專職安全員培訓(xùn)材料x課件

1、專職安全員取證培訓(xùn)專職安全員取證培訓(xùn)教材教材玉溪礦業(yè)玉溪礦業(yè)大紅山銅礦大紅山銅礦玉溪礦業(yè)大紅山銅礦玉溪礦業(yè)大紅山銅礦一、安全管理人員應(yīng)具備的幾個條件一、安全管理人員應(yīng)具備的幾個條件生理生理心理心理思想思想專業(yè)技專業(yè)技術(shù)能力術(shù)能力2 Part Concept生理健康的身體（對比舉例）。心理健康的心態(tài)、良好的性格脾氣（對比舉例）。思想認(rèn)識到位：法制意識（國家相關(guān)法律法規(guī)中的責(zé)任與義務(wù)安全管理責(zé)任義務(wù)）、責(zé)任意識（崗位責(zé)任，恪盡職守光榮）、使命意識（努力造就平安社會）、風(fēng)險意識（經(jīng)濟(jì)、行政、法律）、憂患意識（個人生存與發(fā)展、理念居安思危、系統(tǒng)思維）、服務(wù)意識（指導(dǎo)、教育、幫困、解難）、造福意識（助人

2、、救人、促進(jìn)社會和諧）、成就意識（愿望實現(xiàn)提升群體幸福指數(shù)）。專業(yè)技術(shù)能力國家關(guān)于安全的法律法規(guī)、規(guī)章、規(guī)定、決定、條例、規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)安全規(guī)章制度、作業(yè)程序、礦山專業(yè)技術(shù)知識（采礦、機(jī)電、選礦、安全等專業(yè)）2 Part Concept二、如何提升安全管理能力二、如何提升安全管理能力掌握安全管理的思路、理論、方法、途徑、手段。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富安全管理理論及相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富安全管理理論及相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識。深入現(xiàn)場，掌握第一手信息，勤于思考，積累實踐經(jīng)驗，深入現(xiàn)場，掌握第一手信息，勤于思考，積累實踐經(jīng)驗，理論與實踐相結(jié)合，提高個人綜合素質(zhì)。理論與實踐相結(jié)合，提高個人綜合素質(zhì)。

3、總結(jié)經(jīng)驗，吸取各類事故教訓(xùn)，通過事故案例分析，提總結(jié)經(jīng)驗，吸取各類事故教訓(xùn)，通過事故案例分析，提出整改防范措施，完善相關(guān)規(guī)章制度。從現(xiàn)象由表及里出整改防范措施，完善相關(guān)規(guī)章制度。從現(xiàn)象由表及里分析應(yīng)加強(qiáng)或改進(jìn)的工作。分析應(yīng)加強(qiáng)或改進(jìn)的工作。不定期分析制約安全管理的體制（外部）、機(jī)制（內(nèi)部）不定期分析制約安全管理的體制（外部）、機(jī)制（內(nèi)部）、環(huán)境，設(shè)施設(shè)備，工藝技術(shù)，人員素質(zhì)，管理缺陷及、環(huán)境，設(shè)施設(shè)備，工藝技術(shù)，人員素質(zhì)，管理缺陷及其他因素。其他因素。一一、二、三、四、五、2 Part Concept三、安全管理的相關(guān)要素三、安全管理的相關(guān)要素財環(huán)境五好五帶頭人信息物安全安全管理管理2 Par

4、t Concept人人生理（男與女、老與少、病與健）、心理素質(zhì)（學(xué)歷高低、智商、生理（男與女、老與少、病與?。?、心理素質(zhì)（學(xué)歷高低、智商、情商及性格差異、工作時間長短與經(jīng)驗積累、素質(zhì)差異）、個人與團(tuán)隊情商及性格差異、工作時間長短與經(jīng)驗積累、素質(zhì)差異）、個人與團(tuán)隊（一個人、班隊組、團(tuán)隊凝聚力、）。（一個人、班隊組、團(tuán)隊凝聚力、）。財財投入多寡、投入對象，及時與否、獎與罰力度（安全生產(chǎn)費(fèi)用提取投入多寡、投入對象，及時與否、獎與罰力度（安全生產(chǎn)費(fèi)用提取與使用）。與使用）。物物材料、設(shè)施、工具、設(shè)備（先進(jìn)、機(jī)械化、自動化、智能化）。材料、設(shè)施、工具、設(shè)備（先進(jìn)、機(jī)械化、自動化、智能化）。環(huán)境環(huán)境作業(yè)環(huán)

