第3課：不一樣的

1、第第3課：不一樣的環(huán)境課：不一樣的環(huán)境 不一樣的我不一樣的我1、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境 1 1）心理上認(rèn)可和接受）心理上認(rèn)可和接受2 2）確立新的目標(biāo)）確立新的目標(biāo)3）克服依賴心理克服依賴心理 2、良好班集體的作用良好班集體的作用 1 1）有利于良好品德的形成，）有利于良好品德的形成，2)2)有利于增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力有利于增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力 3)有利于身心健康有利于身心健康3、融入新的班集體融入新的班集體 ：搞好同學(xué)關(guān)系、遵守紀(jì)律、為班爭(zhēng)光搞好同學(xué)關(guān)系、遵守紀(jì)律、為班爭(zhēng)光4、正確認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己 的意義：的意義：確定正確的目標(biāo)確定正確的目標(biāo) ；發(fā)掘自己潛能；發(fā)掘自己潛能5、正確

2、認(rèn)識(shí)自己的方法正確認(rèn)識(shí)自己的方法1 1）全面客觀）全面客觀 2 2）用發(fā)展的）用發(fā)展的眼光眼光 3 3）掌握途徑：自我觀察）掌握途徑：自我觀察與他人比較，他任評(píng)價(jià)與他人比較，他任評(píng)價(jià)第第4 4課：知識(shí)讓人生更亮麗課：知識(shí)讓人生更亮麗 1、學(xué)習(xí)有什么重要作用？、學(xué)習(xí)有什么重要作用？38-402、為什么說(shuō)受教育既是公民的基本、為什么說(shuō)受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)？權(quán)利又是公民的基本義務(wù)？41-433、怎樣珍愛受教育的權(quán)利，履行受、怎樣珍愛受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？教育的義務(wù)？44-454、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？46-51第二單元重要知識(shí)點(diǎn)第二單元重要知識(shí)點(diǎn)1、人總是處在

3、不斷的發(fā)展變化之中，這就要求我、人總是處在不斷的發(fā)展變化之中，這就要求我們用們用 眼光看待自己。眼光看待自己。2、豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干的主要是、豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干的主要是 。3、受教育既是公民的、受教育既是公民的 又是公民的又是公民的 。4、我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，、我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化， 是關(guān)鍵是關(guān)鍵 ，基礎(chǔ)在，基礎(chǔ)在 。5、我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)、我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì) 的學(xué)習(xí)。的學(xué)習(xí)。6、 才是最有效的學(xué)習(xí)方法。才是最有效的學(xué)習(xí)方法。第二單元第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活1、（、（09牡丹江）牡丹江）“金無(wú)足赤，人無(wú)完人金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。下面屬于。下面屬于用全面的眼光看待自己的是用全

4、面的眼光看待自己的是 ( ) A小明既看到今天的小明既看到今天的“我我”又看到明天的又看到明天的“我我” B小軍既看到自己的優(yōu)點(diǎn)又看到自己的缺點(diǎn)小軍既看到自己的優(yōu)點(diǎn)又看到自己的缺點(diǎn) C小文既悅納自我又完善自我小文既悅納自我又完善自我 D小林既看到自己的優(yōu)點(diǎn)又看到別人的優(yōu)點(diǎn)小林既看到自己的優(yōu)點(diǎn)又看到別人的優(yōu)點(diǎn)2、（、（2008年泉州市）年泉州市）“以銅為鏡，可正衣冠；以人為以銅為鏡，可正衣冠；以人為鑒，可明得失。鑒，可明得失?！边@句古訓(xùn)體現(xiàn)的道理是（這句古訓(xùn)體現(xiàn)的道理是（ ）A.要學(xué)會(huì)通過(guò)與他人比較和傾聽他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己要學(xué)會(huì)通過(guò)與他人比較和傾聽他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己B.要全面采納他人的建議要全面

5、采納他人的建議C.要善于悅納自己要善于悅納自己,學(xué)會(huì)展示自己的優(yōu)點(diǎn)學(xué)會(huì)展示自己的優(yōu)點(diǎn)D.要在接受挑戰(zhàn)中展示自我、發(fā)展自我要在接受挑戰(zhàn)中展示自我、發(fā)展自我BA3、（、（2008廣州）廣州）俗話說(shuō)：俗話說(shuō)：“授人以魚，只救一時(shí)之急；授人以魚，只救一時(shí)之急；授人以漁，則解一生之需。授人以漁，則解一生之需?！边@句話對(duì)我們的啟示是這句話對(duì)我們的啟示是（ ） A學(xué)習(xí)可以提高我們的品德修養(yǎng)學(xué)習(xí)可以提高我們的品德修養(yǎng) B學(xué)習(xí)方法要因人而異學(xué)習(xí)方法要因人而異 C“授人以魚授人以魚”和和“授人以漁授人以漁”是一回事是一回事 D掌握好的學(xué)習(xí)方法將會(huì)受益終生掌握好的學(xué)習(xí)方法將會(huì)受益終生4、（、（2009 湖北）湖北）

6、“當(dāng)局者迷，旁觀者清當(dāng)局者迷，旁觀者清“告訴我們認(rèn)告訴我們認(rèn)識(shí)自己要（識(shí)自己要（ ）A.在實(shí)踐的檢驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自己在實(shí)踐的檢驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自己B.從別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己從別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己C.在多重比較中認(rèn)識(shí)自己在多重比較中認(rèn)識(shí)自己D.在自我觀察和自省中認(rèn)識(shí)自己在自我觀察和自省中認(rèn)識(shí)自己DB.1 1、（、（ 0909濟(jì)寧）濟(jì)寧） 八年級(jí)學(xué)生小明，不聽學(xué)校老師八年級(jí)學(xué)生小明，不聽學(xué)校老師的反復(fù)勸阻執(zhí)意輟學(xué)外出打工，并且說(shuō)：的反復(fù)勸阻執(zhí)意輟學(xué)外出打工，并且說(shuō)：“受教受教育是我的權(quán)利，上不上學(xué)是我的自由育是我的權(quán)利，上不上學(xué)是我的自由”。判斷判斷：（：（ ） 理由理由：判斷：錯(cuò)誤。（判斷：錯(cuò)誤。

7、（1分）理由：在我國(guó)，公民的分）理由：在我國(guó)，公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性；受教育既是公民的權(quán)權(quán)利與義務(wù)具有一致性；受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。利又是公民的義務(wù)。1、 （2009溫州）溫州）溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大一次會(huì)溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議上做政府工作報(bào)告時(shí)指出，議上做政府工作報(bào)告時(shí)指出，2008年在全國(guó)城鄉(xiāng)普遍實(shí)年在全國(guó)城鄉(xiāng)普遍實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育，繼續(xù)增加農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)，適行免費(fèi)義務(wù)教育，繼續(xù)增加農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)，適當(dāng)提高農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生的生活補(bǔ)助，認(rèn)真落實(shí)當(dāng)提高農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生的生活補(bǔ)助，認(rèn)真落實(shí)保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育的措施，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。育的措施，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。1、國(guó)家采取的系列措施充分保障了公民的什么權(quán)利？（、國(guó)家采取的系列措施充分保障了公民的什么權(quán)利？（2、請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)如何珍惜這種權(quán)利、請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)如何珍惜這種權(quán)利？（1）受教育權(quán)。）