寫(xiě)一寫(xiě)父母的愛(ài)

1、寫(xiě)一寫(xiě)父母的愛(ài)教案一、教材分析這次習(xí)作要用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫(xiě)發(fā)生在 自己和父母之間感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感寫(xiě)完以后，讀給爸爸，媽 媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確強(qiáng)調(diào)：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生 易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí) 感”根據(jù)以上要求，我安排設(shè)計(jì)了這堂作文課，試圖引導(dǎo)學(xué)生感受生 活中無(wú)處不在的父母之愛(ài)，并用自己的真情實(shí)感抒寫(xiě)出來(lái)。 教學(xué)目標(biāo)：1、以一件或兩件具體的事情體現(xiàn)父母對(duì)自己的愛(ài)。2、學(xué)習(xí)如何把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。3、表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞“父母的愛(ài)”這一話題進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練，把事情的經(jīng) 過(guò)寫(xiě)清楚。

2、教學(xué)難點(diǎn)：把人物動(dòng)作語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，在習(xí)作中進(jìn)一步提高書(shū)面 的表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 課件。2. 回憶自己生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事例。、教學(xué)方法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受父母的愛(ài)，從而讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際 說(shuō)說(shuō)父母對(duì)自己的愛(ài)，通過(guò)習(xí)作指導(dǎo)，片段出示等教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行片段習(xí)作。三、教學(xué)過(guò)程（一）課前活動(dòng)：師：孩子們，在上課前，我們先來(lái)欣賞一首歌曲，會(huì)唱的可以跟著唱 播放歌曲親愛(ài)的爸爸媽媽師和學(xué)生一起邊看其中的視頻邊唱。（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)：師：同學(xué)們，聽(tīng)著這一首動(dòng)聽(tīng)的旋律，看著一幅幅溫馨的畫(huà)面，你是 否情不自禁地想起了自己的爸爸媽媽?zhuān)欠褚蚕肫鹆怂麄優(yōu)槲覀冏鲞^(guò) 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌

3、時(shí)，老師也情不自禁地想起了自己的童 年，想起了爸爸媽媽為我做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們，爸爸媽媽平時(shí)都 為我們做些什么呢？生回答師：同學(xué)有千言萬(wàn)語(yǔ)，其實(shí)這千言萬(wàn)語(yǔ)就匯成了一個(gè)字愛(ài)。板書(shū)（三）指導(dǎo)習(xí)作，表達(dá)愛(ài)1、指導(dǎo)方法師過(guò)渡：父母給我們的愛(ài)，我們幾乎每天都能感覺(jué)到，就在那一 件件平凡的小事中。只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就一定能夠感受 到。現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)這些溫馨的畫(huà)面，去感受父母的愛(ài)。出示溫馨 圖畫(huà)。母親教孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)面送孩子上學(xué)師伴著音樂(lè)簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容：下雨的時(shí)候，是爸爸媽媽冒雨來(lái) 接我們，學(xué)習(xí)上的難題，是爸爸媽媽耐心輔導(dǎo)我們，睡覺(jué)的時(shí)候，是 爸爸媽媽為我們蓋好被子。出示圖片：母親照顧生病的孩

4、子（1）出示圖畫(huà)：這一幅畫(huà)上的媽媽在干什么嗎？指名回答。 師：在你生病的時(shí)候，爸爸媽媽精心照顧你的，請(qǐng)舉手。（2）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)出父母的愛(ài)。 神態(tài)描寫(xiě)：當(dāng)爸爸媽媽聽(tīng)到我們生病的消息，他們會(huì)有什么樣的表情 呢？動(dòng)作描寫(xiě)：愛(ài)在父母的舉手投足之間，老師相信你也是一個(gè)細(xì)心的孩 子，你能夠回憶一下當(dāng)時(shí)父母是怎樣照顧你的嗎？語(yǔ)言描寫(xiě)：愛(ài)在父母那一句句貼心的、鼓勵(lì)的話中，你能回憶一下爸 爸媽媽當(dāng)時(shí)對(duì)你說(shuō)什么嗎？心理描寫(xiě)：愛(ài)常常埋在心靈的深處，你看見(jiàn)爸爸媽媽這樣照顧你，你 會(huì)想些什么？（3）小結(jié)：孩子們，只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，用心感受，就 能在父母的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，

5、每一句話中，感受到父母對(duì)我 們深深的愛(ài)。2、拓寬思路（1）朗誦詩(shī)歌：生病時(shí)，父母對(duì)我們的精心照顧，這只是愛(ài)的一種 形式。而生活中，父母對(duì)我們的愛(ài)有很多很多。讓我們朗誦一首小詩(shī) 從中體會(huì)體會(huì)，出示詩(shī)歌：詩(shī)歌媽媽的愛(ài)有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水 卻濕透了她的衣裳。啊，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨 水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急 地哭了。啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我 不敢抬頭看她的眼睛。啊

6、，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。（2）孩子們，你覺(jué)得父母的愛(ài)是什么？出示課件，指名學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生把事情簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。天氣炎熱的時(shí)候，媽媽的愛(ài)是 下雨的時(shí)候，媽媽的愛(ài)是媽媽的愛(ài)是。 ，媽媽的愛(ài)是 。 爸爸的愛(ài)是 。爸爸的愛(ài)是（四）片段欣賞師：爸媽對(duì)我們的愛(ài)有很多種形式，下面我們就來(lái)欣賞兩個(gè)片段，看 看這兩位小作者的爸爸媽媽是怎么表達(dá)愛(ài)的形式的。一天晚上，我被一道應(yīng)用題難住了，就去問(wèn)外出打工剛回來(lái)的爸 爸。但爸爸拿著題目，眉頭緊鎖，不知所措。因?yàn)榘职忠仓簧线^(guò)小學(xué)， 他顯得十分難過(guò)。我想要安慰爸爸，可是不知道說(shuō)什么。半夜我因尿 急起床，卻看見(jiàn)爸爸房間里的燈亮著。便躡手躡腳地走近房門(mén)，輕輕 地把房門(mén)推出一條

