奇怪的大石頭MicrosoftWord文檔(2)三年級上

1、7、奇怪的大石頭田家寨小學(xué) 馬金琴教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。2正確流利朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。3、了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系。教學(xué)重難點：了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)過程：一、板畫激趣，談話導(dǎo)入你見過大石頭嗎？如果你見到一塊大石頭（教師板畫一塊大石頭）你是否會產(chǎn)生一些疑問？我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時候就對一塊大石頭產(chǎn)生了很大的興趣，今天我們就來學(xué)習(xí)奇怪的大石頭（板書課題）。二、初讀課文，掃除障礙。自學(xué)目標(biāo)：初讀課文，掃除障礙。自學(xué)要求：讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。自

2、學(xué)方法：自讀指名讀賽讀1請各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。2分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。三、檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑解難。1結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公李四光。2學(xué)生針對課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑。四、指導(dǎo)寫字，完成作業(yè)。：學(xué)習(xí)寫字。自學(xué)要求：認(rèn)真觀察字形，寫準(zhǔn)確、寫美自學(xué)目標(biāo)觀。自學(xué)方法：觀察展示-交流1認(rèn)讀要寫的字。2爭做寫字小老師：那幾個字容易寫錯，該怎么寫，請你想一想，然后提醒大家。3各自抄寫。五、預(yù)習(xí)要求：1、有感情地讀課文。2、學(xué)習(xí)詞語。 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家”等20個詞語。

3、2正確流利朗讀課文。3了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系，認(rèn)識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。教學(xué)重難點：認(rèn)識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)生字新詞指名讀生字、新詞，進(jìn)一步鞏固生字和詞語。 二、感知巨石形象自學(xué)目標(biāo)：看課件，感知巨石形象。自學(xué)要求：認(rèn)真觀察，根據(jù)內(nèi)容描述。自學(xué)方法：看思小組交流全班展示課文講的是李四光小時候的事。小時候的他常常和小伙伴們圍著一塊巨石捉迷藏。讓我們到現(xiàn)場去，去看看這是一塊怎樣的巨石，他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的。如果使用電腦多媒體課件的話，繼續(xù)演示李四光圍著大石頭躲閃，大石頭遮住了李四光，小伙伴圍著石頭

4、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到他的情形，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容描述。三、感受好問精神自學(xué)目標(biāo)：感受好問精神。自學(xué)要求：根據(jù)問題讀文，解決問題。自學(xué)方法：讀文思考展示交流時間長了，李四光對這塊大石頭有了疑問。他首先想到的是問老師，李四光會怎么問？老師怎么答的？李四光又會怎么想？同學(xué)們讀讀課文，同桌間演一演。同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺表演。表演結(jié)束后教師問李四光扮演者：“聽了老師的回答，你的疑問解決了嗎？為什么？”四、解開巨石之謎自學(xué)目標(biāo)：解開巨石之謎。自學(xué)要求：根據(jù)問題的問，解決問題。自學(xué)方法：讀思交流李四光又跑去問爸爸，他爸爸也說不清。后來這個疑團(tuán)有沒有解開，怎么解開的，請大家讀最后兩自然段。讀后討論。 a.李四光怎么解開這塊孤零零的巨石之來歷這一謎團(tuán)的？b.對這塊巨石的研究引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了什么重大成果？五、交流讀后感想1完整地朗讀課文。2讀了這篇課文，大家都會有一些感想，請你和大家交流一下。3小結(jié)鼓勵： 孤零零的巨石聯(lián)系著千萬年前地質(zhì)事件，童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可能蘊(yùn)含著大價值。愿我們小朋友們也有強(qiáng)烈的好奇心，遇事多提問、多思考，不懈探求，去揭開一個個神奇之謎，為國家、為人類作貢獻(xiàn)。六、預(yù)