萬(wàn)以內(nèi)的加減法（二）整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 萬(wàn)以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 商州區(qū)夜村鎮(zhèn)中心小學(xué) 魏娟教材分析： 本課時(shí)是“萬(wàn)以內(nèi)的加減法”這一單元中的重點(diǎn)，是小學(xué)階段筆算加減法的最高要求。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，整堂課以學(xué)生講、學(xué)生練為主，教師只是適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)。通過(guò)各種錯(cuò)題的展示，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)、思考、討論、體驗(yàn)進(jìn)一步鞏固知識(shí)。不同題型的練筆也加強(qiáng)了學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)整理復(fù)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握“萬(wàn)以內(nèi)的加減法”的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算意識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 3、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 4、培養(yǎng)學(xué)生整理

2、與歸納知識(shí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和驗(yàn)算能力。難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減，解決實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備： 課件、練習(xí)本教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，梳理知識(shí) 1、課件出示：情景圖。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。 2、提出問(wèn)題 師：同學(xué)們正在進(jìn)行一個(gè)小討論會(huì)，他們討論的內(nèi)容是什么呢？他們是怎樣討論的呢？你們想加入他們嗎？ 學(xué)生回答老師的問(wèn)題。 3、揭示課題 師：今天這節(jié)課我們就來(lái)整理和復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加減法。（板書(shū)課題：萬(wàn)以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)） 4、指導(dǎo)學(xué)生分組討論筆算加減法要注意的問(wèn)題。 將全班學(xué)生分成四人一組； 再次明確討論內(nèi)容； 明確討論紀(jì)律。 5、讓學(xué)生展示、交流討論結(jié)果。 6、小結(jié)筆算方法

3、 師：你覺(jué)得筆算的時(shí)候哪些地方是需要提醒同學(xué)注意的？ 課件出示：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位不夠減就要向前一位退一作十，哪一位滿十，就要向前一位進(jìn)一。二、多層練習(xí)，鞏固知識(shí) 師：既然我們掌握了這么多的知識(shí)，那下面的這些問(wèn)題你能解決嗎？ 1、出示：用豎式計(jì)算下列各題 6 3 41 8 2 1 7 5 + 6 2 4 0 41 8 6 2 3 9+ 5 7 1 師：老師先請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)如果讓你來(lái)完成，你會(huì)怎么做？ （指名回答。有口算，有列豎式。） 指名板演。其余同學(xué)在練習(xí)本上筆算。教師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。 集體交流、訂正。 2、出示錯(cuò)題 （1）師：對(duì)于這種多位數(shù)的加減法，老師建議你們用列豎式計(jì)

4、算。 現(xiàn)在有四位同學(xué)已經(jīng)把前面的四道題做好了，我們一起來(lái)看看他們做的怎么樣？6 3 4-1 8 2= 1 7 5 + 6 2=795 4 0 4-1 8 6=228 2 3 9+ 5 7 1=800 6 3 4 1 7 5 4 0 4 2 3 9 - 1 8 2 + 6 2 - 1 8 6 + 5 7 1 4 5 2 7 9 5 2 2 8 8 0 0 （2）學(xué)生評(píng)價(jià)并分析錯(cuò)誤原因： 相同數(shù)位沒(méi)有對(duì)齊； 橫式上沒(méi)有寫(xiě)結(jié)果； 沒(méi)有進(jìn)位。     師：你們能幫他們改正嗎？（學(xué)生口答改正，并用課件演示。） 師：這幾個(gè)同學(xué)可真粗心，他們?yōu)槭裁礇](méi)有發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了呢

5、？（沒(méi)有驗(yàn)算。）     （3）我們?cè)谧黾訙p法時(shí)可以通過(guò)驗(yàn)算來(lái)檢查自己剛才有沒(méi)有做對(duì)，加法題的驗(yàn)算方法有哪些？減法題的驗(yàn)算方法又有哪些？（指名回答。） 加法：交換兩個(gè)加數(shù)的位置再加一次       和-加數(shù)=加數(shù) 減法：被減數(shù)-差=減數(shù)       減數(shù)+差=被減數(shù) 師：做加、減法時(shí)，分別有2種驗(yàn)算方法，你可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地把剛才做過(guò)的四道題目進(jìn)行驗(yàn)算。 （4）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 （5）反饋交流，校對(duì)答

6、案。師：驗(yàn)算是真正地再算一次，等式上應(yīng)該寫(xiě)豎式計(jì)算的結(jié)果，不能寫(xiě)驗(yàn)算的結(jié)果。3、 加減法在生活中的應(yīng)用 （一）（提醒學(xué)生）解決問(wèn)題注意： 1、認(rèn)真反復(fù)讀題。 2、注意寫(xiě)單位和答。 （二）課堂練習(xí) 1、 中心小學(xué)各年級(jí)回收廢舊電池情況 年級(jí) 一 二 三 四 五 六 數(shù)量（個(gè)） 62 175 204 259 310 500 三年級(jí)和四年級(jí)一共回收多少個(gè)廢舊電池？ 五年級(jí)比二年級(jí)多回收多少個(gè)廢舊電池？ 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。 適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。 2、從西村到東村有幾條路？哪條路近？近多少米？     東村 北村 西村 南村將學(xué)生分成兩大組分別計(jì)算兩條路的距離，兩組之間進(jìn)行比賽。然后再解