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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)工作計劃六年級(1)班數(shù)學(xué)學(xué)生數(shù)33人 , 其中男生 20 人, 女生 13人一、基本情況分析通過摸底測評可知:,從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固,口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強。總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,接受能力較強,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績.爭本學(xué)期使我班數(shù)學(xué)綜合成績在總體水平上有一個大的進步。二、目的與要求教學(xué)目標:1.知識
2、與技能方面:(1)使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,能正確地判斷圓柱和圓錐,理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,會正確地進行計算。 (2)認識扇形統(tǒng)計圖,初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題。(3)在具體情境中理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例;認識比例尺,會看比例尺,會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。(4)使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈
3、活的計算能力,進一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平,進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力,發(fā)展創(chuàng)新意識、實踐能力,思維能力和空間觀念。2.數(shù)學(xué)思考方面(1)進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理的能力,發(fā)展抽象思維,增強數(shù)感。(2)發(fā)展統(tǒng)計觀念,發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。3.解決問題方面(1)進一步掌握分析和解決問題的基本方法,體會解決問題方法的多樣性。(2)進一步積累和豐富解決問題的有效策略。(3)進一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平,進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能
4、力。4.情感態(tài)度方面(1)進一步感受數(shù)學(xué)思考的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴謹性,獲得一些成功的體驗,鍛煉克服困難的意志。(2)進一步培養(yǎng)認真細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣。(3)進一步感受數(shù)學(xué)價值,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,不斷增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自 覺性。3、 教學(xué)措施達成措施:1.為學(xué)生提供現(xiàn)實而有趣的學(xué)習(xí)素材,創(chuàng)設(shè)生動而富有挑戰(zhàn)性的問題情境,突出學(xué)生的探索活動。 2.重視數(shù)學(xué)應(yīng)用,設(shè)計與學(xué)生認知發(fā)展水平相適應(yīng)的不同層次的問題,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性與積極性。對優(yōu)等生的措施1加強課外輔導(dǎo),充分利用一切時間進行培優(yōu)活動。2優(yōu)生適當增加題目難度。3優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在知識的運
5、用上多下功夫。4構(gòu)建交流平臺,多與學(xué)生家長聯(lián)系、交流,共同教育好學(xué)生。5讓學(xué)生形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣。6在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。對后進生的措施1加強課外輔導(dǎo),充分利用一切時間進行補差活動。2采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。4對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。 5采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。四、教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容備注1統(tǒng)計2圓柱和圓錐3圓柱和圓錐4解決問題的策略5解決問題的策略6比例7比例8確定位置
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