小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練-幾何圖形剪拼通用版

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流小學(xué)奧數(shù)思維訓(xùn)練-幾何圖形剪拼通用版.精品文檔.2014年四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：幾何圖形剪拼1如圖，將一個(gè)正方形紙片剪成形狀、大小都相同的四塊，可以怎么剪？請(qǐng)大家畫出盡量多的方法（如果兩個(gè)圖形通過(guò)旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)后重合，就認(rèn)為它們的形狀、大小是相同的）2觀察圖，ABCDEF是正六邊形，O是它的中心，畫出線段PQ后，就把正六邊形ABCDEF分成了兩個(gè)形狀、大小都相同的五邊形能否畫出3條線段，把正六邊形分成6個(gè)形狀、大小都相同的圖形？能否畫出幾條線段，把正六邊形分成3個(gè)形狀、大小都相同的四邊形？能否畫出幾條線段，把正六邊形分成3個(gè)形狀、大小都相同的五邊形

2、？3如圖，在一塊正方形紙片中有一個(gè)正方形的空洞現(xiàn)在要求用一條經(jīng)過(guò)大正方形中心點(diǎn)的線段，把紙片分成面積相等的兩部分，應(yīng)該怎么辦？4請(qǐng)把圖中的兩個(gè)圖形分別沿格線剪成四個(gè)形狀、大小都相同的圖形5請(qǐng)把圖沿格線分成形狀、大小都相同的三部分，使得每部分都恰好含有一個(gè)“”6如圖，三角形和六角星的每條邊長(zhǎng)都相等，那么用多少個(gè)三角形可以拼成六角星？請(qǐng)?jiān)趫D中表示出來(lái)7圖1是由五個(gè)相同大小的小正方形拼成的，圖2是一個(gè)正方形和一個(gè)等腰直角三角形拼成的請(qǐng)把這兩個(gè)圖形分別剪成四個(gè)形狀、大小都相同的圖形8如圖，請(qǐng)把一個(gè)大正方形分割為兩種面積不同的小正方形（1）如果要求兩種小正方形一共有6個(gè)，應(yīng)該怎么分？（2）如果要求兩種小

3、正方形一共有7個(gè)，應(yīng)該怎么分？9如圖，有兩個(gè)面積相等的正方形紙片，現(xiàn)在想把它們剪拼成一個(gè)更大的正方形，要求如下：（1）如果分別剪開這兩個(gè)正方形，再拼接成一個(gè)大正方形，應(yīng)該怎么辦？（2）如果只允許剪開一個(gè)正方形，再拼接成一個(gè)大正方形，應(yīng)該怎么辦？10如圖是由若干個(gè)小正方形組成的圖形，你能將其剪成兩塊，然后拼成一個(gè)正方形嗎？11請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出分割線，把下圖沿格線分成形狀、大小都相同的四個(gè)部分，（如果兩個(gè)圖形通過(guò)旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)后重合，就認(rèn)為它們的形狀、大小是相同的）12把圖沿格線分割成形狀、大小都相同的四個(gè)部分，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出具體的分割辦法13將圖分割成形狀、大小完全相同的四塊，請(qǐng)至少畫出4種不同的分法14

4、一個(gè)邊長(zhǎng)是7厘米的正方形紙片，最多能裁出多少個(gè)長(zhǎng)是4厘米，寬是1厘米的紙條，請(qǐng)畫圖說(shuō)明15將圖分成大小、形狀都相同的四塊，使得每一塊中都有A、B、C、D16將邊長(zhǎng)分別是3厘米和4厘米的兩個(gè)正方形切割成四塊，然后將它們拼成一個(gè)邊長(zhǎng)是5厘米的大正方形（先在左下圖畫出切割示意圖，后在右下圖畫出新拼成的正方形示意圖）17請(qǐng)將圖剪成三塊，再拼成一個(gè)正方形18將圖分割成四個(gè)形狀和大小都相同的部分，然后將它們拼接成一個(gè)正方形，請(qǐng)?jiān)谠瓐D上標(biāo)明分割線，并畫出正方形的拼接圖19如圖中長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是9厘米和4厘米，請(qǐng)把這個(gè)長(zhǎng)方形剪成兩塊再拼成一個(gè)正方形20有一張長(zhǎng)方形紙片，按圖所示剪成了三塊，已知這三塊紙片可

