迅速下降，二千，一千五，一千五百米，巍峨的山影從機(jī)旁掠過，好危險哪！ 最后師生共同得出結(jié)論：AB兩處能否填入頓號呢？從表面上看，詞語間似乎是并列關(guān)系，應(yīng)使用頓號。但仔細(xì)考察語境，飛機(jī)是一邊飛一邊降，前后應(yīng)是承接關(guān)系，所以不能使用頓號，應(yīng)該使用逗號。C處只能使用逗號，不能使用省略號，否則飛機(jī)豈不撞山了？ （六）A.“誰讓你去的？”“我我自己愿意去的?！彼麛蒯斀罔F地回答。 B.“誰讓你去的？”“我我自己愿意去的。”他吞吞吐吐地回答。  C.“誰讓你去的？”“我我是我自己！”他的回答一聲比一聲堅定。（七）三

7、角幾何共計九角三角三角幾何幾何三角、幾何共計九角,三角三角，幾何幾何？ 答曰：幾何六角笑話曹操和劉備青梅煮酒論英雄，二人小酌了幾杯，席間，曹操一句今天下英雄唯君與操耳，嚇得韜光養(yǎng)晦的劉備把筷子都掉落在地上。 曹操問何以掉落筷子，劉備答曰剛才天上打了個響雷而嚇了一跳。劉備說完，躬身拾筷時忽然放了個響屁，十分尷尬。   正窘迫時，只聽身 後趙云坦然說道：諸位莫要見怪，天上打雷，屁從云中來！  趙云話音剛落，一旁的關(guān)羽跨前一步說：諸位莫見怪，屁從羽（雨）中來！  關(guān)羽剛剛說罷，張飛又接著朗聲囔道：方才一響屁，屁是飛來的!

8、  大家一陣哈哈大笑。  唯獨(dú)曹操沒有笑，他對此事深有感觸。送走劉備等人後，曹操對部下說道：劉備的屬下，一見主公有個閃失，都爭先恐後地?fù)屩袚?dān)和彌補(bǔ)，真可謂忠心耿耿。此事要是輪到你們，能夠辦到嗎？  眾人都忿忿不平，深感委屈，不就是個屁事，還不是小菜一碟？ 過了幾天，曹操又請劉備喝酒，席間他想放個屁，看看部下反應(yīng)如何。憋了半天，終于硬憋出個小屁。眾人早已等候多時，聽到“咕”的一聲，大將許褚連忙搶先喊道：“屁是褚（豬）放的！”侍中王朗緊跟著說道：“屁是朗（狼）放的！”曹操一聽瞪起眼來，其他人以為曹操嫌自己緩慢，都搶著往自己身上

9、攬，夏侯敦爭著道：“屁是敦（蹾）出來的！”“不對！”徐晃聽了大聲反駁，“屁是晃出來的！”荀攸說道：“屁是攸（悠）來的！”滿寵說道：“屁是寵（沖）來的！”蔣濟(jì)說道：“屁是濟(jì)（擠）來的！”郭圖說道：“屁是圖（吐）來的！”鐘繇說道：“屁是繇（搖）來的！”接著.牛金：“屁是金（金）的！”曹洪：“屁是洪（紅）的！”張南：“屁是南（藍(lán)）的！”       .曹操早已面紅耳赤，正要發(fā)怒。謀士郭嘉嚷道：“都不對，都不對！大家說的不對！”.不愧是我排名第一的軍師。曹操暗暗想到。郭嘉接著搖著頭說道：“屁是嘉（夾）出來的！”劉備一等人已笑的東倒西歪.曹操氣

