九年級物理全冊23《廣播、電視和移動通信》教案

1、人教版九年級物理全冊21.3廣播、電視和移動通信教案1 / 3廣播、電視和移動通信1 1 初步了解電磁波的產(chǎn)生和傳遞及重要參數(shù);2 2廣播、電視和移動通信的工作過程。1 1 經(jīng)歷“問題一思考一探究實驗一結(jié)論”的實踐過程，提高學(xué)生 的主動探究的意識；2 2在分析實驗現(xiàn)象過程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。1 1廣播、電視和移動通信的工作過程;2 2電磁波傳遞聲音和圖像信號的原理。問題引入：我們幾乎每天都在打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)收發(fā)E-mailE-mail、處理 QCQC 留言.在享受現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展給我們的生活帶來便利的同時，你是否想過 這些信息是怎樣被傳遞的？教學(xué)過程教師活動知識與技能教學(xué)目標(biāo)過程

2、與方法通過觀察、對比，形成對廣播、電視和移動通信的初步認(rèn)識情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重難點、引入新課、探究新知從學(xué)生熟知的資料入手來分析，符合 學(xué)生的認(rèn)知特點，有 利于引入新課利用演示實驗推進課程，使教學(xué)進程 層層遞進，使學(xué)生易 于接受。學(xué)生通過材料分析體會物理的價值， 學(xué)以致用。1 1 電磁波的傳播-廣播電視和移動通信人教版九年級物理全冊21.3廣播、電視和移動通信教案2 / 32 2 電磁波傳遞聲音和圖像信號的原理3 3電磁波傳遞聲音和圖像信號就象鴿子送信一樣。先將信號加載在電磁波上，再把載有信號的電 磁波發(fā)射出去，到達接收處設(shè)法從電磁波上把信號 檢出來。4.4.電磁波的發(fā)射過程1由咼頻振蕩器產(chǎn)

3、生咼頻振蕩電流；2把要傳遞的聲音和圖像信號變成電流信號（電信 號）；3將振蕩器產(chǎn)生的高頻振蕩電流和聲音、圖像的信 號電流一同輸入到調(diào)制器中， 使高頻振蕩電流隨著傳 遞的聲音圖像信號發(fā)生相應(yīng)的變化，再把這樣的高頻振 蕩電流送到發(fā)射天線，發(fā)射的電磁波就帶有要傳遞的聲 音圖像信號了。將要傳遞的信號“加載”到電磁波上， 把帶有信號的電磁波發(fā)射出去。5.5.無線電的接收過程1用天線接收電磁波；2用調(diào)諧器即收音機或電視機中選臺的電路選出 所需要的電信號；人教版九年級物理全冊21.3廣播、電視和移動通信教案3 / 33讓高頻振蕩電流經(jīng)過檢波器，就能將要傳遞的聲 音信號和圖像信號從高頻振蕩電流中“檢”出。把聲音 信號和圖象信號分別送到揚聲器和電視機，就能聽到聲 音和看到圖像。移動通信1.1. 基本知識1電磁波傳遞聲音和圖像信號的原理2電磁波的發(fā)射過程三、課堂小結(jié)3天線的接收過程2.2. 基本技能：會正確利用資料分析問題3.3.基本方法：對比法、分析法動手尋找衛(wèi)星通訊的資料，把感興趣的內(nèi)容記錄在四、知識延展筆記本上。學(xué)生通過課堂小結(jié)，使知識更具系