九年級健康教育計劃

1、1九年級健康教育計劃健康教育可以通過多種多樣的手段，有計劃、有目的、有組 織地 使居民掌握健康知識。下面 為你整理了幾篇九年級健康教育計劃， 希望對你有幫助。九年級健康教育計劃篇一為培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)， 促進(jìn)其身 心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高，以集中教育和個別咨詢輔導(dǎo)為工作 基本途徑，一手抓教育，一手抓建設(shè)，逐步形成富有現(xiàn)代氣息及鮮明 個性特征的心理健康教育特色，使心理健康教育工作成為我校工作的 重要突破口。工作目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí) 慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能 力，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感，會做人

2、，會求知，會創(chuàng)新，能 從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。調(diào)適目標(biāo)：通過心理健康教育， 幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖 突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確 的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。 發(fā)展目標(biāo)通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)請自己的潛力與特長， 確立 有價值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生二、情況分析八年級的學(xué)生已經(jīng)對初中的學(xué)習(xí)和生活有所適應(yīng)，有一定的獨立2生活的能力，對事物的明辨是非的能力有所加強， 但少數(shù)同學(xué)對有些 問題的認(rèn)識不夠，比如：上網(wǎng)成癮，盲目追星，講究哥們義氣，遇到 挫折是消

3、極，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心也有的同學(xué)處于青春發(fā)育 期，不能正確對待自己生理和心理上的變化，思想負(fù)擔(dān)較重，不愛與 教師的家長溝通等等.重點難點通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，適 應(yīng)社會，學(xué)會學(xué)習(xí)，增長智慧，磨練意志，懂得生活，體驗幸福，引 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性, 創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量，高效率的生活.三、具體措施1. 通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康教育。 課堂教學(xué)是學(xué)生的主要 活動，在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康教育是學(xué)校心理健康教育最主 要和最有效的開展途徑和方式。2. 結(jié)合學(xué)科特點實現(xiàn)心理健康教育。學(xué)生課程的多樣化，也為心 理健康教育提

4、供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。3. 班集體活動中滲透心理健康教育。創(chuàng)建良好的班集體，營造和 諧的班級氣氛，使學(xué)生在集體生活中塑造良好個性、培養(yǎng)高尚的品德、 提高社會適應(yīng)能力。通過豐富多彩的班集體活動，如各種競賽、班際 間的聯(lián)誼活動、集體勞動、外出旅游等，陶冶學(xué)生的情操、磨練其意 志、鍛煉其生活和社會適應(yīng)能力。4. 利用板報、廣播和其他宣傳手段，采用專欄的形式指導(dǎo)學(xué)生如 何與人交往，如何控制自己的情緒，產(chǎn)生心理行為問題時如何尋求幫 助等。3在形式多樣的團隊活動，如手拉手獻(xiàn)愛心等活動中，學(xué)生能學(xué) 會與人合作，鍛煉能力，也抑制了不良的心態(tài)，達(dá)到提高心理健康水 平的目的。5. 班主任日常工作

5、中的心理健康教育。 班主任工作中的心理健康 教育，對學(xué)生的心理發(fā)展有十分重要的作用。 班主任要用心理健康和 發(fā)展心理學(xué)的理論來指導(dǎo)自己，如對學(xué)生的休息、進(jìn)餐、玩耍進(jìn)行管 理與教育，重點體現(xiàn)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、交往習(xí)慣，促進(jìn) 學(xué)生心理的健康發(fā)展。6. 個別 （或團體）心理輔導(dǎo)。 針對少數(shù)學(xué)生存在的心理困擾和極個 別的心理障礙，開展心理咨詢活動，由老師提供咨詢，回答學(xué)生在學(xué) 習(xí)、生活、交往中遇到的各種問題，并對其進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)與問 題行為的矯正。追求學(xué)生人格的整體發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行 幾方面協(xié)調(diào)發(fā)展。樹立學(xué)生全人發(fā)展的觀念，強調(diào)多種智力全面發(fā)展， 關(guān)注學(xué)生的一生。九年級健康教育