10、的昏過去了。關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號的正確用法 一、句號輸入形式為 。不正確的輸入形式為 一般用法：A、用于單句之后所謂單句，就是由短語或單個的詞構(gòu)成的，表示一個完整的句子。如：1、天晴了。2、發(fā)展高新技術(shù)，是我國一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略。B、用于復(fù)句之后所謂復(fù)句，就是由兩個或幾個意義上密切聯(lián)系，結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。如：這是一個怎樣的時刻，任何詞匯都不足以表達(dá)它的莊嚴(yán)與神圣；這是一個怎樣的場景，任何童年或成年的記憶都無法與其比擬。C、用在省略號后面有時在引文中只引用前面的，而取消后面的，這時省略號后面要加句號。凡是句意有盡頭的省略號，后面也要用句號，因?yàn)檫@個句子是整句省略一部分。如：毛澤東在一個極其

11、重要的政策一文中說：“氣候變化了，衣服必須隨著變化。每年的春夏之交，夏秋之交，秋冬之交和冬春之交，各要變換一次衣服。但是人們往往在那之交不會變換衣服，要鬧出些毛病來?！盌、疑問形式的句號有些疑問句，如果疑問或反問的語氣很弱，可用句號代之。如：1、人又不是石頭，哪有不思想的道理。2、他想：“我家有的是錢，想做官還不容易嗎?！痹撚镁涮柖贸啥禾?，就會使得前后意思互相糾纏，接連不斷，影響句意表達(dá)。有些寫手，幾百字一段話卻只有一個句號，如果是演講稿，演講者會接不上氣暈倒。二、問號輸入形式為 ?一般用法：A、用于詢問句末詢問句是問話人提出問題，讓答話人回答的問句。從結(jié)構(gòu)可分特指問句、是非問句、反復(fù)問句三

12、小類。如：1、“你叫什么名字？”（特指問句）2、“清楚了嗎？”（是非問句）3、“你到底去不去？”（反復(fù)問句）B、用于反問句末反問句是無疑而問，它不要求回答，因?yàn)榇鸢妇驮趩柧渲?。如?、生命里有了這樣的華彩，還有什么好抱怨的呢？2、難道這蝶雪，就永遠(yuǎn)消失了嗎？C、用于設(shè)問句末設(shè)問句是說話人為了突出意思的中心，引起讀者的注意，而有意采取的自問自答方式。如：我們這么大一個國家，怎樣才能團(tuán)結(jié)、組織起來呢？一靠理想，二靠紀(jì)律。D、用于選擇問句末選擇問句是問話人提出兩個或兩個以上的問題，讓答話人選擇其中之一的問句。如：在這種情況下，權(quán)威將會消滅呢，還是只會改變自己的形式？E、用于表示疑問的獨(dú)詞或詞語后有些

13、帶疑問的字或詞語后也用問號。如：1、“東？”他嘟囔了一句。2、司馬遷（前145前87？）三、嘆號輸入形式為 ！一般用法：A、用于感嘆句末感嘆句是使用感嘆語氣抒發(fā)比較強(qiáng)烈感情的句子，句中常用“真”、“好”、“簡直”等有強(qiáng)調(diào)意味的詞，句末一般用語氣詞“啊”、“呀”。如：1、這簡直是欺人太甚！2、雪，是冬的精靈呀！3、“真帥啊！”B、用于祈使句末表示命令、決心、愿望之類的祈使句，語氣強(qiáng)烈、堅決、感情激奮的句末要用嘆號。如：1、肖良大喝：“說話！快說話！”2、讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉藍(lán)圖而努力奮斗！C、用于感嘆、應(yīng)答詞之后表示感嘆、應(yīng)答的詞，若帶有強(qiáng)烈的感情時，后面要用嘆號。如：1、“嗨！”彼此高興地

