音樂課教學(xué)案例

1、音樂課教學(xué)案例小雨沙沙課題：春天城關(guān)一小 李金霞教學(xué)內(nèi)容：小雨沙沙教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、打擊樂器、課件等。教學(xué)思路： 這節(jié)課依據(jù)“多元智能開發(fā)與培養(yǎng)”的教育理論，利用合作學(xué)習(xí)的形式，通過指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，讓學(xué)生感受和體會(huì)歌曲的情緒，進(jìn)行創(chuàng)造性地表演，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂，理解音樂的能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，采用學(xué)生們非常喜歡的四個(gè)音樂板塊進(jìn)行?！耙魳反笪枧_(tái)”設(shè)計(jì)是為給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在“七色魔方”這個(gè)環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過童話般的設(shè)問出示本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)?！耙魳反罄夼_(tái)”是為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識(shí)。“走進(jìn)音樂廳”

2、是把與本課內(nèi)容相關(guān)的補(bǔ)充內(nèi)容更多地介紹給學(xué)生，從而擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠用親切、柔和的聲音，演唱歌曲。懂得種子的成長離不開雨露的滋潤。 2 能夠參與小組活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1 有感情地演唱歌曲。 2 感受音樂情緒，用各種形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 教學(xué)過程 一、音樂大舞臺(tái) 教學(xué)設(shè)想：是為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己的空間，將課內(nèi)外學(xué)到的才藝展示給大家，體驗(yàn)成功的喜悅。發(fā)現(xiàn)并展示學(xué)生獨(dú)特的才能，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。師：親愛的同學(xué)們大家好 ! 音樂時(shí)空節(jié)目今天又和大家見面了。誰還記得我們這個(gè)節(jié)目的第一個(gè)板塊叫什么名字 ? 生：音樂大舞臺(tái)才藝表演。 二、七色

3、魔方 教學(xué)設(shè)想：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過童話般的設(shè)問，來出示本課的教學(xué)任務(wù)，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)，通過分組活動(dòng)進(jìn)行歌曲的二度創(chuàng)作。師：下面我們要進(jìn)入的是第二個(gè)板塊“七色魔方”。我想問你們，音樂是什么 ? 有人說：“音樂是一種神奇的語言”，它能使我們忘記煩惱，給人們帶來快樂。也有人說：“音樂是七色魔方，因?yàn)樗怯善邆€(gè)音符排列組合而成，千變?nèi)f化，奇妙無窮?！?1 創(chuàng)設(shè)情境 ( 展示圖片，交代本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ) 。 2 演唱歌曲： 聽歌曲范唱，教師提出問題：錄音機(jī)里的小朋友是怎么唱的，哪一句強(qiáng)弱發(fā)生了變化 ? A . 學(xué)生分樂句進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)“沙沙沙”。 B . 在演唱基礎(chǔ)上用形體動(dòng)作幫助學(xué)生理解

4、歌曲。C . 分角色演唱 3 分小組進(jìn)行創(chuàng)編 ( 教師到組里指導(dǎo) ) 。 (通過小組創(chuàng)編，學(xué)生的語言能力、肢體運(yùn)動(dòng)能力、音樂能力、人際能力和自省能力都得到了不同程度的發(fā)展。從而突破重難點(diǎn)，使學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，更好地表現(xiàn)歌曲。) 三、音樂大擂臺(tái) 教學(xué)設(shè)想：通過各組的展示達(dá)到各組之間互相了解，互相學(xué)習(xí)的目的。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和競爭意識(shí)。 師：下面我們就進(jìn)入第三個(gè)板塊：“音樂大擂臺(tái)”。音樂大擂臺(tái)，現(xiàn)在開始。 生：比一比，賽一賽。看看我們誰最棒。 各小組展示： ( 通過合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系和合作意識(shí)。 )A 學(xué)生評(píng)議各組展示的情況。學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng)等多種形式，使學(xué)生的自省能力在這個(gè)環(huán)

5、節(jié)得到了發(fā)展。 B 匯總情況，教師發(fā)獎(jiǎng)。 師：通過你們剛才的表演，我知道你們聽懂了神奇的音樂語言。也用小組合作的力量戰(zhàn)勝了“七色魔方”出的難題。下面我們將進(jìn)入你們最喜歡的一個(gè)板塊“走進(jìn)音樂廳”。 四、走進(jìn)音樂廳 教學(xué)設(shè)想：通過讓學(xué)生欣賞與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歌曲，從而擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。 學(xué)生欣賞：歌曲春雨蒙蒙。 ( 通過欣賞，激發(fā)了學(xué)生的空間想像能力和審美能力。 ) 小結(jié)：今天我們演唱了歌曲小雨沙沙，又欣賞了另一首表現(xiàn)春雨的作品，我想你們一定感受到了，一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力、萬紫千紅的春天正悄悄地向我們走來，讓我們用最優(yōu)美的舞姿，最動(dòng)聽的歌聲，為春天的到來放聲歌唱吧。 學(xué)生有唱、有跳、用打擊樂伴奏，用自己喜愛的方式表達(dá)出對(duì)樂曲的理解。( 在學(xué)生肢體能力的發(fā)展中，帶動(dòng)其他能力的發(fā)展。如空間、語言、音樂創(chuàng)造等。 ) 教師在音樂聲中宣布下課。教學(xué)反思：學(xué)生們通過小雨沙沙的學(xué)習(xí)，能夠用親切、柔和的聲音，演唱歌曲。懂得種子的成長離不開雨露的滋潤。通過音樂大舞臺(tái)、七色魔方、音樂大擂臺(tái)、走進(jìn)音樂廳四個(gè)版塊的學(xué)習(xí)。激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，拓展了孩子們的視野。通過小組創(chuàng)編，學(xué)生的語言能力、肢