7、縫兒，看到爸爸在埋頭苦讀。仔細(xì)一看，那不是我 的數(shù)學(xué)課本嗎？想著當(dāng)晚發(fā)生的事，我心里明白了。第二天早上，我 一起床，爸爸就叫住我： 來(lái)，爸爸幫你講解題目?！蓖职忠虬疽?而布滿血絲的雙眼，我禁不住熱淚盈眶。多么深的父愛(ài)??！ 師：讀完了，現(xiàn)在咱們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪句話？從這句話你能夠 感受到什么？（從而再一次強(qiáng)調(diào)要抓住人物的神態(tài)，動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)）媽媽的愛(ài)是嘮叨的愛(ài)。早晨，她會(huì)說(shuō)：快點(diǎn)起床，別遲到了。上學(xué)前，她拍著我的背說(shuō)： 快點(diǎn)去，上課要專(zhuān)心?！敝形?，它會(huì)端上 一桌豐盛的飯菜，邊為我?jiàn)A我最?lèi)?ài)吃的食物邊說(shuō)：要多吃蔬菜，蔬菜吃多了對(duì)身體好 ”下午，她會(huì)說(shuō)：趕快寫(xiě)作業(yè)，要寫(xiě)認(rèn)真點(diǎn)。 臨睡前，她還會(huì)說(shuō)：

8、 把被子蓋好，可別著涼了”這些嘮叨的語(yǔ)言 并不使我厭煩，因?yàn)樗嗽S多媽媽對(duì)我的愛(ài)。師：從媽媽的話語(yǔ)當(dāng)中你又能感受到什么呢？（強(qiáng)調(diào)抓住人物的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)）。（五）更深層次的感受愛(ài)師：爸爸媽媽日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)休無(wú)止的為我們操心，操勞， 卻從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，讓我們一起來(lái)讀一讀母親寫(xiě)給孩子的話。課件出示媽媽寫(xiě)給孩子的一段話：（伴著音樂(lè)）孩子！當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間，教你慢慢用湯匙、 筷子、吃東西；教你耐心系鞋帶、扣扣子；教你梳頭發(fā)、擰鼻涕 這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的讓我懷念不已。孩子！你忘記 我們練習(xí)了好幾百回才會(huì)的第一首兒歌嗎？還記得每天總是要我絞 盡腦汁去回答你不知道從哪里冒出

9、來(lái)的問(wèn)題嗎？只要和你在一起， 會(huì)有許多溫暖涌上心頭 ” 師：孩子們，從媽媽寫(xiě)給你們的話中你感受到了什么？ 生1：媽媽的愛(ài)生2：師：那我們長(zhǎng)大了要怎么樣做呢？生1:我們長(zhǎng)大了要回報(bào)他們生2：（六）動(dòng)筆習(xí)作，抒寫(xiě)愛(ài)1、師過(guò)渡：世界上最偉大的愛(ài)是父母的愛(ài)，讓我們懷著一顆感恩的 心，選擇最能表現(xiàn)爸爸媽媽愛(ài)你的一個(gè)事例，寫(xiě)一個(gè)片斷。讓我們來(lái) 明確一下習(xí)作要求。（課件出示）在寫(xiě)的過(guò)程中，要注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，抓住父母的動(dòng)作、 神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)出父母對(duì)你的愛(ài)。2、為了我們的文章能夠更加感動(dòng)人，老師在這里準(zhǔn)備了好詞好句超 市，同學(xué)們可以選擇自己合適的詞語(yǔ)或句子。描寫(xiě)動(dòng)作： 脫、套、抱、摸、喂、端描寫(xiě)神態(tài)：慈

10、祥、溫和、嚴(yán)厲、臉色蒼白、眉頭緊鎖、布滿血絲、疲憊不堪描寫(xiě)語(yǔ)言：焦急、著急、親切、語(yǔ)重心長(zhǎng)描寫(xiě)心理：激動(dòng)、高興、甜蜜、傷心、難過(guò)(1) 提起父愛(ài)，我便想起我的父親，想起了他(2) 記得一次放學(xué)回家，天突變，電閃雷鳴，無(wú)數(shù)顆豆大般的雨點(diǎn) 直往地上落。我沒(méi)帶傘，只好眼巴巴地望著同學(xué)們高興地打著雨傘回 家。(3) 在爸爸為我做的事情中，最令我記憶猶新的是(4) 記得那是周末的一個(gè)中午，烈日炎炎，太陽(yáng)熱辣辣地炙烤著大 地。4、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。(七) 交流習(xí)作，分享愛(ài)賞析學(xué)生的習(xí)作，師生共同評(píng)議，圈點(diǎn)畫(huà)出好詞好句，指出需要 修改的地方。展示習(xí)作片段(12篇)，讓其朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)， 提出傾聽(tīng)的要求：找出文中寫(xiě)得好的詞語(yǔ)或句子，教師圈點(diǎn)畫(huà)出好詞 好句，指出需要修改的地方，讓其他同學(xué)幫助修改補(bǔ)充。（八）指導(dǎo)學(xué)生擬題，繼續(xù)完成寫(xiě)作。1、俗話說(shuō)，好的題目是文章的眼睛，誰(shuí)能給自己的作文想一個(gè)好題 目？