九年級數(shù)學(xué)中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除九年級數(shù)學(xué)中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料九年級數(shù)學(xué)中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料九年級數(shù)學(xué)備課組楊玉強(qiáng)20XX20XX 年 6 6 月 2323 日白云湖中學(xué) 20XX20XX 屆中考備考經(jīng)驗(yàn)交流各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好。今天，坐在這里與各位老師交流中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)真的談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在座的各位都是行家里手，不敢班門弄斧，我只想把 過去一年里我們都做了些什么，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)一下。借這個(gè) 機(jī)會我想先說幾個(gè)感謝：首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們數(shù)學(xué)組的關(guān)懷和支持。 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、關(guān)注，成為我們不斷努力的動力。第二，我還要感謝我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一一九年

2、級數(shù)學(xué)備課組的所有老 師：在備課組長李芳芳老師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，李棟民老師、劉先華老師、 張寧老師還有我，我們五人精誠團(tuán)結(jié)、協(xié)作互助，備課、上課、出題、 評卷毫不懈怠，每件事都要做好、做細(xì)、做精，保質(zhì)保量。我們沒有 誰會因多做一些工作而邀功，也沒有誰為少做一些工作而爭嘴， 大家 都在默默無聞地工作著。我很榮幸成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，正是因?yàn)?有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才有中考中出色的成績。下面，我代表九年級數(shù)學(xué)組，將我們在過去的一年中的點(diǎn)滴心得 與大家分享。分學(xué)生、教師、教法三個(gè)方面來說。學(xué) 生 篇要重視學(xué)生的主體作用。真正要上場考試的人是學(xué)生自己， 老師 就是再有水平，一堂課準(zhǔn)備得再充分，知識總結(jié)得再經(jīng)典，

3、學(xué)生不認(rèn) 真學(xué)也是白搭。因而，課堂上，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的 主觀能動性顯得尤為重要。一、對潛力生，要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生樂學(xué)。興趣是最好的老師。 這個(gè)年級從七年級開始， 就很注重培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓他們體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)他們不服輸?shù)木瘢?對提高數(shù)學(xué)成績很有幫助。例如： （）（）有同學(xué)課堂上問題沒有回答好， 課后找老師繼續(xù)回答完善， 直到得到老師的首肯才高興而去； 某單元 測試沒考好，全班集體決議重考，不過關(guān)決不罷休。正是學(xué)生對數(shù)學(xué) 的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們保持了旺盛的斗志。二、對差生，倡導(dǎo)喚醒鼓勵，杜絕挖苦諷刺。你的諷刺下可能有牛頓， 你的冷眼中也可能有愛迪生； 學(xué)生

4、沒有 笨的，只有不愛學(xué)的；要承認(rèn)學(xué)生之間有基礎(chǔ)的好壞、接受能力的快 慢。各位教師認(rèn)識到這些，有利于擺正教學(xué)心態(tài)、少發(fā)脾氣。教學(xué)的 藝術(shù)不僅僅只在于傳授知識，如何激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，其實(shí) 更能考驗(yàn)?zāi)愕闹腔邸?大家教學(xué)時(shí)， 都知道把目光放在優(yōu)等生和潛力生 身上，但我要提醒大家的是， 那些不能上高中但對數(shù)學(xué)不排斥的學(xué)生 仍要關(guān)注， 把機(jī)會與鼓勵送給他們， 他們積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)能夠 幫助你營造良好的課堂氣氛。試想一下，這個(gè)班上的差生都在學(xué)，那 些 精英 還敢馬虎？若某次測試有些差生的成績與某些 精英 相差無 幾，對那些 精英 的鞭策可想而知。這就是 羊群效應(yīng) :當(dāng)你驅(qū)趕后面 的羊時(shí)，整個(gè)羊群

5、都會快速前進(jìn)。打個(gè)比喻：我們教學(xué)時(shí)，要口里含 一塊肉（優(yōu)生），筷子上夾一塊肉（潛力生），眼睛還要盯一塊肉（差生）。吃相雖然不雅，但，實(shí)惠呀。要重視教師的主導(dǎo)作用。 教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在要做好以下幾點(diǎn) 工作：深入研究近幾年的中考試題，特別是今年的模擬題，從而把握 考點(diǎn)，做到有的放矢，然后有針對性訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)變能力；上課 要突出重點(diǎn)，專題訓(xùn)練突破難點(diǎn)，重點(diǎn)考點(diǎn)潛力生必須過關(guān)；注重歸 納解題方法，規(guī)范答題模式；做好周期性的檢測，及時(shí)捕捉問題，查 漏補(bǔ)缺。以上工作的扎實(shí)與否，直接影響到復(fù)習(xí)備考的課堂效率。一、集體備課，集思廣益，省力又省心。一個(gè)集體的成功要靠每個(gè)人的辛勤付出， 更要靠精誠團(tuán)結(jié)， 團(tuán)