14、喊了一聲。2、何君問：“如何？”我答：“平常！”D、用于象聲詞之后以象聲詞構(gòu)成的獨(dú)詞，表示聲音強(qiáng)烈時用感嘆號。如：1、“砰！砰！砰！”從遠(yuǎn)處響起槍聲。2、到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。E、感嘆號的并用特別大的聲音和強(qiáng)烈感情的，為了引起人們注意，突出問題的嚴(yán)重性，后面可并用兩個，甚至是三個，但這種并用形式不可濫用。如：1、生活條件很差！疾病嚴(yán)重！生命垂危！2、“父親！父親！”F、與問號連用在一些表示復(fù)雜語氣和心態(tài)的句子末，可以采用“？”“！”連用的形式，但這種連用形式也不可濫用。如：難道你不需要一點(diǎn)真正的感情，真正的愛？！ 四、逗號 輸入形式為 ，不正確輸入形式為 , 逗號在文中使用

15、頻率較高，單句、復(fù)句都需要它的存在，它在文中起著“承上啟下”的作用。一般來說，逗號每個寫手都是會用的，錯誤的是出現(xiàn)多用現(xiàn)象，該用其他符號時都用了逗號。所以，這里不講一般用法，只講錯誤用法。 如：于是女人穿了裙子，讓陽光緊抱，男人穿了短褲，讓陽光亂擰，那些在春天里最殷勤的歌手們，這時只剩下蟬了，蟬的歌聲躲在樹下，嘹亮而不圓潤。 這句段話犯了“一逗到底”的毛病。 正確應(yīng)該是：于是女人穿了裙子，讓陽光緊抱；男人穿了短褲，讓陽光亂擰。那些在春天里最殷勤的歌手們，這時只剩下蟬了。蟬的歌聲躲在樹下，嘹亮而不圓潤。五、頓號 輸入形式為 、不正確輸入形式為 一般用法： A、 用于并列的詞、并列的短語之間 并列

16、詞語在句中的位置非常靈活，可以充當(dāng)主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。無論它們充當(dāng)何種句子成分，并列詞語之間都可用頓號表示短暫的停頓。 如：1、周恩來的品德、人格、風(fēng)范、情懷為中華民族樹立了一座精神豐碑。2、周恩來同志杰出的外交思想、豐富的外交經(jīng)驗(yàn)、精湛的外交藝術(shù)、坦誠的外交風(fēng)格，使每一個中國人引為自豪。 B、并列結(jié)構(gòu)作謂語時，并列成分之間一般用頓號 如：現(xiàn)實(shí)要求我們更好地、全面系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、把握鄧小平同志的富民思想，以解疑釋惑，更加堅定前進(jìn)方向。 C、用于序次語 頓號用于序次語的后面，只表示序次和停頓，并不表示列。只是為了使序次語不和正文相混，看起來文字清楚醒目。 如：1、名著是讀者

17、最多的。 2、名著是通俗的，不是學(xué)儒式的。 3、名著是不會因?yàn)闀r代替換而被遺忘的。 D、頓號活用 在言語交際中，為了強(qiáng)調(diào)說話人的語氣和神態(tài)，在不該用頓號的地方使用頓號，形成“一字一頓”，能夠產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果。 如：海濱上空響起一個女孩子響亮而清晰的聲音：“我們從此一、刀、兩、斷！”頓號和逗號都是句中點(diǎn)號，又都是表示句中的停頓，使用起來容易產(chǎn)生混淆。區(qū)別在于：頓號只能用于并列詞語之間；逗號則不僅能夠用于并列關(guān)系的詞語之間，也能用于非并列關(guān)系的詞語之間，表示其語氣或結(jié)構(gòu)上的停頓。 六、分號 輸入形式為 ；不正確輸入形式為 ; 分號是介于逗號、句號之間的一種符號。它的主要作用是用來分清并列分句之間

