六語上導學案

1、練習七 （第一課時）教學目標：1 懂得“讀書貴疑”的道理，理解“煮書”，學會“煮書”。2 .體會魯迅的讀書名言，學會運用魯迅的讀書方法?；顒訂螌W案調整與改進【活動方案】活動一：理解“讀書貴疑”活動一：懂得“讀書貴疑”的道理。1默讀“語文與生活”的第一1 默讀“語文與生活”的第一部部分，思考：老師對陸小英講的話分，思考：是什么意思？。“我們讀書，就要在頭腦里多裝2.聯(lián)系自己的實際生活和閱讀一些鉤子。頭腦里到處是鉤子，就能把經驗，組內討論，深入理解老師話許多知識鉤進來。這句話是什么意中的意思。思？我們應該怎樣讀書呢？2 .組內交流。（談談自己讀書時是3 .全班交流，談談自己的收獲。丿、如何提出問

2、題、解決問3各組代表全班展示?；顒佣赫莆铡爸髸钡姆椒?。1 .自由朗讀“語文與生活”的第活動二：掌握“煮書”要領二部分。1默讀“語文與生活”的第二2 組內活動：部分，思考：交流“煮書”的意思。什么是煮書？根據(jù)自身體驗，小組討論“煮書”哪些書要“煮”？哪些書不的要領。要“煮”？3 班級展示。怎樣“煮書”？2組內逐一交流上述思考題，分別確定發(fā)言人。3.全班展示?；顒尤赫b讀名人名言。1 反復朗讀魯迅的名言，理解名 言的意思。2 .組內交流： 交流讀書的方法。 討論：我們以后將怎樣讀書？3 .全班交流?！緳z測反饋】1背誦魯迅的四則名言。2 .寫一句關于讀書的名言：。活動三：體會名人名言1. 自由朗

3、讀魯迅名言。2. 全班交流： 魯迅的讀書名言給我們提供了哪些好的讀書方法？ 你運用過哪些方法？有什么 收獲？【檢測反饋】將魯迅的四則名言抄寫下來：教 學 反 思練習七 （第二課時）教學目標：1 .誦讀、理解并熟記古今賢文（讀書篇）。2 練寫鋼筆字，講求提、按、頓、挫，注意用筆的輕重，運筆流暢。3 .有條理地向冋學推薦一本好書，說清推薦理由?；顒訂螌W案調整與改進【活動方案】活動一：誦讀理解古今賢文1.有感情地誦讀古今賢文（讀 書篇）。 讀準字音，讀順全文，查字 典和結合上下文理解詞句； 畫出你認為含義深刻的句活動一：誦讀積累1 .自由誦讀古今賢文（讀書篇）。 讀正確，讀流利，讀得有韻味。 理解

4、賢文大意，畫出不理解的 詞句。2 小組合作學習。輪轉誦讀古今賢文，解決疑難子；理解每句話的大意。2 組內交流：“三人冋行有我?guī)煛钡暮x和出處。3.全班交流，談談自己的感想問題。用小組喜歡的方式，誦讀古今賢文。3 .全班展示。和收獲。各組誦讀古今賢文?？紗栙t文大意。弋/ - 7活動二：練寫鋼筆字1.有感情地誦讀課文 學與問 中的這一段話，從字的布局、大小、1可以男女互相對讀，也可、以配上節(jié)奏齊誦2展示/形狀去觀察這幾行字。活動二：書寫練習2.組內交流觀察所得及寫字時1 .誦讀學與問課文片段，從的注意點。運筆要領、行款布局方面觀察書寫要3 .班級交流。領。4 描紅練習。2.描紅鋼筆字，組內互相點評鋼 筆字書寫?；顒尤嚎谡Z交際訓練1 自由閱讀書中導語。 明白此次說話的內容和要 求。 回憶自己最喜歡讀的是哪一 本書。2 .組內交流： 說說自己最喜歡讀的一本 書。 從多個角度（書的裝幀、作 者、內容）談談這本書。 有順序有條理地表達。3 班級展示。要求：表述清楚明白，語言通 順有條理，聲音響亮，語速適當?！緳z測反饋】1 從“寫好鋼筆字”中任選一 小節(jié)仿寫?；顒尤汉脮扑]1 .組內輪轉推薦自己喜歡的一本 好書。（要有條理地說清推薦的理由， 可以著重談自己讀書后的啟發(fā)，也可 以談談書的裝幀、作者、內容）2 .各組代表依次向全班推存自己 喜歡的一本好書?！緳z測反饋】根據(jù)自己剛