九年級英語教學(xué)工作總結(jié)范文

1、1九年級英語教學(xué)工作總結(jié)范文總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程， 又是人 們思想認(rèn)識提高的過程。九年級英語教學(xué)工作總結(jié)范文是無憂考 網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科 上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課 組的兩位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績。 現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的學(xué)生來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi) 容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍 懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)， 甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語

2、的 氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。2針對以上情況，要改變這種局面，我們覺 得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做 了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師 講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)， 不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué) 生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配一 定的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。 同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧， 靈活掌 握學(xué)過的知識點(diǎn)，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知 識串聯(lián)起來，不容易忘記。二、配合

3、課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、 備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就 好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重 要至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)， 在英語學(xué)習(xí)方面有很 大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。 因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就 會欠佳。但是，我備課時注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時針對不同情況，在 授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，建設(shè)高效的課堂。因為課堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教 學(xué)效

4、3果。，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐 富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天 都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂 上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分 調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、 交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自 信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以 促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué) 生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂 上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。四、加強(qiáng)課

5、外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓 學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況， 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因為英語的特殊 情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán) 重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。 對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為 四個組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對 他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，

6、以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高， 但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們 分配固定任務(wù)，不讓他們有4偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三 組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心 教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們 肯努力，成績有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又 不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。 因為這部分同學(xué) 需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境， 才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔 導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好?？傊ㄟ^這一學(xué)期的努力，九年級兩個班的英語成績都有所 提高，

7、我不知道明年的中考將會怎樣？我想只要我們努力了，我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高這兩個班 的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我們都會繼續(xù)努力，多問，多想, 多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。一個學(xué)期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了。 回顧本學(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點(diǎn)特色:一、扎扎實實搞好初三復(fù)習(xí)。從三月份結(jié)束課程以后。我們很 快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始，一個單 元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并 通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時同步進(jìn)行的是語法專項 練習(xí)。 在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語法部分單獨(dú)提出來，專 門講解和進(jìn)行

8、大量的練習(xí)。比如七年級書后有名詞，代詞，介詞的講 解，我就專門上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù) 名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有5格，雙重所有格等 方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識和了解。 然后通過相應(yīng) 的練習(xí)鞏固效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過了一遍。二、接下來我們進(jìn)行了中考題的專項練習(xí)。講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的練兵。 使學(xué)生 的做題能力有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大 塊。通過練習(xí)，可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。三、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡 可能個別多叫一

9、些學(xué)生。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否 真正掌握語言點(diǎn)。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。 并 且及時對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。 對退步的學(xué)生提出警告和善意 的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)不比成績比努力。鼓勵學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在 的自己比。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。 鼓勵學(xué)生一次一次的超越 自己。比如李帥同學(xué)。初三升級時的英語成績?yōu)?6060 分。我為他制定 了合適的分?jǐn)?shù)線，并鼓勵他努力學(xué)習(xí)，超越自己。僅今年半個學(xué)期共 有五次評進(jìn)步學(xué)生，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個一元錢的 筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己。

10、逐漸由7070 分到及格到 80806分 9090 分。最后一次他達(dá)到了 100100 分。他用一次次的努力提高了自己 的自信。在獎給每個進(jìn)步學(xué)生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以 激勵他們。應(yīng)該說這些話這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)， 但是效果是不言自 明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心， 英語成績又上了一個 臺階。不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學(xué) 生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆， 記憶單詞句 子不積極，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對 103103 班學(xué)生沒有嚴(yán)格的管理 和教育，致使個別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步，反而因為不動手， 不做而有了倒退的趨勢。還有一些 102102 學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心 不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破