5、境：氣候、地點、時間、空間。（舉例說明溫度、濕度、作業(yè)環(huán)境：氣候、地點、時間、空間。（舉例說明溫度、濕度、可見度、立體交叉作業(yè)點、地表與井下、歐洲、澳洲與香港的市政與文生可見度、立體交叉作業(yè)點、地表與井下、歐洲、澳洲與香港的市政與文生管理、五星級賓館與普通鄉(xiāng)下旅社。管理、五星級賓館與普通鄉(xiāng)下旅社。信息信息制度、規(guī)定、程序、標(biāo)準(zhǔn)，工藝技術(shù)（先進(jìn)、工藝改進(jìn)、指標(biāo)一制度、規(guī)定、程序、標(biāo)準(zhǔn)，工藝技術(shù)（先進(jìn)、工藝改進(jìn)、指標(biāo)一流），人、財、物與環(huán)境之間的綜合交叉表現(xiàn)。流），人、財、物與環(huán)境之間的綜合交叉表現(xiàn)。2 Part Concept（3）生產(chǎn)系統(tǒng)本質(zhì)）生產(chǎn)系統(tǒng)本質(zhì)安全化工程安全化工程 ，使生產(chǎn)，使生產(chǎn)

6、系統(tǒng)中人、物（機(jī)）系統(tǒng)中人、物（機(jī)）、環(huán)境三者的安全品、環(huán)境三者的安全品質(zhì)達(dá)到最優(yōu)化配置，質(zhì)達(dá)到最優(yōu)化配置，實現(xiàn)人、物（機(jī)）、實現(xiàn)人、物（機(jī)）、環(huán)境系統(tǒng)本質(zhì)安全化。環(huán)境系統(tǒng)本質(zhì)安全化。（1）事故直接隱患）事故直接隱患生產(chǎn)系統(tǒng)中人、生產(chǎn)系統(tǒng)中人、物（機(jī)）、環(huán)境兩兩物（機(jī)）、環(huán)境兩兩之間安全不匹配的環(huán)之間安全不匹配的環(huán)節(jié)節(jié) ，能量的釋，能量的釋放未得到有效控制，放未得到有效控制，進(jìn)而導(dǎo)致出現(xiàn)引發(fā)事進(jìn)而導(dǎo)致出現(xiàn)引發(fā)事故的不安全因素。故的不安全因素。（2）事故間接隱患：）事故間接隱患：安全管理缺陷安全管理缺陷 引引發(fā)事故的隱患，事故發(fā)事故的隱患，事故應(yīng)急預(yù)案隱患，發(fā)生應(yīng)急預(yù)案隱患，發(fā)生職業(yè)病的隱患職業(yè)

7、病的隱患 。四、安全管理的思路、方法、理論、途徑、手段四、安全管理的思路、方法、理論、途徑、手段。思路思路教育是基礎(chǔ)，制度是保障，現(xiàn)場是核心，教育是基礎(chǔ)，制度是保障，現(xiàn)場是核心，落實是重點，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。落實是重點，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。一一、解釋：文化是保障解釋：文化是保障靜態(tài)安全文化：靜態(tài)安全文化：群體認(rèn)同的安全第一的價值觀及安全第一的行為準(zhǔn)則群體認(rèn)同的安全第一的價值觀及安全第一的行為準(zhǔn)則靜態(tài)安靜態(tài)安全文化指規(guī)章、制度、規(guī)程、程序、安全教育與培訓(xùn)、危險標(biāo)識、全文化指規(guī)章、制度、規(guī)程、程序、安全教育與培訓(xùn)、危險標(biāo)識、安全工作環(huán)境安全工作環(huán)境動態(tài)安全文化：通過全員持續(xù)訓(xùn)練，將靜態(tài)安全文化成為動態(tài)安全文化：