5、拼成一個(gè)正方形，那么正方形的邊長(zhǎng)為多少？請(qǐng)畫出具體的拼法21把七個(gè)長(zhǎng)為4厘米、寬為3厘米的長(zhǎng)方形既互不重疊又不留空隙地拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，那么這個(gè)大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)最小是多少厘米？請(qǐng)畫出具體的拼法22用若干個(gè)邊長(zhǎng)為1、2、3、4的正方形紙片互不重疊地拼成一個(gè)邊長(zhǎng)為5的大正方形，那么最少需要紙片多少?gòu)?？?qǐng)畫出具體的拼法23將圖沿格線分割成大小、形狀完全相同的四個(gè)部分，你能想出幾種方法？（如果兩個(gè)圖形通過(guò)旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)后重合，就認(rèn)為它們的形狀、大小是相同的）24如圖，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是25厘米和16厘米請(qǐng)把這個(gè)長(zhǎng)方形剪成兩塊，再拼成一個(gè)正方形25如圖1是一塊25×49（單位：厘米）的長(zhǎng)方形紙片，

6、現(xiàn)在要沿虛線將它分成三塊，再拼成圖2的邊長(zhǎng)為35厘米的正方形紙片請(qǐng)用實(shí)線標(biāo)明剪切和拼接的方法，在這里，虛線劃分成的小長(zhǎng)方形的大小均為5×7 （單位：厘米）26將圖沿格線分割成七個(gè)形狀不同的長(zhǎng)方形（包含正方形），請(qǐng)?jiān)趫D中用實(shí)線標(biāo)出分割線27如圖是由5個(gè)小正方形組成的一個(gè)“十字架”請(qǐng)將它剪成若干塊，然后拼成一個(gè)大正方形28如圖，一個(gè)大長(zhǎng)方形左上角缺少一個(gè)2×3的小長(zhǎng)方形請(qǐng)把這個(gè)圖形分成三部分，再拼成一個(gè)正方形29有一個(gè)大正方形，現(xiàn)在要把它分割為12個(gè)小正方形，那么：（1）要形成2種面積不同的小正方形，可以如何分割？（2）要形成3種面積不同的小正方形，可以如何分割？（3）要形成4

7、種面積不同的小正方形，可以如何分割？30請(qǐng)畫出一個(gè)三角形，并把它分成大小形狀都完全相同的4個(gè)小三角形如果要分為完全相同的16個(gè)小三角形，該如何畫？參考答案1比較常見(jiàn)的方法：【解析】試題分析：前三種是比較常見(jiàn)的方法，又因?yàn)檎叫问侵行膶?duì)稱圖形，根據(jù)中心對(duì)稱的性質(zhì)，正方形一定被經(jīng)過(guò)中心的直線平分據(jù)此解答即可解：比較常見(jiàn)的方法：因?yàn)橹皇且蠓殖尚螤?、大小都相同的四個(gè)部分，沒(méi)要求具體什么圖形，所以只要這兩條直線過(guò)正方形中心且相互垂直即可，因而有無(wú)數(shù)種剪法：點(diǎn)評(píng)：本題考查了中心對(duì)稱及正方形的性質(zhì)，解決此類問(wèn)題，要充分考慮題意的要求2根據(jù)分析畫圖如下：【解析】試題分析：不論把六邊形平均分成幾部分，六邊形的

8、六條邊必須在分成的每一部分的外沿，其他邊不可能在六邊形的外邊，只能處在六邊形的內(nèi)部，從這個(gè)角度來(lái)計(jì)算，分成的每一部分保留的六邊形原來(lái)邊的條數(shù)是：圖（2），分成6個(gè)形狀、大小都相同的正三角形，含有原來(lái)邊的條數(shù)是：6÷6=1條，相當(dāng)于1條邊的長(zhǎng)度，所以連接它的中心O，和六個(gè)頂點(diǎn)，即可符合要求；圖（3）分成3個(gè)形狀、大小都相同的四邊形，含有原來(lái)邊的條數(shù)是：6÷3=2條，相當(dāng)于2條邊的長(zhǎng)度，這就有兩種可能，一是：相鄰的兩條邊的長(zhǎng)度，二是：相鄰的3條邊，其中兩條邊的長(zhǎng)度各取一半，所以只有前者才可滿足條件圖（4）把正六邊形ABCDEF分成3個(gè)形狀、大小都相同的五邊形，含有原來(lái)邊的條數(shù)是