6、結(jié) 就是力量。俗話說，三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮。因此集體備課，集 思廣益顯得更為重要。 教學(xué)案 是我校的一大特色，為確保教學(xué)案的 質(zhì)量，我們將傳統(tǒng)的每個(gè)人單打獨(dú)斗整合為 集體研討，輪流主備， 組長把關(guān)，教導(dǎo)主任審核，師生共用 .教學(xué)案必須提前一周備好，在 上課前一周的校內(nèi)教研活動時(shí)間， 全體組員一起審閱。 各位教師根據(jù) 班級情況自己調(diào)整， 按照自己班級的實(shí)際情況進(jìn)行二次備課， 以達(dá)到 因材施教的目的。 每次的集體備課程序?yàn)椋?主備人介紹自己備課的思 路 備課組全體成員分析、研討并達(dá)成共識 主備人根據(jù)大家的 意見修改、定稿。正是我校實(shí)行的 教學(xué)案 的教學(xué)，為我們團(tuán)隊(duì)的集體智慧的融合搭建了一個(gè)很好

7、的平臺二、把握好五個(gè)環(huán)節(jié)：備課、選題、講課、訓(xùn)練、反饋。備課堅(jiān)持以中考要求為導(dǎo)向， 做到重點(diǎn)內(nèi)容要吃透、 難點(diǎn)內(nèi)容要 化解、熱點(diǎn)內(nèi)容要關(guān)注、縱橫聯(lián)系要清楚。選題貴在精、敗在濫！復(fù) 習(xí)課以?？碱}、易錯題、熱點(diǎn)題為主。講課時(shí)要抓點(diǎn)帶線， 一題多變。 訓(xùn)練時(shí)間要保證、訓(xùn)練要嚴(yán)格、規(guī)范、統(tǒng)一。反饋要及時(shí)，質(zhì)量要保 證。無論大考小測我們都堅(jiān)持全收、全改、全講評。以求達(dá)到讓學(xué)生 問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、錯題不重犯的目的。講評內(nèi)容包括： （ 1 1）本題考查了 哪些知識點(diǎn)，主要運(yùn)用了什么方法，關(guān)鍵在哪里。 （2 2）指出學(xué)生的典 型錯誤，并分析在知識上、 邏輯上、心理上和策略上的錯誤原因。（3 3） 表揚(yáng)并推廣學(xué)生中

8、的優(yōu)秀解法。 （4 4）說清題目的縱橫聯(lián)系。（5 5）規(guī)范 解題格式，介紹每一題、每一步的評分標(biāo)準(zhǔn)。竭力避免會兒不對、對 而不全的情況再度發(fā)生。教法篇四月前的第一輪復(fù)習(xí)，要注重基礎(chǔ)，注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)一、復(fù)習(xí)時(shí)要注重 雙基 的落實(shí)。所謂 基礎(chǔ)不牢，地動山搖 、 概念不清，寸步難行 .縱觀近幾年 的中考數(shù)學(xué)試卷，容易題直接來自基礎(chǔ)，中等題變相來自基礎(chǔ)，較難 題繞彎來自基礎(chǔ)。 因此考生只要抓住了中等難度的基本內(nèi)容， 就等于 抓住了中考的卷面分?jǐn)?shù)。為此，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們主要落實(shí) 三抓 和 四會:一抓基本概念的準(zhǔn)確性和實(shí)質(zhì)性理解；二抓公式、定理 的熟練應(yīng)用；三抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用

9、。還要 求學(xué)生會表述、會判斷、會應(yīng)用、會舉一反三。二、重視基本數(shù)學(xué)思想方法的歸納和總結(jié)。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓， 它蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識發(fā)生、 發(fā)展和應(yīng) 用的全過程中。 它比具體的數(shù)學(xué)知識具有更大的抽象性和概括性， 它 是數(shù)學(xué)的靈魂， 也是必須掌握的重要的基礎(chǔ)知識。 提煉概括數(shù)學(xué)思想 方法，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用能力，有利于優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)， 活化所學(xué)知識，形成獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)該結(jié)合 雙基 訓(xùn)練，對初中階段學(xué)生應(yīng)掌握的 數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行梳理、總結(jié)，逐個(gè)認(rèn)識它們的本質(zhì)特征、思維方法 和應(yīng)用范疇。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生淡化解題技巧，注重通性通法。 因此，在復(fù)習(xí)中選編的例題一定

10、要揭示解題的一般規(guī)律和方法。如在復(fù)習(xí)函數(shù)時(shí)，結(jié)合一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的相關(guān)問題，梳理、歸納解決函數(shù)問題所用到數(shù)形結(jié)合、方程、類比、轉(zhuǎn)化 等數(shù)學(xué)思想，以及求函數(shù)表達(dá)式的基本方法 待定系數(shù)法。總結(jié)出 用待定系數(shù)法求解析式時(shí)， 有幾個(gè)系數(shù)待定， 就要有幾個(gè)獨(dú)立的條件。三、精選復(fù)習(xí)題目，精練一本書，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。復(fù)習(xí)課時(shí)間緊， 知識容量大，一定要把學(xué)生從 題海 中解放出來， 精選例題、習(xí)題。數(shù)學(xué)家笛卡爾說過： 我所解決的每一個(gè)問題，都 將成為一個(gè)范例，用于解決其他問題。 因此復(fù)習(xí)課的題目選擇一定 要作到典型性、層次性、適量性和組織性。典型性是選擇的例題所涉 及的知識應(yīng)該是所復(fù)習(xí)內(nèi)容的核心知識