8、通過全員持續(xù)訓(xùn)練，將靜態(tài)安全文化成為全員的生產(chǎn)生活方式，形成動態(tài)安全文化全員的生產(chǎn)生活方式，形成動態(tài)安全文化不安全行為不安全行為識別審計報告程序（危險有害因素的辨識與消除）、生產(chǎn)識別審計報告程序（危險有害因素的辨識與消除）、生產(chǎn)系統(tǒng)隱患觀察報告程序（安全檢查與系統(tǒng)現(xiàn)狀評估整改）。系統(tǒng)隱患觀察報告程序（安全檢查與系統(tǒng)現(xiàn)狀評估整改）。2 Part Concept構(gòu)建本質(zhì)安全化的安全管理系統(tǒng)構(gòu)建本質(zhì)安全化的安全管理系統(tǒng) 企業(yè)安全管理機(jī)制（功能）實現(xiàn)人、物（機(jī)）、環(huán)境靜態(tài)安全匹配，進(jìn)而實現(xiàn)人、物（機(jī)）、環(huán)境動態(tài)安全匹配 。企業(yè)安全管理體制 （結(jié)構(gòu)）行政結(jié)構(gòu) （法人治理結(jié)構(gòu)，大工區(qū)制的安全生產(chǎn)組、安全管

9、理委員會）、責(zé)任結(jié)構(gòu) （各層級的安全生產(chǎn)崗位職責(zé)）2 Part Concept2 2、方法、方法PP計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)。不斷持續(xù)改進(jìn)。計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)。不斷持續(xù)改進(jìn)。2 Part Concept四好四好班子班子3、理論事故致因理論（因果關(guān)系）、安全評價（預(yù)評、現(xiàn)評、危險評、驗收評）4、途徑通過宣傳教育，貫徹落實（方針、政策、規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)目標(biāo)），加強(qiáng)隊班組建設(shè)，簽訂各層級責(zé)任狀落實到個人，千斤重?fù)?dān)人人挑，人人頭上有指標(biāo)。5、手段行政、經(jīng)濟(jì)、法律（激勵與懲罰機(jī)制）。2 Part Concept五、現(xiàn)場管理的幾個重要方法與手段。五、現(xiàn)場管理的幾個重要方法與手段。“強(qiáng)光照明”，“一表

10、兩卡”，“盤區(qū)負(fù)責(zé)制”，“三班安全生產(chǎn)問責(zé)制”，“樣板盤區(qū)、樣板中段、樣板作業(yè)面”，“標(biāo)準(zhǔn)化”，“PDCA”，強(qiáng)化“班組建設(shè)”，“師帶徒”，“互保聯(lián)保”，“淺采盤區(qū)采礦核準(zhǔn)通知單”，“HSE”作業(yè)指導(dǎo)書，“班前會”，“班檢”，“各類安全檢查”，“作業(yè)程序危險預(yù)評價”，“作業(yè)計劃技術(shù)措施”，“安全工作要點”。2 Part Concept六、日本六、日本“零事故原理零事故原理”的介紹。的介紹。1.“1.“零事故活動零事故活動”的由來的由來 （1）1973年日本中央勞動災(zāi)害防止協(xié)會，借鑒美國安全評議會開展的“瞄準(zhǔn)安全”（Zero in on safety）活動，結(jié)合其“質(zhì)量控制活動”（QC）及“創(chuàng)造

11、性解決問題方法 （創(chuàng)意卡片匯集法）”（KJ）等，創(chuàng)建了 “零事故活動”，得到了日本勞動?。ú浚┑闹С趾屯茝V。（2） 2006年10日中日兩國政府簽署的加強(qiáng)中國安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)能力計劃中引進(jìn)了日本的“零事故活動”。2 Part Concept四好四好班子班子2. “零事故活動零事故活動”有關(guān)概念有關(guān)概念（1）安全：人員傷亡及財產(chǎn)損失的風(fēng)險控制在可接）安全：人員傷亡及財產(chǎn)損失的風(fēng)險控制在可接受的程度以下。受的程度以下。（2）風(fēng)險：特定的危險情況發(fā)生的可能性與后果的）風(fēng)險：特定的危險情況發(fā)生的可能性與后果的結(jié)合。安全管理中有一個普遍的難題結(jié)合。安全管理中有一個普遍的難題 ：“知道，會知道，會做，但不