18、的層次。 一般用法： A、 用于語義上有關(guān)聯(lián)的各分句之間 如：散文之形，應(yīng)活潑多姿；散文之情，應(yīng)活泛流轉(zhuǎn)；散文之神，應(yīng)活靈活現(xiàn)。 B、 用于時間上有聯(lián)系的各分句之間 如：現(xiàn)代化是從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的躍遷過程。這個過程從宏觀來看有三個階段，第一個階段是全面準(zhǔn)備階段，主要是通過經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各種社會改革，為整個社會經(jīng)濟(jì)的全面起飛創(chuàng)造條件；第二個階段是全面起飛階段，通過持續(xù)、快速的經(jīng)濟(jì)增長，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平從傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)“平原”向發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)“高原”升遷；第三階段是全面發(fā)展與持續(xù)增長階段，主要是將持續(xù)快速增長的經(jīng)濟(jì)成果轉(zhuǎn)化為整個社會的全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)整個社會結(jié)構(gòu)的根本轉(zhuǎn)型。 C、 用于內(nèi)容上有

19、對比的各分句之間 如：干得好的工廠，干部、工人就可多得一點(diǎn)報酬；干得不好的工廠，干部、工人就要少得一點(diǎn)報酬。 D、用于并列關(guān)系多重復(fù)句內(nèi)的兩在分句之間 如：如果詩歌是窗，散文則是門；如果小說是河，散文則是塘；如果戲劇是廳，散文則是廊。 E、 用于非并列關(guān)系的多重復(fù)句第一層的前后兩部分之間 如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。 F、 用于分項(xiàng)說明的語句之間 如：農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。 七、冒號 輸入

20、形式為 ：不正確輸入形式為 : 冒號表示提示性話語之后或總括性話語之前的停頓。 一般用法： A、 用于引起下文的詞語后 冒號引起下文，一般是在分?jǐn)追N事物或列舉幾種情況之前，先有一個總括語進(jìn)行總括說明，在總括語之后，用冒號表示。 如：有學(xué)者將中國建筑歷史的研究分為三個階段：第一階段，可以稱之為文獻(xiàn)考古階段；第二階段，是實(shí)物考古階段；第三階段，是對建筑之詮釋階段。 B、 用于總括前文的詞語前 冒號總括上文，一般是先分?jǐn)追N事物或列舉幾種情況，最后在總結(jié)說明之前，用冒號表示，起總括的作用。 如：晴空萬里，陽光普照，微風(fēng)和煦：真是難得的好天氣。 C、 用于解釋性分句前 如：第一次跨進(jìn)項(xiàng)南家的客廳，冷

21、不丁吃一驚，吃驚這客廳的陳設(shè)：一桌、一椅、一花一草、一字一畫，都好生眼熟，仿佛在哪兒見過？！ D、用于引語“某某說”之后 如：培根說：“知識就是力量?！?E、 用于判斷詞“是”的后面 冒號用于判斷詞“是”的后面，大體上有兩種情況：一是為了引起人們對“是”后面的詞語的注意；二是便于在“是”的后面做分條式列舉。 如：我要講的是：有些節(jié)奏和音調(diào)優(yōu)美的語言，聽起來抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘和諧，的確賽似唱歌一樣，美妙動人。 F、 用于“注意”、“指出”、“證明”、“例如”、“如下”后 如：1、例如：2、現(xiàn)實(shí)與經(jīng)驗(yàn)表明：大眾教育與英才教育難以同時兼得。 G、用于寫信、講話稿的呼語后 如：1、廣平兄：2、各位領(lǐng)導(dǎo)、同

22、志們： 八、引號 輸入形式為 “ ”（雙引號） （單引號）不正確輸入形式為 “ ” 一般用法： A、 用于標(biāo)明文章中引用的部分 引用他人的話、書中的話、自己的話，或者是人物的對話，來說明一件事情，證明一個道理。 如：1、鄧小平同志有一次在講實(shí)事求是及實(shí)踐的重要性時，曾風(fēng)趣地說：“我個子很矮，所以總是從下面看問題?！?、“你姓什么？”“我姓冬?！?B、 用于標(biāo)示文章中需要突出的、含有特殊意義的詞語 文章中有一些詞不能按字面義、常用義去理解，用引號標(biāo)示，既突出作用，又引起讀者注意。 如：個別干部為求功名，往往是拜不動這尊“神”，又去敬那個“菩薩”。 C、 用于標(biāo)示文章中的反語、諷刺語 行文中為了達(dá)