11、， 所用的數(shù)學(xué)方法應(yīng)具有良好 的遷移性、廣泛性，起到以點(diǎn)帶面、舉一反三的作用；層次性，同一 類問題應(yīng)具有容易題、中等難度題和較難題；適量性，即同一類型題 選擇要控制數(shù)量， 不能多多益善， 關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生從這類題目中挖 掘出解題的基本方法和數(shù)學(xué)思想，從而提高數(shù)學(xué)能力。組織性，例題 要編組，每組題要有基礎(chǔ)題和變式題，通過各組題目的復(fù)習(xí)，學(xué)生不 僅能強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，更能使能力逐步提高?？偠灾?，題海大戰(zhàn)不如 跟著老師轉(zhuǎn)。四月后的第二輪復(fù)習(xí)， 由于有章可循了， 更多的精力要放在專題 的訓(xùn)練和落實(shí)過關(guān)上四、加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)，提高靈活運(yùn)用能力學(xué)習(xí)知識是為了更好地利用知識解決實(shí)際問題， 學(xué)以致用， 更重 要的是

12、會運(yùn)用正確的思維方法去發(fā)現(xiàn)真理， 提高解決問題的能力。 因 此，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，能使學(xué)生更好地理解 和深化基礎(chǔ)知識，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的形成。 專題復(fù)習(xí)可以強(qiáng)化學(xué)生 解決問題的意識，豐富數(shù)學(xué)體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)魅力。講專項(xiàng)時(shí)，要難易 結(jié)合，不能一下難倒學(xué)生，適當(dāng)調(diào)整專項(xiàng)順序，選題要精，每個(gè)專項(xiàng) 10-2010-20 道題講透即可。學(xué)有余力的，做輔助資料上的。五、積極參加教研活動，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，共享資源。我們各位教師積極參加教研活動， 抓好中考備考研究環(huán)節(jié)， 做到 五個(gè)研究 :（ 1 1）研究三年中考學(xué)科備考定位、試題答案得分點(diǎn)及得 分方法、不同時(shí)段學(xué)生心理狀況及調(diào)適不同層次學(xué)生

13、應(yīng)考策略等方面 的問題；（2 2）研究學(xué)生層次，根據(jù)以往考試的情況，確定學(xué)科和綜合 尖子生和邊緣生的名單，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施； （3 3）研究學(xué)生復(fù)習(xí) 的狀況及效果，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)； （ 4 4）研究考試大綱及 中考考題型，研究來自各方面的信息， 力求找出今年的中考方向。（5 5） 研究各階段的復(fù)習(xí)策略，不斷總結(jié)和反思，不斷修正備考復(fù)習(xí)方案， 扎實(shí)備考。后階段，袁主任總是告訴我們每個(gè)階段應(yīng)做些什么，各學(xué) 校新的舉措、好的方法、出題動向 總之，每開完一次會，都會有很多收獲。最后，附上第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓大家了解一下我們的復(fù)習(xí)方法。20XX20XX 年九年級第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃1 1、 對選擇題

14、第 1-131-13 題、填空題第 1616-2020 題、解答題第 2222-2525題共計(jì) 8484 分堅(jiān)持兩次隨堂周測，確保 8484 分的得分。2 2、 分專題復(fù)習(xí)、專題落實(shí)。 （第 1414 題反比例函數(shù)與幾何的綜合 運(yùn)用；第 2626 題一次函數(shù)與二次函數(shù)的實(shí)際運(yùn)用； 第 2727 題幾何綜合探 究與證明、計(jì)算；第 2828 題二次函數(shù)的綜合運(yùn)用）并對題型、圖形、 解題思路與方法歸類，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率。3 3、 堅(jiān)持每周一次綜合模擬檢測并及時(shí)批閱、及時(shí)分析與反饋， 讓學(xué)生及時(shí)知道自己的狀況， 及時(shí)跟蹤潛力生的得分與失分情況， 并 對錯題的訂正親自面查并反復(fù)落實(shí)。4 4、抓好學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練。搞好學(xué)生答題規(guī)范訓(xùn)練，減少計(jì) 算丟分和格式丟分，竭力避免會兒不對、對而不全的情況再度發(fā)生。5 5、針對潛力生制作知識點(diǎn)過關(guān)記錄表，對潛力生專題復(fù)習(xí)和測試出現(xiàn)問題的知識點(diǎn)做好記錄， 以個(gè)別輔導(dǎo)形式加強(qiáng)過關(guān)； 對于已過 關(guān)的點(diǎn)不要過多重復(fù)， 減輕學(xué)生備考