9、：6÷3=2條，相當(dāng)于2條邊的長(zhǎng)度，這就有兩種可能，一是：相鄰的兩條邊的長(zhǎng)度，二是：相鄰的3條邊，其中兩條邊的長(zhǎng)度各取一半，所以只有后者才可滿足條件解：根據(jù)分析畫圖如下：點(diǎn)評(píng)：本題要從平均分成的每一部分圖形的特征和規(guī)律入手，找到每一部分圖形保留原有的邊的長(zhǎng)度3如圖所示：【解析】試題分析：這兩個(gè)圖形都是中心對(duì)稱圖形，找出兩個(gè)圖形的對(duì)稱中心，過(guò)這兩個(gè)中心做直線，即可把紙片分成面積相等的兩部分解：如圖所示：點(diǎn)評(píng)：解答本題需結(jié)合圖形，利用中心對(duì)稱圖形的性質(zhì)即可解決問(wèn)題4把圖分成四個(gè)大小相等、形狀相同的圖形如下圖：【解析】試題分析：（1）第一個(gè)圖共12個(gè)小方格，要分成四個(gè)大小相等，形狀相同的圖

10、形，每個(gè)圖形應(yīng)由12÷4=3個(gè)小方格組成；通過(guò)觀察，畫圖即可；（2）第二個(gè)圖共12個(gè)三角形，要分成四個(gè)大小相等，形狀相同的圖形，每個(gè)圖形應(yīng)由12÷4=3個(gè)三角形組成；進(jìn)而分析畫出即可；解：把圖分成四個(gè)大小相等、形狀相同的圖形如下圖：點(diǎn)評(píng)：此題應(yīng)結(jié)合題意，根據(jù)各圖的特點(diǎn)，進(jìn)行分析，然后試畫，進(jìn)而得出問(wèn)題答案5答案如圖，【解析】試題分析：本題需要認(rèn)真的觀察，共有12個(gè)小正方形，說(shuō)明4個(gè)一組，根據(jù)圖形的特點(diǎn)，分成正規(guī)的小正方形是不可能的，因此只能分成不規(guī)則的圖形，方案如下解：答案如圖，點(diǎn)評(píng)：本題應(yīng)結(jié)合題意進(jìn)行分析，分析過(guò)程中最好通過(guò)實(shí)踐操作得出問(wèn)題答案，并進(jìn)行驗(yàn)證612個(gè)，如圖所

11、示：【解析】試題分析：觀察圖形，先把六角形的外部的六個(gè)角分割出6個(gè)與小三角形完全相同的三角形，則內(nèi)部是一個(gè)正六邊形，再把正六邊形的六個(gè)頂點(diǎn)分別與正六邊形的中心連接起來(lái)，又可以分割成6個(gè)與小三角形完全相同的三角形，所以拼成這個(gè)六角形，一共要6+6=12個(gè)小三角形，據(jù)此即可解答解：根據(jù)題干分析可得，拼成這個(gè)六角形，一共要6+6=12個(gè)小三角形，故答案為：12點(diǎn)評(píng)：根據(jù)六角形的特點(diǎn)，先把這個(gè)圖形進(jìn)行分割，即可解答問(wèn)題7如圖所示：紅線為切割線：（1）（2）【解析】試題分析：（1）因?yàn)榻o出的是五個(gè)正方形拼成的圖形，所以要將圖形切分成四塊形狀、大小都一樣的圖形，也就是必須把這5個(gè)正方形平均分成四份，所以要