23、到特殊性修辭效果，使用與本來意思相反的詞語時，都應(yīng)用引號標(biāo)示。 如：在外國地攤上賣的書，到了國內(nèi)搖身一變被捧成了“傳世經(jīng)典”，讀者一再受愚弄。 D、用于標(biāo)示文中的象聲詞 如：我突然聽到了樓上的房門已“吱”地推開了一條縫。 E、 用于標(biāo)示文章中引用的成語、俗語、歇后語、方言土語、格言等 如：1、人們常常稱技藝高超的工人為“能工巧匠”。2、還是俗語說得好：“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針?！?、“鍥而不舍，金石可鏤?！彼麑?shí)踐著古人的遺訓(xùn)。 F、 用于標(biāo)示文章中的簡稱詞語 如：市場經(jīng)濟(jì)作為發(fā)展社會生產(chǎn)力的一種方式和途徑，本沒有姓“資”姓“社”的問題。 G、用于標(biāo)示文章中出現(xiàn)的新名詞如：當(dāng)前必須禁止設(shè)

24、計制造“電子情人”，因?yàn)樗汀翱寺∪恕币粯樱瑢θ祟愑胸?fù)面影響。 九、括號 輸入形式為 （ ） 括號的書寫形式有圓括號“（）”、方括號“”、六角括號“”和方頭括號“【】”等，最常用的是圓括號。 一般用法： A、 用于注釋句子里某些詞語 行文中對句中的某些詞語需要加以解釋說明時，要用括號標(biāo)明。 如：中國猿人（全名為“中國猿人北京種”或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。 B、 用于注釋整個句子 行文中對于用來注釋整個句子的語句，要用括號標(biāo)明，稱之為句外括號。 如：生活中不存在透視圖中所表現(xiàn)的那種單幅靜止畫面。（至于人用雙眼觀察，而透視原理基于單眼條件下的光學(xué)原理，則有更為深層

25、的矛盾，這里姑且不談。） C、 用于標(biāo)明插敘動作的詞語或劇本中關(guān)于人物情態(tài)和環(huán)境的描寫說明 在行文時為了表示描寫對象的情緒和聽眾的反應(yīng)，須用括號將其引括出來，使之文字醒目、層次清楚，并與正文相區(qū)別。 如：1、北京某大學(xué)邀請話劇光緒政變中的慈禧太后扮演者作演講，主持人的開場白是這樣的：同學(xué)們，今天我們好不容易把“老佛爺”慈禧太后請來了?。ㄕ坡?、笑聲，聽眾情緒頓時熱烈起來。）2、周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？ D、用于標(biāo)明序次語 如：（一）（二）（三）（1）（2）（3） E、 用于標(biāo)明事情發(fā)生的時間或地點(diǎn) 如：1、汕頭開埠（1860）以后，由于歷史條件和社會環(huán)境的變化，潮汕文化有了一些新的發(fā)展。

26、2、資本主義的思想體系和社會制度，已有一部分進(jìn)了博物館（在蘇聯(lián)） F、 用于標(biāo)明引文或文章的出處 如：謝國良在孫子思想研討（軍事史林1986年14期）一文中指出 G、用于標(biāo)明文章的轉(zhuǎn)接起訖 如：1、（下轉(zhuǎn)第X頁）2、（待續(xù)）3、（上接第XX頁） H、 用于給漢字拼音 如：1、“戌”（x）2、不飲千觴與百觴。（觴：shng，盛酒器。） I、 用于字典、辭書中的詞條解釋 這里的括號一般用方頭括號比較醒目。 如：【巧言令色】言辭說得動聽，顏色裝得可愛，用來取悅于人。 J、 用于行文中的訂正和補(bǔ)充性詞語 在引用他人的話語時，如果有錯漏的地方，可用括號進(jìn)行訂正或補(bǔ)充。 如：“紹光我感謝您忘不了我，關(guān)心照

