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精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上海南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教育見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課記錄聽(tīng)課年級(jí)聽(tīng)課班級(jí)課程名稱(chēng)學(xué)時(shí)學(xué)校授課教師備注初二16班藏族音樂(lè)1府城中學(xué)伍老師 一、教學(xué)過(guò)程 1、播放視頻片段，導(dǎo)入新課。 提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生，看完視頻有何感想？ 學(xué)生回答：回答并不清楚，教師用比喻的方法讓學(xué)生體會(huì)其意境。 在此過(guò)程中，教師抓住藏族人民的名族特色，對(duì)藏族人民的音樂(lè)和舞蹈進(jìn)行分析。但教師與學(xué)生的互動(dòng)不夠多，學(xué)生的積極性并未達(dá)到理想效果，形式也過(guò)于單一，一個(gè)視頻反復(fù)播放多次，整個(gè)課堂氛圍過(guò)于壓抑。 2、再次聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)音樂(lè)更進(jìn)一步了解。 教師提問(wèn)：整首歌旋律節(jié)奏的特征。 學(xué)生回答：典型的民族風(fēng)格。 在此過(guò)程中，教師充分結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握更深，形式為朗讀。 3、歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié) （1）教師進(jìn)行范唱，聲情并茂。 （2）學(xué)生學(xué)唱。在此過(guò)程中，學(xué)生的紀(jì)律較差，坐在后排的同學(xué)不斷地竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)不停地東張西望。2、 板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)規(guī)整有條。但內(nèi)容過(guò)少，缺乏趣味。三、課程點(diǎn)評(píng) 我認(rèn)為，整堂課教師上課規(guī)整有條，上課的節(jié)奏規(guī)律掌握的非常好，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)把所有內(nèi)容都盡數(shù)傳達(dá)給了學(xué)生。但唯一的缺憾便是學(xué)生的積極性不高，但就我觀(guān)看，整個(gè)府城中學(xué)的藝術(shù)氛圍很低，教師更應(yīng)提起學(xué)生的興趣，用更多有趣的方式讓學(xué)生去了解中國(guó)的民族音樂(lè)，西方的古典

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