12、把其中的正方形切割完成，如下圖（2）設(shè)正方形的面積為2，則BEC的面積為1，根據(jù)題意，分成的每一個(gè)直角梯形的面積為，然后找出正方形的中心O，過(guò)中心O分別作OFAD交AB于點(diǎn)F、作OGCD交BE于點(diǎn)H，交BC邊于點(diǎn)G，連接OD、HE，即可作出解：如圖所示：紅線為切割線：（1）（2）點(diǎn)評(píng)：（1）解答本題的關(guān)鍵是如何將五個(gè)正方形平均分成四份，由此根據(jù)圖形的特點(diǎn)進(jìn)行分割（2）本題主要考查了復(fù)雜作圖，根據(jù)面積確定出從正方形的中心入手求解是解題的關(guān)鍵，難度中等，但不容易考慮8（1）（2）【解析】試題分析：（1）將大正方形方的邊長(zhǎng)平均分成3等份，則可將大正方形分割為9個(gè)相等的小正方形，其中4個(gè)相鄰的組成1個(gè)

13、，其余5個(gè)小的各成1個(gè)（2）將大正方形方的邊長(zhǎng)平均分成4等份，分成3個(gè)2×2，4個(gè)1×1即可解：（1）（2）點(diǎn)評(píng)：此題考查了學(xué)生實(shí)際操作以及空間想象能力9：如圖所示：（1）（2）【解析】試題分析：（1）分別剪開這兩個(gè)正方形的對(duì)角線，各分成兩個(gè)直角三角形，把這兩個(gè)三角形拼成一個(gè)大三角形，這樣就把四個(gè)小直角三角形拼成了兩個(gè)大直角三角形，再拼成正方形即可（2）沿對(duì)角線切開，分成四個(gè)三角形，把四個(gè)三角形拼成一個(gè)菱形，找出菱形各邊中點(diǎn)，連結(jié)即可解：如圖所示：（1）（2）點(diǎn)評(píng)：此題考查了圖形的拆拼，正確分析圖形，做題時(shí)最好是先結(jié)合實(shí)物進(jìn)行分割，進(jìn)行觀察，然后選出最佳答案10如圖：【解析

14、】試題分析：因?yàn)檎叫蔚乃臈l邊都相等，四個(gè)角都是直角，所以根據(jù)給出的圖的特點(diǎn)，進(jìn)行如下切割和重新拼組為正方形如下解：如圖：點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生的拼組的能力，要根據(jù)給出的圖形的特點(diǎn)和正方形的特點(diǎn)解答11作圖如下【解析】試題分析：因?yàn)楣灿?6個(gè)方格，分成形狀、大小都相同的四個(gè)部分，那么每個(gè)部分就有4個(gè)方格，根據(jù)原圖形狀，可分成4個(gè)“L”形的圖形，解決問(wèn)題解：作圖如下點(diǎn)評(píng)：仔細(xì)觀察圖形，根據(jù)圖形特點(diǎn)，結(jié)合“如果兩個(gè)圖形通過(guò)旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)后重合，就認(rèn)為它們的形狀、大小是相同的”即可作出圖形12【解析】試題分析：因?yàn)楣灿?4個(gè)三角形，沿格線分割成形狀、大小都相同的四個(gè)部分，每部分包括6個(gè)三角形，由此進(jìn)行

15、劃分即可解：點(diǎn)評(píng)：此題考查了圖形的拆拼，明確每部分包括6個(gè)三角形，是解答此題的關(guān)鍵13【解析】試題分析：將圖分割成形狀、大小完全相同的四塊，即每個(gè)圖形的面積占整個(gè)圖形面積的，結(jié)合圖形，進(jìn)行分割即可解：點(diǎn)評(píng)：本題要抓住“把該圖形要分割成四個(gè)大小相等、形狀相同的圖形，”這條信息，從中得出每個(gè)圖形要占整個(gè)圖形面積的是順利分割的突破口14最多能剪出12個(gè)這樣的長(zhǎng)方形【解析】試題分析：根據(jù)題干中圖形的剪切方法可得：在正方形的每條邊長(zhǎng)上，可以剪出一個(gè)長(zhǎng)邊4厘米，剩下的3厘米可以截成3條1厘米的寬邊，如此一共可以剪出3+3+3+3=12個(gè)出4厘米、寬1厘米的小長(zhǎng)方形，據(jù)此即可解答問(wèn)題解：根據(jù)題干分析可得，最