27、顧我，您是我一生終（中）最忘了的朋友?！?十、破折號 輸入形式為 不正確輸入形式為 - 破折號主要作用是用來標(biāo)明行文中解釋說明的語句，雖然它的使用頻率不高，但用途廣泛，用法復(fù)雜，要掌握好它，并不很容易。 一般用法： A、 用于標(biāo)明行文中解釋說明的語句 如：我要到高原的湖邊去，尋找我童年的崇拜物藍(lán)天上的鷹們。 B、 用于標(biāo)明語意的轉(zhuǎn)換 在說話時，由一個話題突然轉(zhuǎn)到另一個話題，或在思考時，由一個問題突轉(zhuǎn)到另個問題，就應(yīng)該用破析號標(biāo)明語意的轉(zhuǎn)換。 如：1、“今天好熱??！你什么時候去上海？”張強(qiáng)對剛進(jìn)門的小王說。2、我乘夜行的火車穿過湟水谷地走向草原，谷地里那忽近忽遠(yuǎn)的燈火把一個個村莊移到了身后母親肯

28、定在一盞油燈下念及我。 C、 用于標(biāo)明語意的遞進(jìn) 如：他們除了在絕望中寄人籬下流落他鄉(xiāng)悲憤自戕之外，也就沒有別的結(jié)局可循。 D、用于標(biāo)明語意的轉(zhuǎn)折 這與語意的轉(zhuǎn)換是有區(qū)別的，語意的轉(zhuǎn)換是轉(zhuǎn)到另一個不同的意思，而語意的轉(zhuǎn)折，是轉(zhuǎn)換到相對或相反的意思上去。 如：到河灘挖“浪柴”的記憶至今都是幸福而快樂的盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。 E、 用于標(biāo)明語句間的因果關(guān)系 其特點(diǎn)是破折號前面表示結(jié)果，破折號后面的表示原因。 如：神州萬里幅員，我最鐘情于大西北。并非故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)勝故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)之謂仍是一個狹小的概念。 F、 用于標(biāo)明行文中的插說 行文中的插說是獨(dú)立于正文之外的語詞。為了區(qū)別于正文，插說之前可用破折號

29、標(biāo)明。 如：這末一句又擊中了我說實(shí)話，當(dāng)時我真的動了回家的念頭。 G、用于總說與分說之間 其特點(diǎn)是破折號前面的句子是總說的形式，破折號后面是分說的部分。 如：這個農(nóng)民問過幾家旅館，住宿都要幾十元錢有的要五十元，有的要三十元，最便宜也要二十元。 H、 用于引下文 為了表示句與句之間，段與段之間的緊密關(guān)系，特意將破折號置于語句或段落的末尾，起到導(dǎo)引下文的作用。 如：飛機(jī)場的貴賓室里，張學(xué)良夫婦被蜂擁而至的記者們團(tuán)團(tuán)圍住 記者：您是在何時和李登輝總統(tǒng)談到希望出國的？ I、 用于總結(jié)上文 其特點(diǎn)是破折號后面是對前面的內(nèi)容進(jìn)行概括性的總結(jié)。 如：“反過來，孤單一個人坐在熱氣逼人的火爐邊，只過了五分鐘，但

30、你卻像坐了兩個小時。這就是相對論?！?J、 用于歇后語前后兩部分之間 如：原因是我的兒子要結(jié)婚，羅鍋?zhàn)由蠘淝埃ㄥX）緊。 K、 用于表示語音的中斷、停頓和延長 如：1、侍萍：我我我只要見見我的萍兒。2、方達(dá)生：你 L、 用于表示語句或文章的出處、作者 如：桃葉傳情竹枝怨，水流無限月明多。 唐·劉禹錫堤上行 M、 用于標(biāo)明人物的對話或列舉的事項(xiàng) 用破折號標(biāo)明人物的對話，可不再用冒號和引號，有醒目的作用。 如：你們斑斕的人生激起我創(chuàng)作的沖動，我真想寫你們的愛情。哎喲，人老的老了，死的死了，還彈什么浪漫曲！ 十一、省略號 輸入形式為 不正確輸入形式為。 省略號不僅可以表示文字的省略，也可表示

