語文天地十(1)_第1頁
語文天地十(1)_第2頁
語文天地十(1)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、東街小學(xué)電子教案格式編寫者： 趙月華執(zhí)教時(shí)間：2013年11月課 題語文天地十課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、完成“描一描，寫一寫”。       2、完成抄寫音節(jié)。       3、完成“比一比，看誰寫得多?！?#160;      4、學(xué)習(xí)“金鑰匙”。       5、聽寫本單元生字。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聽寫本單元生字。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片   教&

2、#160;  學(xué)   過   程  一、完成“描一描，寫一寫?！?#160;      1、默讀冬冬的話，然后描紅。        2、教師提醒這三個(gè)字：字體豎長；中間有一大橫，下面有撇有捺。學(xué)生練習(xí)寫一寫。二、完成“抄寫音節(jié)”。       1、自己讀音節(jié)，指名讀。     &

3、#160; 2、讀一讀冬冬提醒大家的話，再讀音節(jié)。       3、練習(xí)抄寫音節(jié)。       4、默寫音節(jié)。三、完成“比一比，看誰寫得多”。         1、提醒學(xué)生病字旁的字與疾病有關(guān)。學(xué)生試著獨(dú)立完成，比一比看誰寫得多      。      2、同桌互改，集體訂正。  

4、0;   3、學(xué)生獨(dú)立完成反文旁的字。     4、同桌互改，集體訂正。四、準(zhǔn)備本子，學(xué)記事。     1、齊讀“金鑰匙”丁丁的話，告訴學(xué)生準(zhǔn)備小本子。      2、（小本子想寫什么就寫什么，做了什么寫什么，看見什么寫什么，聽見什么寫什么完全不受形式的束縛，可以戲之曰“涂鴉”）。五、聽寫本單元的生字。環(huán)節(jié)調(diào)整、修改 板書設(shè)計(jì)夫 采 尖作業(yè)設(shè)計(jì)寫本單元的生字教后反思運(yùn)用生活氣息濃郁的游戲，在具體的情境中，激發(fā)學(xué)生參與的愿望，使識(shí)字活動(dòng)具有較強(qiáng)的趣味性?；顒?dòng)體現(xiàn)了在具體語境中選擇使用漢字的能力，不要求學(xué)生書寫，只是讓學(xué)生辨別字形，根據(jù)字義與相應(yīng)的語義環(huán)境運(yùn)用合適的字詞?！吧中∧g(shù)”活動(dòng)讓學(xué)生在重新排列組合的過程中，完

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論