通用技術(shù)與設(shè)計(jì)第四章第2節(jié)

1、第二節(jié)明確問題學(xué)習(xí)目標(biāo)一、明確問題的內(nèi)容及價(jià)值1明確問題需從是否明確、問題是否明確、提出問題的是否明確等方面考慮。2一個(gè)問題是否有價(jià)值，必須從以下問題著手：(1) 所提出的問題是否遵循了基本的原理？(2) 迄今為止，能否確認(rèn)該問題解決？(3)在你義？的范圍里，該問題是否具有意義？在更廣的范圍內(nèi)，這個(gè)問題是否有意(4) 在多個(gè)問題同時(shí)發(fā)生時(shí)，該問題是否是問題？(5) 現(xiàn)有的技術(shù)條件這個(gè)問題？技術(shù)發(fā)展以后呢？(6) 解決該問題所需的投入是多少？是否理想？二、明確解決問題受到的限制1明確解決問題受到的限制主要是由兩方面決定：一是設(shè)計(jì)對(duì)象的和問題解決的 ，二是設(shè)計(jì)者的與。2就設(shè)計(jì)對(duì)象而言，一方面，不同

2、的設(shè)計(jì)對(duì)象往往具有不同的特點(diǎn)，其的功能、大小、安全、外觀、耐用性等方面的也有所不同；另一方面，設(shè)計(jì)對(duì)象還將可能會(huì)受到諸如成本、環(huán)境等的限制。3問題解決者或設(shè)計(jì)者的主客觀條件的限制：條件看，主要是其是否具有解決問題所需要的和；從客觀條件看，問題解決或設(shè)計(jì)的過(guò)程往往要消耗一定的人力、 、財(cái)力以及時(shí)間，需要一定的材料、資料、儀器、以及空間作支撐，而這些都是有限的。目標(biāo)層次內(nèi)容及要求屬性基本要求知道明確問題的重要性必考初步掌握問題價(jià)值的方法能列出具體的設(shè)計(jì)要求、標(biāo)準(zhǔn)、限制能制定一般的設(shè)計(jì)計(jì)劃表例 1賽格威(如圖 1)是一種具有自我平衡能力的載具。但自我平衡的實(shí)現(xiàn)卻需要一個(gè)高造價(jià)的精度陀螺儀，因此自投放

3、市場(chǎng)以來(lái)銷路一直不好。根據(jù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程評(píng)析，你認(rèn)為設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)過(guò)程疏忽了哪個(gè)內(nèi)容()圖 1B明確問題的價(jià)值D發(fā)現(xiàn)問題A技術(shù)試驗(yàn)C制作模型例 2(2014·浙江 3 月統(tǒng)一)在寒冷的冬天，人們往往緊閉門窗來(lái)保持室內(nèi)的溫度，小黃同學(xué)發(fā)現(xiàn)這種方式會(huì)使室內(nèi)濃度升高，空氣質(zhì)量下降，不利于人的健康。小為了解決這個(gè)問題，計(jì)劃設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)換氣裝置，受到了各種主客觀條件的限制，以下不屬于限制條件的是()A設(shè)計(jì)與制作該裝置的資金C換氣裝置的技術(shù)要求B小黃設(shè)計(jì)裝置的能力D門窗的數(shù)量例 3李明明要制定一份關(guān)于臺(tái)燈設(shè)計(jì)的計(jì)劃書，在制定計(jì)劃書的過(guò)程中，他不需要考慮的問題是()A明確的內(nèi)容和要求C要解決的問題是

4、否明確B時(shí)間上的安排D完整的各個(gè)項(xiàng)目為了保證設(shè)計(jì)的順利實(shí)現(xiàn)，保證設(shè)計(jì)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，需要制定設(shè)計(jì)計(jì)劃。設(shè)計(jì)計(jì)劃可以采用時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表的形式來(lái)表達(dá)，也可以用設(shè)計(jì)計(jì)劃書的形式來(lái)表達(dá)。一、選擇題1在人類歷史上，總是有人幻想設(shè)計(jì)“永”，以提供“沒有本錢的能源”?！坝馈钡南敕ㄒ恢背掷m(xù)了幾百年，無(wú)論是從物理的方法，還是化學(xué)的方法，都沒有，這樣的設(shè)計(jì)失敗的為()A它們不符合技術(shù)的目的性B它們不符合技術(shù)的創(chuàng)新性D它們沒有技術(shù)專利C它們了基本的科學(xué)原理2明確問題內(nèi)容之后，還需確定問題是否有價(jià)值。以下能一個(gè)問題的價(jià)值的方面有()是否符合基本的科學(xué)原理能否確認(rèn)該問題尚未得到充分解決 是否是多個(gè)問題中的主要問題

