我自己會整理

1、品德與生活 （一年級上冊）我自己會整理教學(xué)目標(biāo)：、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。2、初步掌握整理物品的基本原則和方法。3、表現(xiàn)出料理生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。教學(xué)重難點 ：使學(xué)生明白整理的含義及包含的方面，并為自己會整理、能為家長分擔(dān)勞動而感到自豪。教學(xué)準(zhǔn)備 ：1、教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件，兩個儲物盒，提前把教室的書櫥、衛(wèi)生角弄亂。2、帶一件自己的上衣。教學(xué)過程 ：活動一 游戲?qū)?、比一比，看誰找得快。師 ：今天，老師帶來兩個儲物盒，我想請兩個小朋友幫老師找出幾件我想要的東西，誰愿意來？指兩名生上臺，（一人一個儲物盒。一盒擺放整齊，一盒雜亂）?，F(xiàn)在老師想要一支綠色的水彩筆，誰快一些？要膠棒

2、，誰快一些？要紅色的橡皮泥，這次誰快一些？2、師：每次都是 快一點，為什么呢？我們問一問她？你為什么每次都找得快一點呢？（生：這個盒子里面擺放的很整齊，我一眼就能看到我想要的東西）。師采訪拿東西慢的學(xué)生：為什么你每次都找得慢一點呢？（生：因為這個盒子有點亂，沒放好，沒放整齊）。教師小結(jié)：同學(xué)們，看來東西擺放整齊，分類清楚，找起東西來就非常快，非常的方便。那么學(xué)會整理就非常有必要。同學(xué)們，你們會整理嗎？今天，我們就來動手做一做，比一比，看誰會整理！隨機(jī)板書課題：我自己會整理（齊讀）活動二：整理書包我最棒1、師：小朋友們，老師想問問你們，平時你們的書包是誰整理的呢？（指名 ）自己會整理書包的舉手。

3、 （師 ：你們真能干?。煟耗墙裉煳覀兙蛠肀荣愐淮握頃脝?？看誰整理的又快又整齊?，F(xiàn)在請拿出你們的書包，好了嗎？開始。 （提示 ：整理好的請舉手 ）課件播放輕音樂（師巡視看，同學(xué)們整理過程）2、展示整理書包過程師：在剛才整理書包的比賽中，有些同學(xué)整理的又快又好。老師先請第一個整理完書包的上來給大家看一看。（打開書包）看 整理的書包，怎么樣？整齊嗎？（）師：請問你是怎么整理書包的？ （生邊介紹邊整理 ）師根據(jù)生介紹小結(jié) ：看來你是選擇的先分類，對嗎？先把書按大小放在一起，再放在書包里，本子也按大小放在一層，這樣動作既快整理得又整齊，方法不錯，還有哪個同學(xué)有不同的方法？（2）再指一名生上臺展示

4、。師：我們先來看看他的書包整齊嗎？（生介紹自己是怎樣整理的 ）師小結(jié)：這個方法也不錯。我們在整理書包時，可以根據(jù)書包的設(shè)計，選擇自己喜歡的方法，只要整理的整齊，拿東西的時候方便，就是好方法。3、給書包減肥（1 ）師：剛才我提了一個小朋友的書包，覺得有點重，這么重的書包背在身上感覺怎么樣？（指名）生：很沉，特別累 ！師 ：我們一起來想想辦法，怎么為我們的書包減減肥，好嗎？（生 ：把當(dāng)天不用的東西放在家里。）師 ：對，沒必要把所有的東西都帶來。那么怎么知道今天準(zhǔn)備什么樣的東西呢？（生：看課程表）師：這真是一個好辦法！（2）師出示課程表，問：明天星期二，都有哪些課呢？（指名說）師 ：現(xiàn)在我們看著課程

5、表，再一次整理書包吧。師小結(jié) ：桌面上的書是今天不需要帶的，可以放在家里。現(xiàn)在，請小朋友再來提提自己的書包，感覺怎么樣？（很輕）是呀，這樣，背起來既輕松又方便，對我們的身體也有好處。活動三：整理物品我能行1、師：剛才整理書包，大家整理的很認(rèn)真，也非常好。我想問問大家，平時除了會整理書包外，你還會整理生活中的什么東西？（指名說） 當(dāng)學(xué)生說到我能幫媽媽整理房間或打掃衛(wèi)生時，教師及時評價，要讓學(xué)生明白，幫家長做些力所能及的活或者自己的事情自己做也是愛爸爸媽媽的一種表現(xiàn)。2、師 ：我們班的同學(xué)真不錯，會整理生活中的這么多東西。今天老師還想考考大家，自己會疊衣服嗎？我們來進(jìn)行疊衣服比賽好嗎？把自己的衣服

6、拿出來，看誰疊得又快又整齊。（）指名上臺展示疊衣服過程（23名）師：誰來說說自己疊衣服的方法？師：誰的方法和他的不一樣，也來疊一下！師小結(jié)：剛才同學(xué)們的方法都很好，其實不管哪一種方法，只要能把衣服疊整齊，自己拿取方便，都是好的方法！（提示：把你的衣服裝到袋子，輕輕放進(jìn)桌洞里）?；顒铀模赫斫淌?、師：小朋友們會做的事情真不少！現(xiàn)在請同學(xué)們看看我們的教室，有哪些地方需要整理一下呢？（指名說）教師提前把圖書角和衛(wèi)生角能弄亂。師：瞧，那里多亂呀，你們知道為什么會這樣嗎？ （指名答）2、師 ：使用過他們的小朋友沒有把它們放回原處，這可是很不好的習(xí)慣，哪位同學(xué)愿意來整理一下？指兩名生去整理師 ：現(xiàn)在，看看這兒是不是很整潔呀！讓我們用掌聲謝謝他們的辛勤勞動！師小結(jié) ：同學(xué)們，在生活中，我們不僅要學(xué)會整理東西的方法，更重要的是用過的東西要放回原處，這樣既能節(jié)約整理的時間，看著還整齊，這是一個非常好的習(xí)慣。活動五：總結(jié)，課后延伸、師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師知道了我們班的很多小朋友非常能干，自己的物品總是自己整理的。一首好聽的兒歌送給你們!（課件出示兒歌：我有一雙靈巧的手）2、師 ：老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一張表格，列舉了一些同學(xué)們會整理的和暫時可能不會整理的一些東西。如果你會整理了，就在旁邊畫一個笑臉，不會的等學(xué)