16、多能裁出3+3+3+3=12個(gè)這樣的長(zhǎng)方形：答：最多能剪出12個(gè)這樣的長(zhǎng)方形點(diǎn)評(píng)：此題利用畫圖的方法解答更簡(jiǎn)單、直觀，此題也可以利用面積公式解答：7×7÷（4×1）12（個(gè)）15根據(jù)分析，分割如下：【解析】試題分析：因?yàn)槊恳粔K中都要帶有A、B、C、D各一個(gè)根據(jù)A、B、C、D的位置特點(diǎn)，先把A、B、C、D劃分出四個(gè)部分，再根據(jù)A、B、C、D的位置特點(diǎn)將中圖形劃分出四個(gè)完全相同的四個(gè)圖形即可解：根據(jù)分析，分割如下：點(diǎn)評(píng)：此題主要考查圖形的劃分，要結(jié)合A、B、C、D的位置特征進(jìn)行劃分16如下圖所示，即可將這兩個(gè)正方形拼組成一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的大正方形：【解析】試題分析：大

17、正方形不動(dòng)，把小正方形切割成寬為1厘米的三部分，即可拼組成一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方形解：如下圖所示，即可將這兩個(gè)正方形拼組成一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的大正方形：點(diǎn)評(píng)：抓住正方形的特點(diǎn)進(jìn)行討論拼組17【解析】試題分析：依據(jù)圖示可得：原圖中可分為上面邊長(zhǎng)為3的正方形，以及下面邊長(zhǎng)為4的正方形，若想把原圖分成三塊再拼成正方形，拼成正方形的邊長(zhǎng)一定不能是兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)，且一定大于4，故此只能把原圖中邊長(zhǎng)是7的邊分開，據(jù)此即可解答解：點(diǎn)評(píng)：本題比較抽象，也比較難以找出突破口，分圖時(shí)不要僅僅局限于原圖的邊長(zhǎng)，要根據(jù)具體情況進(jìn)行重組18拼成的正方形的邊長(zhǎng)為6，畫圖分割如下：【解析】試題分析：我們不難技術(shù)處題中圖形的

18、面積為36，因?yàn)?6=6×6，所以拼成的正方形的邊長(zhǎng)為6，由此畫出正方形的拼接圖解：2×3+6×（2+1+1）+2×3=6+24+6=36因?yàn)?6=6×6，所以拼成的正方形的邊長(zhǎng)為6，畫圖分割如下：點(diǎn)評(píng)：此題考查了圖形的切拼，通過(guò)分析、計(jì)算得出拼成的正方形的邊長(zhǎng)為6，是解答此題的關(guān)鍵19如圖分割即可：【解析】試題分析：長(zhǎng)和寬分別為9厘米和4厘米的長(zhǎng)方形，它的面積為36平方厘米，剪拼后的正方形的面積也應(yīng)該是36平方厘米，它的邊長(zhǎng)為6厘米；由此把長(zhǎng)方形的面積平均分成36份，然后分成2部分，并且使兩部分的形狀一樣即可解：9×4=36（平方厘

19、米），因?yàn)?×6=36，所以剪拼后的正方形的面積也應(yīng)該是36平方厘米，它的邊長(zhǎng)為6厘米；如圖分割即可：點(diǎn)評(píng)：此題考查了圖形的切拼，明確剪拼后的正方形的面積是36平方厘米，它的邊長(zhǎng)為6厘米，是解答此題的關(guān)鍵20拼成的正方形的邊長(zhǎng)為12，拼接如下：【解析】試題分析：因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬，由此即可求出長(zhǎng)方形的面積，為：（12+4）×9=144，因?yàn)椋?2×12=144，所以拼成的正方形的邊長(zhǎng)為12，由此根據(jù)給出的圖形，把三塊進(jìn)行拼接即可解：（12+4）×9=144，因?yàn)椋?2×12=144，所以拼成的正方形的邊長(zhǎng)為12，拼接如下：點(diǎn)評(píng)：