31、人物說話時的某種情態(tài)或心理。因此，正確使用省略號，能使語句簡明經(jīng)濟(jì)，含蓄深刻；在表達(dá)思想感情時，能收到“言雖盡”而“意無窮”。（如果是整段文章或詩行的省略，可以使用雙份省略號，也就是十二個圓點(diǎn)） 一般用法： A、 用于表示引文中的省略 引用他人的話時，為了突出重點(diǎn)，對不必引用的部分就可用省略號代替。 如：通志略說：“葡萄藤，生傳自西域。張騫使西域，得其種而還，中國始有?！?B、 用于標(biāo)明列舉時的省略 行文時，要列舉許多類似的人物、事件、現(xiàn)象等，當(dāng)列舉到一定的數(shù)量，其余就可以省略。 如：有最大的湖泊、連綿的雪山、坦蕩的草原、茫茫戈壁 C、 用于標(biāo)明重復(fù)語句的省略 在行文時，遇到一些需要重復(fù)的語句

32、，如實(shí)寫下去，文章就會顯得贅冗，可用省略號。 如：球場上響亮地傳來：“中國隊(duì)加油中國隊(duì)加油”的喊聲。 D、用于標(biāo)明數(shù)目遞增的省略 行文中要列舉數(shù)目遞增時，可以用省略號表示。 如：裁判嘴中的哨聲響了，女孩迅疾沖上跑道。100米、200米、400米女孩看到終點(diǎn)。 E、 用于標(biāo)明語意未盡、意在言外的省略 引文時，有些話雖說完，然情絲不斷，語意難盡，故用省略號，以引起讀者思考和回味。 如：1、當(dāng)黑夜又一次來臨的時候，我將用生命點(diǎn)燃微笑，為我遠(yuǎn)行的孤寂靈魂唱起最后的歌 2、林偉顫抖著聲音說：“你我知道你的意思，沒想到你也這樣勢力、市俗?！?F、 用于標(biāo)明沉默或虛缺 在人物對話中，有時會碰到難以啟齒、無話

33、可答，或故意不說話的場面，可用省略號。 如：“你還沒有娶媳婦吧？”“”他緋紅了臉，更加忸怩起來。 G、用于標(biāo)明語意中斷的省略 在對話中，往往會迫于種種原因而不能將話說完，造成中斷可用省略號。（注意省略號與破折號在表示話語中斷時的區(qū)別，破折號表示戛然而止，省略號表示余意未盡。） 如：母親插進(jìn)來說：“這是我家的東西，你們最好自己到外面買，亂用別人的東西”“媽！”宋慧叫道。 H、 用于表示聲音的斷斷續(xù)續(xù) 如：“什么！怎么啦！哪兒會有這樣的事！” I、 用于表示聲音的延長 如：“我不認(rèn)命！” 十二、著重號 輸入形式為 作者在著書寫文時，自認(rèn)為特別重要的部分或需要強(qiáng)調(diào)的字、詞、句，可用著重號。使用著重號應(yīng)注意：1、如原文中沒有著重號，作者引用時自己加上的，須在后面注明著重號為筆者加；2、如原文中有著重號，作者引用時，也要注明著重號是原作者加的。 十三、連接號輸入形式有三種形式，即長橫“”（占兩個字的位置）、半字線“”（占半個字的位置）、和浪紋“”（占一個字的位置）。 連接號的作用是把意義密切相關(guān)的詞語連成一個集體。