繪本《三個咕嚕?！?/h1>

上傳人：清***

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認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：肖**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：河南 上傳時間：2022-03-07 格式：DOC 頁數(shù)：4 大?。?6.50KB 積分：9.6 舉報 版權(quán)申訴

1、 繪本三個咕嚕嚕活動名稱繪本三個咕嚕?；顒影嗉壌蟀嗾n時一課時活動設(shè)計(jì)背景 本班幼兒在語言表達(dá)能力上存在著諸多問題：說話沒有中心，想到什么說什么；不能安靜聽別人說話；不會用很長的語言來描述自己看到的圖片等。 繪本教學(xué)可以在很大程度上改變這個問題。三個咕嚕嚕這個繪本故事不但畫面內(nèi)容清晰，而且十分生動有趣，很適合作為大班幼兒語言教學(xué)的內(nèi)容。活動目標(biāo)1. 認(rèn)真欣賞繪本，理解故事內(nèi)容； 2. 大膽猜想故事情節(jié)，用完整的語言描述自己的猜想； 3. 感受故事曲折動人的故事情節(jié)，對三個咕嚕嚕產(chǎn)生探究的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞繪本圖片，大膽猜想故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容， 難點(diǎn)：認(rèn)真傾聽，用完整的語言描述自己的猜

2、想。活動準(zhǔn)備大圖書一本；竹籃一個；蹦、飛、跳的大字卡(背面是魚、鳥、兔子的圖片)。活動過程開始（導(dǎo)入）部分出示竹籃，猜猜竹籃里是什么？ 師：這個竹籃是小狐貍的，你猜猜里面裝的是什么呢？為什么？（幼兒大膽猜測）告訴你哦，里面裝的是三個咕嚕嚕。咕嚕嚕是什么呀？我也不知道呢，咱們一起去看看好不好?；静糠钟^看大圖書，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。 1. 幼兒邊觀看大圖書13，邊聽故事。 提問：爸爸是怎么對小狐貍說的？小狐貍是怎么說的？它又是怎么做的？ 竹筐里說話了，它說了什么？當(dāng)小狐貍問：竹筐里什么在叫的時候，竹筐里又是怎么說的？ 你覺得小狐貍看到的會是什么呢？ 2. 幼兒觀看大圖書第4頁，說一說發(fā)生

3、什么事了？小魚是怎么出來的？（認(rèn)識動詞：蹦）你能用蹦來說一句話嗎？ 3.幼兒邊觀看大圖書57頁邊聽故事 提問：咦，剛才竹筐里說三個咕嚕嚕，現(xiàn)在怎么變成兩個咕嚕嚕了？ 請幫小狐貍出出注意吧，到底是打開看看呢，還是不看？說說你的理由。小狐貍到底有沒有打開蓋子呢？我們還是繼續(xù)往下看吧。 4. 觀看大圖書第8頁。小狐貍打開蓋子了嗎？發(fā)生了什么事？（認(rèn)識動詞：飛）請女孩子來學(xué)一學(xué)飛的動作吧。 互聯(lián)網(wǎng)會議PPT資料大全技術(shù)大會 產(chǎn)品經(jīng)理大會 網(wǎng)絡(luò)營銷大會 交互體驗(yàn)大會 5. 幼兒邊觀看大圖書911頁故事 提問：現(xiàn)在竹框里還剩幾個咕嚕嚕呢？你覺得這個咕嚕嚕會對小狐貍說什么？ 小狐貍還會把蓋子打開嗎？為什么？

4、 你覺得最后的這個咕嚕嚕可能是什么呢？為什么？ （幼兒回答后，引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊聽故事） 6. 幼兒觀看大圖書后，教師提問： 最后一個咕嚕嚕是什么？他是怎么出來的？（認(rèn)識動詞：跳）請男孩子來學(xué)一學(xué)跳的動作。 小狐貍不明白三個咕嚕嚕是什么，你們知道了嗎？請告訴它吧。 結(jié)束 部分幼兒邊看圖書，邊完整欣賞故事 1.這可真是一個很有意思的故事?。∥覀兺暾貋砺犚宦犨@個故事吧。 （鼓勵幼兒一起講故事） 2.討論：你最喜歡故事里的誰？為什么活動 延伸狐貍爸爸回來了，孩子們，你們覺得小狐貍會怎么跟爸爸說三個咕嚕嚕 的事呢？ 教學(xué)活動反思 應(yīng)該說孩子們對這個繪本讀物是很感興趣的：首先整個活動中，并沒有哪個孩子出現(xiàn)坐不住或是跟旁邊孩子隨意講話現(xiàn)象，這在我們班可是非常難得的；其次，孩子們想表達(dá)的欲望十分強(qiáng)烈，每當(dāng)我一個問題拋出來后，他們都紛紛舉手回答，各抒己見；再次，當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)行完整欣賞故事的時候，孩子們都能跟隨著圖片進(jìn)行簡單的對話了。 在設(shè)計(jì)活動的時候，考慮到繪本學(xué)習(xí)是一個相對安靜的活動，對傾聽和理解的能力較高，為了確保孩子能安穩(wěn)度過三十分鐘時間，又滿足本班孩子好動的本性，在認(rèn)識三個動詞的時候，除了第一個動詞是讓孩子造句子外，其他的兩個動詞都是讓孩子用動作來表示的?？紤]到三十幾一起做一個工