20、此題考查了圖形的切拼，明確拼成是正方形的邊長(zhǎng)是12，是解答此題的關(guān)鍵21由以上分析，周長(zhǎng)最小的拼法如圖所示：周長(zhǎng)為： 38厘米【解析】試題分析：可以拼成3種，其周長(zhǎng)分別是：38cm，50cm，62cm周長(zhǎng)最小的拼法是：3個(gè)長(zhǎng)方形橫著拼接成12厘米乘3厘米的長(zhǎng)方形，剩下的4個(gè)長(zhǎng)方形豎著拼成12厘米乘4厘米的長(zhǎng)方形再把這兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成12厘米乘7厘米的長(zhǎng)方形這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是38厘米解：由以上分析，周長(zhǎng)最小的拼法如圖所示：周長(zhǎng)為：（4×3+3+4）×2=19×2=38（厘米）點(diǎn)評(píng)：此題屬于圖形的切拼問(wèn)題，考查學(xué)生的空間想象力，通過(guò)畫圖，解決問(wèn)題22由以上分析，拼法如下

21、：【解析】試題分析：根據(jù)題意，要求用的紙片最少，應(yīng)盡量用邊長(zhǎng)最大的，但通過(guò)操作，如果用邊長(zhǎng)4的，但用的邊長(zhǎng)1的會(huì)更多因此應(yīng)用：一張邊長(zhǎng)為3的，三張邊長(zhǎng)為2的，四張邊長(zhǎng)為1的，這樣用的張數(shù)最少解：由以上分析，拼法如下：共用了8張紙片一張邊長(zhǎng)為3的，三張邊長(zhǎng)為2的，四張邊長(zhǎng)為1的，共用了8張紙片點(diǎn)評(píng)：此題既要抓住拼成的正方形邊長(zhǎng)為5，還要考慮“最少”23如圖所示：【解析】試題分析：通過(guò)觀察，圖中一共32個(gè)小正方形，平均分成四個(gè)部分，每個(gè)部分就要有8個(gè)小正方形，根據(jù)要求，作出圖形即可解：如圖所示：點(diǎn)評(píng)：此題考查了學(xué)生想象、思維以及實(shí)際操作能力24如圖所示：【解析】試題分析：因?yàn)殚L(zhǎng)方形面積為25

22、15;16=400（平方厘米），拼成的正方形的面積也應(yīng)是400平方厘米，因此正方形的邊長(zhǎng)應(yīng)為20厘米，如下圖所示解：如圖所示：點(diǎn)評(píng)：根據(jù)長(zhǎng)方形和正方形面積相等進(jìn)行剪拼25由以上分析，圖示如下：【解析】試題分析：把長(zhǎng)方形紙片右邊2列5行剪去，再把剪下的部分2列2行（即a），補(bǔ)在右下角（即a）；然后再在剪下的剩余部分中剪掉b和c，補(bǔ)在如圖所示圖2的b和c部分；最后把剩下的d和c剪開，補(bǔ)在圖二d和c部分即可解：由以上分析，圖示如下：點(diǎn)評(píng)：此題屬于實(shí)際操作題，運(yùn)用實(shí)物實(shí)際操作一下，問(wèn)題不難解決26是1個(gè)正方形；4個(gè)；2個(gè)；3個(gè)；5個(gè)；6個(gè)；4個(gè)【解析】試題分析：大正方形中共有25個(gè)小正方形，要求分割成

23、七個(gè)形狀不同的長(zhǎng)方形（包含正方形），那么先從分成的正方形的個(gè)數(shù)入手：1+2+3+4+5+6=21，還剩4個(gè)，拼成一個(gè)正方形即可解：是1個(gè)正方形；4個(gè)；2個(gè)；3個(gè)；5個(gè)；6個(gè)；4個(gè)點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生綜合分析以及進(jìn)行實(shí)際操作的能力27由分析可知，答案如圖，【解析】試題分析：首先沿著其中兩個(gè)方格的對(duì)角線分割成兩部分：拼成如圖：再沿圖分割：對(duì)應(yīng)把放到的位置即可解：由分析可知，答案如圖，點(diǎn)評(píng)：本題主要考查圖形的分割與拼湊，注意第一次分割拼湊后第二次分割28由分析可得：效果圖：【解析】試題分析：由題意，一個(gè)大長(zhǎng)方形左上角缺少一個(gè)2×3的小長(zhǎng)方形，則這個(gè)圖形的面積是7×52×3=29，把這個(gè)圖形分成三部分，再拼成一個(gè)正方形，則正方形的面積就是29，因?yàn)?×5=2