6、計劃篇二活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到青春期厭食癥的現(xiàn)象及危害。實施理念：青春期厭食癥也稱神經(jīng)性厭食癥，它多發(fā)生于13-28 歲之間的青春期女性身上。具體表現(xiàn)：拒絕進(jìn)食，長時間未進(jìn)食也不覺得餓，精神萎靡不振，整天昏昏欲睡，漸瘦至月經(jīng)完全中斷，伴隨身體虛弱及其他身心疾病， 整個發(fā)病過程大致可分 2 個階段。4開始時，對食物不感興趣，見到食物就煩躁，沒胃口，勉強能吃 些愛吃的零食；后期，則會對食物產(chǎn)生神經(jīng)性的嘔吐反應(yīng)。分析產(chǎn)生青春期厭食癥的原因：1、當(dāng)今的社會風(fēng)尚的“苗條為美”。2、青春期身高體重顯著增加。3、青春期女性偏食挑食，導(dǎo)致體態(tài)豐腴，但追求時尚，又不堪 忍受鍛煉之苦，而導(dǎo)致此癥發(fā)生。4、青春期

7、少女往往有一種錯誤的胖瘦感覺。方法：引導(dǎo)學(xué)生分析如何克服與治療這種疾病。1、首先應(yīng)樹立正確的審美觀，真正地接納自己，認(rèn)識自己的價 值。2、個人的理想自我主要是受社會風(fēng)尚的影響，由公認(rèn)的審美標(biāo) 準(zhǔn)決定，我們應(yīng)順應(yīng)潮流，又不能為它左右。理想自我的塑造應(yīng)當(dāng)以 真實自我為基礎(chǔ)，結(jié)合實際，決不能舍本逐末，脫離現(xiàn)實。3、了解青春期的發(fā)育特點，明確發(fā)胖的原因也至關(guān)重要。4、增強體育鍛煉，加快脂肪消耗，這是值得提倡的減肥方法之5、身心地投入到學(xué)習(xí)中去。6、培養(yǎng)廣泛的興趣，參加有益活動，轉(zhuǎn)移注意力，減少對自己 身材5關(guān)注，達(dá)到預(yù)防與治療青春期厭食癥的目的。途徑：1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項教

8、育活動、班級工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育。2、在八至九年級中開設(shè)心理健康教育課，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法， 培養(yǎng)良好 的心理素質(zhì)。3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑（心 理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線），對個別存在心理問題 或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué) 生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。九年級健康教育計劃篇三一、指導(dǎo)思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落 實科學(xué)發(fā)展觀，按照中小學(xué)生命與健康教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合學(xué)校 特點、結(jié)合學(xué)科教學(xué)、結(jié)合專題教育、結(jié)合課外活動，組織

9、開展生命 教育活動，通過生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值、 生命與關(guān)懷教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努 力成為具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于開拓創(chuàng)新的、承擔(dān)光 榮使命的社會主義建設(shè)者和接班人。二、具體目標(biāo)：按照理念引導(dǎo)、項目支持、評估獎勵要求，以及生命教育整體規(guī) 劃，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會資源共享的生命教育體系，通過建設(shè) 一支積極能干的教師隊伍，引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識和感悟生命價值， 熱 愛自己的6生命，進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，樹立積極的人生觀。 幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人、集體、社會和自然之間的關(guān)系，使學(xué) 生學(xué)習(xí)掌握必要的生存技能，認(rèn)識、感悟生命的意

10、義和價值，以培養(yǎng) 學(xué)生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會欣賞和熱愛自己的生命，進(jìn)而 學(xué)會對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞。二、教學(xué)設(shè)想與具體措施1、通過生命與健康常識教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長， 確立有價值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率 的生活。2、通過生命與健康常識教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適。幫 助學(xué)生正確對待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué) 校與社會的行為。3、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教 育。4、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對生命與健 康教育有深刻的認(rèn)識。5、關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔

11、導(dǎo)。6、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。8、認(rèn)真鉆研教材，做到備教材、備學(xué)生、備生活。9、多關(guān)注潛能生，多鼓勵、多表揚、讓他們充滿自信。710、上課時多給機會鼓勵他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。三、實施計劃：1、在教育過程中堅持循序漸進(jìn)原則。2、在內(nèi)容安排上堅持提煉統(tǒng)整原則。 知道生命與健康教育是將 散落在課程中的內(nèi)容進(jìn)行提煉。比如自然、體育與健身、品德與社會， 屬于生命教育顯性課程，語文、音樂、美術(shù)屬于生命教育隱性課程， 同時，還包含一系列專題教育，比如健康教育、預(yù)防艾滋病教育、環(huán) 境教育、安全教育，因此，在開展生命教育中要從大處著眼小處

12、著手。3、在學(xué)科教學(xué)中堅持挖點滲透原則。 知道注重發(fā)揮顯性學(xué)科的 優(yōu)勢，按綱要要求和目標(biāo)分層次、分階段，適時、適量、適度進(jìn)行生命教育是十分重要的。比如自然學(xué)科涉及許多生命科學(xué)內(nèi)容、 以及有 關(guān)人體結(jié)構(gòu)和健康內(nèi)容，這是對學(xué)生進(jìn)行生命教育的重要環(huán)節(jié)，因此, 在讓學(xué)生了解自己身體的同時，還必須讓學(xué)生知道愛護身體和生命做 法，從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行生命教育的目的。 環(huán)境保護也是生命教育中 的一個重要方面，自然學(xué)科中涉及環(huán)境保護的內(nèi)容很多，因此，在講 到生物生活環(huán)境內(nèi)容的時候，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道合適的生活環(huán)境是生物 生存的重要條件，從而讓學(xué)生了解人類與人類賴以生存環(huán)境之間的關(guān) 系，學(xué)會珍惜資源，保護環(huán)境，樹立可

13、持續(xù)發(fā)展觀，懂得保護環(huán)境是 保護生物生命的一個重要措施。品德與社會涉及到自我保護、行為習(xí) 慣方面內(nèi)容也很多，因此，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，主要 是讓學(xué)生在情景中自主體驗感悟，習(xí)得自我保護的方法。體育與健身 是生命教育中重點內(nèi)容，因此，在教會學(xué)生如何強身健體的同時，還 應(yīng)當(dāng)更加重視于技能技巧的8訓(xùn)練，為學(xué)生終身健康生活奠定良好的基 礎(chǔ)。在注重發(fā)揮顯性學(xué)科優(yōu)勢的過程中，還應(yīng)注重發(fā)揮隱性學(xué)科所蘊 涵的生命教育內(nèi)容，比如語文有很多關(guān)于生命教育的生動感人材料， 因此在課堂教學(xué)中要注重三維目標(biāo)落實， 積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的 同時，通過作品中的典型人物和典型事件， 聯(lián)系現(xiàn)實生活提高思想認(rèn) 識，讓學(xué)生認(rèn)識自我，學(xué)會自我調(diào)適，感悟人與自然、人與社會、自 我與他人和諧相處的重要性，通過情感熏陶，陶冶心靈，提升審美情 趣。充分發(fā)揮專題教育的重要作用，即通過心理教育、安全教育、健 康教育、環(huán)境教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育形 式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。再次，要注重通過課外 實踐活動，如班團隊活動、節(jié)日活動、紀(jì)念日活動、儀式活動、學(xué)生 社團活動、社會實踐活動等多種途徑，讓學(xué)生在實踐中感悟生命的意 義和價值。4、堅持教學(xué)形式靈活多