12、做做，但不做” 是單純依靠命令、是單純依靠命令、 規(guī)定、教育、強(qiáng)制規(guī)定、教育、強(qiáng)制等安全管理方法，這是難以控制的高風(fēng)險。因為：等安全管理方法，這是難以控制的高風(fēng)險。因為：A、缺少對危險情況的感悟和認(rèn)知；缺少對危險情況的感悟和認(rèn)知；B、身體或精神狀態(tài)、身體或精神狀態(tài)不佳，精力不支持不佳，精力不支持; C、對工作缺乏熱情，不認(rèn)真。、對工作缺乏熱情，不認(rèn)真。2 Part Concept四好四好班子班子（3）理念：）理念：A、以人為本：、以人為本：“每一個人都是不可或每一個人都是不可或缺的缺的” “不允任何一個人受到傷害不允任何一個人受到傷害”；B、不要責(zé)備：、不要責(zé)備：“出現(xiàn)失誤的人出現(xiàn)失誤的人”或

13、或“有不安全行為的人有不安全行為的人”,不要認(rèn)為是不要認(rèn)為是 “壞壞”人而加以人而加以排斥，現(xiàn)實中排斥，現(xiàn)實中“沒有不出錯的沒有不出錯的人人”“沒有不會產(chǎn)生錯覺的人沒有不會產(chǎn)生錯覺的人”；C、共同預(yù)防、共同預(yù)防:大家必大家必需共同實施預(yù)防是活動需共同實施預(yù)防是活動的出發(fā)點。即使尋找出的出發(fā)點。即使尋找出作業(yè)中有很多危險，作業(yè)中有很多危險， 即使制定了很多解決對策，如即使制定了很多解決對策，如果沒有員工參與實踐，風(fēng)險仍不能得到控制。果沒有員工參與實踐，風(fēng)險仍不能得到控制。（4）安全目標(biāo)：）安全目標(biāo)： 零事故、零疾?。òㄉa(chǎn)事故、零事故、零疾病（包括生產(chǎn)事故、交通事故等一切事故和職業(yè)?。?。交通事

14、故等一切事故和職業(yè)病）。 （5）“零事故活動零事故活動”：由理念、方法、實施三部分組：由理念、方法、實施三部分組成的，三位一體推進(jìn)的班組自主活動。成的，三位一體推進(jìn)的班組自主活動。 作業(yè)前預(yù)測潛在的危險，進(jìn)而提出治理對策，并認(rèn)作業(yè)前預(yù)測潛在的危險，進(jìn)而提出治理對策，并認(rèn)真地實踐，消除真地實踐，消除“知道，會做，但不做知道，會做，但不做” 的風(fēng)險，構(gòu)的風(fēng)險，構(gòu)建起建起“預(yù)防和參加型安全文化預(yù)防和參加型安全文化”。達(dá)到零事故的目的。達(dá)到零事故的目的。 （6）開展）開展“零事故活動零事故活動”的前提：已建立起健全的前提：已建立起健全 的的安全生產(chǎn)規(guī)范和符合安全要求的生產(chǎn)系統(tǒng)。安全生產(chǎn)規(guī)范和符合安全要

15、求的生產(chǎn)系統(tǒng)。 專職安全員培訓(xùn)材料專職安全員培訓(xùn)材料x3、“零事故活動零事故活動”原理原理 （1） KYT基礎(chǔ)基礎(chǔ)4階段法階段法 KYT（kiken危險危險 yochi預(yù)知預(yù)知 training訓(xùn)練）。訓(xùn)練）。 KYT中加入中加入“手指口唱手指口唱”“手指齊呼手指齊呼”“接觸齊呼接觸齊呼”等活動形式就形成了等活動形式就形成了“零事故活動零事故活動” KYT基礎(chǔ)基礎(chǔ)4階段階段法。法。第第階段：大家一起預(yù)測危險；階段：大家一起預(yù)測危險；第二階段：確定危險重點，即小組行動目標(biāo)；第二階段：確定危險重點，即小組行動目標(biāo)；第三階段：對所有的危險提出解決對策；第三階段：對所有的危險提出解決對策；第四階段：確