5、現(xiàn)有的技術(shù)條件能否解決這個(gè)問題ACBD3根據(jù)普通高中學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)際能力，你認(rèn)為學(xué)生有能力解決的問題是( A提高減肥茶的功效B學(xué)校教學(xué)樓離馬路太近影響學(xué)習(xí)C普通保溫瓶碰翻時(shí)瓶膽易碎D制藥廠廢水嚴(yán)重污染環(huán)境)4在設(shè)計(jì)過(guò)程中明確問題不需要具體考慮()A問題的內(nèi)容C解決問題所受的限制B問題的價(jià)值D構(gòu)思方案的篩選5明確問題的內(nèi)容與價(jià)值，除了需要進(jìn)行一些的分析外，還可以借助于一些研究。下列不屬于這些研究的是()A問卷C信息收集B設(shè)計(jì)分析D分析6有人發(fā)明了一種“帶計(jì)時(shí)、收音”的多功能圓珠筆，這是一種比現(xiàn)有圓珠筆功能的發(fā)明創(chuàng)造，后來(lái)進(jìn)行了制作和試驗(yàn)。但“多功能圓珠筆”自發(fā)明以來(lái)，一直受到市場(chǎng)的冷落。從設(shè)

6、計(jì)的過(guò)程來(lái)看，這可能是由于設(shè)計(jì)者缺乏()A設(shè)計(jì)分析C明確問題B發(fā)現(xiàn)問題D設(shè)計(jì)的交流7一個(gè)問題的解決或一項(xiàng)任務(wù)的完成，除了設(shè)計(jì)對(duì)象所涉及的標(biāo)準(zhǔn)和因素的限制外，還受到問題解決者或設(shè)計(jì)者的主客觀條件的限制。其中屬于條件的是()A一定的人力、物力、財(cái)力以及時(shí)間B一定的材料、資料等C儀器、設(shè)備以及空間D解決問題所需要的知識(shí)和技能8為設(shè)計(jì)一批課桌椅，要考慮到這些課桌椅的高度要適宜，顏色要符合幼兒的心理，這是考慮到了下列哪點(diǎn)的限制()A不同的設(shè)計(jì)對(duì)象具有不同的特點(diǎn)B資金成本的限制C設(shè)計(jì)過(guò)程人力物力的限制D設(shè)計(jì)者技術(shù)能力的限制9在等自然災(zāi)害發(fā)生后，災(zāi)民急需的是臨時(shí)住所。為了滿足這種需要，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一套應(yīng)急紙板家

7、具，在設(shè)計(jì)分析時(shí)，不需要明確的是( A紙板的具體種類B紙板家具的防水、便攜、實(shí)用等要求C發(fā)現(xiàn)該問題的來(lái)源D解決問題所需要的資金10某設(shè)計(jì)師查閱相關(guān)數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)中大多數(shù)人)的是吸入毒性氣體。于是他設(shè)想在滅火器上增設(shè)一個(gè)附帶的防毒面具，可以保護(hù)使用者。他在設(shè)計(jì)過(guò)程中需要明確解決問題受到的限制，下列不屬于該裝置設(shè)計(jì)限制因素的是( A滅火器的技術(shù)規(guī)范B火災(zāi)發(fā)生的C防毒面具制作成本D設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)能力)11喜歡電，夜間時(shí)看不清浮漂。他打算設(shè)計(jì)一個(gè)用于夜間的發(fā)光浮漂。準(zhǔn)備在浮漂上設(shè)計(jì)一個(gè)開關(guān)，當(dāng)浮漂一半沒入水中時(shí)，二極管發(fā)光，其余時(shí)間不通電發(fā)光。下列方法中能很好解決這個(gè)問題的是( A在浮漂上裝一個(gè)聲控開

