想別人沒想到

1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確認(rèn)讀“召集、駱駝、得意、禁不住、恰好”等詞語；正確理解“密密麻麻、連綿不斷、若隱若現(xiàn)、恍然大悟”等詞語。 2. 默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理解小徒弟的話為什么能得到畫師的稱贊。 3. 結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生“想別人沒想到的”的創(chuàng)新意識 自由讀課文自由讀課文,要求：要求：注意讀準(zhǔn)字音，畫出生字新詞注意讀準(zhǔn)字音，畫出生字新詞.說說課文講了一件什么事？說說課文講了一件什么事？ 閱讀提示閱讀提示 我會認(rèn)我會認(rèn)召集召集 駱駝駱駝連綿不斷連綿不斷 連綿起伏連綿起伏 若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn) 恰好恰好 我會認(rèn)我會認(rèn)密密麻麻密密麻麻 很小很小很小很小許許多多許許多多 數(shù)不盡數(shù)不盡彎彎曲曲彎彎曲曲

2、恍然大悟恍然大悟 用用“”畫出三個徒弟分畫出三個徒弟分別是怎樣作畫的句子。別是怎樣作畫的句子。 小組討論：小徒弟的畫為什小組討論：小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？么能得到畫師的稱贊？ 大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。己畫得最多。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小得意得意 二徒弟想：紙只有這么大，要二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。他畫的果然

3、比大徒弟多。許許多多許許多多果然果然 小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。只露出腦袋和半截脖子。只畫只畫一只一只另一只另一只只露出只露出 畫師說畫師說: :“你們看這幅畫你們看這幅畫, ,畫上畫上雖然雖然只有兩只駱駝只有兩只駱駝, ,但但它們在連綿它們在連綿起伏的群山里走著起伏的群山里走著, ,若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn), ,誰誰也也說不清說不清會從山谷里走出多少只會從山谷里走出多少只駱駝駱駝, ,這不這不恰好恰好表明有數(shù)不盡的駱表明有數(shù)不盡的駱駝嗎駝嗎?

4、 ?”繪繪“香香” 宋徽宗趙佶開國以后，特宋徽宗趙佶開國以后，特別設(shè)立了翰林書畫院，并用考別設(shè)立了翰林書畫院，并用考畫來取仕。有一年，考畫的內(nèi)畫來取仕。有一年，考畫的內(nèi)容是容是“踏花歸來馬蹄香踏花歸來馬蹄香?！边@這里的里的“花花”、“歸來歸來”、“馬馬蹄蹄”都好表現(xiàn)，唯有都好表現(xiàn)，唯有“香香”是是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動一動腦筋了。這就得讓考生們動一動腦筋了。傳傳“香香” 有的畫是騎馬人踏春歸來，手有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；里捏一枝花； 有的還在有的還在馬蹄上畫上馬蹄上畫上沾著的幾片沾著的幾片花瓣?；ò?。 只有一位考生畫只有一位考生畫了幾只了幾只蝴蝶蝴蝶繞著馬繞著馬蹄翻飛。顯然是馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來，馬蹄兒踏花歸來，馬蹄上花香猶存，才招上花香猶存，才招引來了蝴蝶。主考引來了蝴蝶。主考官見了十分欣喜，官見了十分欣喜，當(dāng)眾表揚了他。當(dāng)眾表揚了他?？偨Y(jié) 只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就會有很多新發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動腦筋，做一個有創(chuàng)新精神的孩子。 說說你有沒有說說你有沒有想到過別人沒想想到過別人沒想到