8、關(guān)B將閉合導(dǎo)線局部斷開，利用水作導(dǎo)體C在魚竿上裝一個(gè)按鈕開關(guān)D在浮漂上裝雙金屬片溫控器)12某校準(zhǔn)備在校內(nèi)安裝一塊較大的 LED 顯示屏。為慎重起見，在動(dòng)工之前專業(yè)會(huì)同學(xué)校負(fù)責(zé)總務(wù)的進(jìn)行了詳盡的設(shè)計(jì)分析，以下不需要考慮的是()A安裝的位置和高度B該是否申請(qǐng)了專利C是否能滿足學(xué)校的使用要求D所采購(gòu)的 LED 顯示屏的亮度和顏色總數(shù)13小明同學(xué)在家看到媽媽在陽(yáng)臺(tái)晾曬衣服的時(shí)候很不方便，于是設(shè)計(jì)了一款自動(dòng)升降的晾衣架，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上早就已經(jīng)有了類似的并且已經(jīng)申請(qǐng)了專利，你認(rèn)為小明在判斷問題價(jià)值時(shí)沒有明確的問題是()A沒有明確該問題是否尚未得到解決B沒有明確投入與產(chǎn)出的比是否理想C沒有明確所提出的

9、問題是否遵循基本的科學(xué)原理D沒有明確現(xiàn)有技術(shù)條件能夠解決這個(gè)問題14有人為了解決旅行車塊頭大，不方便的問題，明確問題后，他設(shè)計(jì)出了如圖 2 所示的一款分離式旅行車，車的頭部可以分離出來(lái)。以下選項(xiàng)不屬于明確問題所需要考慮的是()圖 2A問題的內(nèi)容B問題的價(jià)值C解決問題所受到的限制D問題解決后可能產(chǎn)生的新問題15在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，有很大一部分同學(xué)不喜歡穩(wěn)坐在看臺(tái)上比賽，而是喜歡更接近現(xiàn)場(chǎng)，于是在比賽項(xiàng)目進(jìn)行的間隙有很大一部分同學(xué)會(huì)選擇坐在地上，或者坐到裁判桌子上。于是他想根據(jù)這一現(xiàn)象為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)類似如圖 3 所示的便攜式的小板凳。根據(jù)你所學(xué)的設(shè)計(jì)過(guò)程，你覺得這位同學(xué)首先要做的是()圖 3A

10、提出設(shè)計(jì)項(xiàng)目，明確設(shè)計(jì)要求B收集設(shè)計(jì)所需要的信息C繪制草圖D提出解決問題的多個(gè)設(shè)想16擺放在家里餐桌上的紅酒架，如圖 4 所示。從使用環(huán)境角度看，設(shè)計(jì)該紅酒架應(yīng)該考慮的因素是()圖 4A. 紅酒架與餐桌風(fēng)格協(xié)調(diào)B. 紅酒瓶存放方便，美觀漂亮C紅酒瓶的規(guī)格，包括形狀、重量等D制作材料是木材，至少能存放一瓶紅酒20 世紀(jì)初，食品商觀察來(lái)到他店里的消費(fèi)者。他注意到，人們能夠用手提起來(lái)多少商品，或者用胳膊夾起來(lái)多少商品，這直接影響到商品的銷售。于是他有了一個(gè)創(chuàng)意。他準(zhǔn)備了一個(gè)大紙袋，用一根繩索作為加固筋兜起來(lái)，這種申請(qǐng)了專利的杜購(gòu)物袋可以承重 75 磅，繩子還兼做提手用。杜每年銷售 100 萬(wàn)個(gè)這樣的

11、購(gòu)物袋。完成 1718題。17上述材料中杜發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法是()A問卷B觀察日常生活D技術(shù)研究C技術(shù)試驗(yàn)18一個(gè)問題的解決或一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)行，所受到的限制有(設(shè)計(jì)者自身的知識(shí)和技能設(shè)計(jì)項(xiàng)目的財(cái)力支持)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的高低設(shè)計(jì)項(xiàng)目的材料、儀器、設(shè)備A C二、非選擇題BD19通過(guò)對(duì)人們的需求發(fā)現(xiàn)和明確值得解決的技術(shù)問題如下，請(qǐng)選擇最有價(jià)值的問題，并是否具有解決這個(gè)問題的條件和能力。(1)人們?cè)谝雇泶蜷_門鎖時(shí)，如果附近沒有燈光，從尋找鑰匙到打開門的過(guò)程，是比較麻煩的。(2)家中如果只有一位耳背的老奶奶，如何解決她接聽的問題。(3)我?，F(xiàn)在使用的黑板擦，對(duì)于擦黑板和教師的健康問題，依然沒有很好的解決辦

12、法。(4)我校個(gè)別地方“長(zhǎng)明燈”現(xiàn)象還存在，如何才能有效解決？請(qǐng)寫出你認(rèn)為最有價(jià)值的問題(只寫序號(hào))，并列舉解決這一問題時(shí)你具有的 3 個(gè)有利條件和 3個(gè)不利條件。20某學(xué)校寢室的過(guò)道燈是由一個(gè)聲控開關(guān)：當(dāng)過(guò)道內(nèi)達(dá)到一定分貝的時(shí)候，聲控開關(guān)就能把電路閉合，使過(guò)道燈開啟。聲控開關(guān)閉合后延時(shí) 30 秒后自動(dòng)斷開，白天黑夜都如此。根據(jù)以上資料，回答以下問題(在“”處填寫相關(guān)內(nèi)容)：(1)從上面的案例中，你發(fā)現(xiàn)的問題有 ；(2)如果對(duì)過(guò)道燈進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，你的方案為 ；(3)你認(rèn)為完成這個(gè)設(shè)計(jì)，主要受到的限制，條件方面有 ； 從客觀條件方面有 ；(4)請(qǐng)你制定一份設(shè)計(jì)進(jìn)度時(shí)間表。精析知識(shí)梳理一、1問題表

13、述本身 產(chǎn)生的目的2(1)科學(xué)(2)尚未得到充分(3)普遍(4)主要(5)能否解決(6)投入與產(chǎn)出的比二、1特點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)能力條件 2.設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)3知識(shí)技能物力設(shè)備典例精析B本題考查明確問題的價(jià)值。陀螺儀價(jià)格高導(dǎo)致價(jià)格高，銷路不好。設(shè)計(jì)者忽例 1略了投入太高這一點(diǎn)。D本題屬于稍難題，主要考查對(duì)設(shè)計(jì)的要求、標(biāo)準(zhǔn)和限制的理解。在明確問題的內(nèi)例 2容與價(jià)值之后，需要明確解決問題所受到的限制，設(shè)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)、問題解決的標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)者的技術(shù)能力與條件。小的主客觀條件的限制有設(shè)計(jì)裝置的能力、換氣裝置的技術(shù)要求、設(shè)計(jì)與制作該裝置的資金。門窗的數(shù)量是設(shè)計(jì)要求，而不是設(shè)計(jì)限制。例 3A本題考查設(shè)計(jì)計(jì)劃書的制定。要解決

14、的問題是否明確是在發(fā)現(xiàn)與明確問題階段需要考慮的，制定計(jì)劃書是在問題已經(jīng)明確后才實(shí)施的。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1C2.D3.C4.D5.B6.C7.D8.A9.C10.B11B12.B13A本題考查明確問題的價(jià)值。設(shè)計(jì)完成后發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上早就已經(jīng)有了類似的并且已經(jīng)申請(qǐng)了專利，屬于在明確問題的時(shí)候沒有明確問題是否尚未解決。14D15.A16.C17.B18.D19示例：最有價(jià)值的問題是(4)。解決此問題具有的有利條件是：學(xué)過(guò)開關(guān)知識(shí)；學(xué)過(guò)電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；動(dòng)手制作過(guò)電子。解決此問題的不利條件是：沒有電工經(jīng)驗(yàn)；購(gòu)置元件需要許多錢；改動(dòng)學(xué)校的路燈需要校長(zhǎng)同意。20(1)聲控?zé)粼诎滋旌谝怪灰曇暨_(dá)到一定分貝，這樣比較浪費(fèi)電能 (2)能，增加光控開關(guān)，在白天光線充足