16、定馬上要重點實施治理的項目與方法。第四階段：確定馬上要重點實施治理的項目與方法。（2）開展）開展KYT的方法的方法 A、KYT是以領(lǐng)導(dǎo)者為中心，對現(xiàn)場、現(xiàn)地、現(xiàn)物是以領(lǐng)導(dǎo)者為中心，對現(xiàn)場、現(xiàn)地、現(xiàn)物(三現(xiàn)三現(xiàn)) 潛在的危險做小團(tuán)隊潛在的危險做小團(tuán)隊KYT、作業(yè)者、作業(yè)者KYT、作業(yè)指導(dǎo)者、作業(yè)指導(dǎo)者KYT。通過組織討論、辨。通過組織討論、辨識、分享危險信息，提高每個人對危險的敏感力、識、分享危險信息，提高每個人對危險的敏感力、注意力和控制能力。注意力和控制能力。B、可用編制標(biāo)準(zhǔn)化、可用編制標(biāo)準(zhǔn)化KYT活動卡（如：化工設(shè)備活動卡（如：化工設(shè)備 巡巡檢檢KYT卡）的方法，指導(dǎo)活動內(nèi)容和演練卡）的方

17、法，指導(dǎo)活動內(nèi)容和演練流流程，并在卡片作記錄，尤其是群體作業(yè)，必須找出程，并在卡片作記錄，尤其是群體作業(yè)，必須找出重點危險因素，再對措施歸納為一個簡單易行的方重點危險因素，再對措施歸納為一個簡單易行的方法，才能實施。法，才能實施。通過全員參加的團(tuán)隊協(xié)作，實施通過全員參加的團(tuán)隊協(xié)作，實施“主動型安全主動型安全”在作在作業(yè)前發(fā)現(xiàn)、掌握和解決現(xiàn)場與崗位以及員工日?；顦I(yè)前發(fā)現(xiàn)、掌握和解決現(xiàn)場與崗位以及員工日?；顒又袧撛诘乃形ｋU，包括可能導(dǎo)致極輕微傷害和動中潛在的所有危險，包括可能導(dǎo)致極輕微傷害和未遂事故等所有危險。未遂事故等所有危險。 主動開展危險預(yù)知和手指口唱，既可以提高員工感主動開展危險預(yù)知和手

18、指口唱，既可以提高員工感知危險的敏銳程度，提高員工工作中的注意力和員知危險的敏銳程度，提高員工工作中的注意力和員工解決問題的能力，又能加強(qiáng)員工付諸實踐的熱情；工解決問題的能力，又能加強(qiáng)員工付諸實踐的熱情；最終提高每一名員工的安全道德和安全品質(zhì)，推進(jìn)最終提高每一名員工的安全道德和安全品質(zhì)，推進(jìn)員工的安全素質(zhì)建設(shè)。員工的安全素質(zhì)建設(shè)。 全員參加的原則全員參加的原則 防止事故發(fā)生是一種信息管理、風(fēng)險管理，必須通防止事故發(fā)生是一種信息管理、風(fēng)險管理，必須通過全員參加；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層、各級管理人員、專業(yè)安過全員參加；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層、各級管理人員、專業(yè)安全人員以及員工等全員共同協(xié)作，分別從各自的立全人員以及員工等

19、全員共同協(xié)作，分別從各自的立場和崗位自主地、自愛地、干勁十足地來正確地發(fā)場和崗位自主地、自愛地、干勁十足地來正確地發(fā)現(xiàn)、掌握和解決潛藏的危險。現(xiàn)、掌握和解決潛藏的危險。團(tuán)隊協(xié)作的活動，通過員工的團(tuán)隊協(xié)作和班組自主團(tuán)隊協(xié)作的活動，通過員工的團(tuán)隊協(xié)作和班組自主活動，創(chuàng)建全體員工積極參與的崗位氛圍，推動創(chuàng)活動，創(chuàng)建全體員工積極參與的崗位氛圍，推動創(chuàng)建明快、活躍的工作環(huán)境以及無事故工作現(xiàn)場。建明快、活躍的工作環(huán)境以及無事故工作現(xiàn)場。4、“零事故活動零事故活動”的推進(jìn)的推進(jìn) “零事故活動零事故活動”的三個層次（三位一體的三個層次（三位一體領(lǐng)導(dǎo)層、各級管理層、班組）領(lǐng)導(dǎo)層、各級管理層、班組） 領(lǐng)導(dǎo)層的經(jīng)營

20、姿態(tài)領(lǐng)導(dǎo)層的經(jīng)營姿態(tài)-“零事故活動零事故活動”起始于領(lǐng)導(dǎo)層的經(jīng)起始于領(lǐng)導(dǎo)層的經(jīng)營姿態(tài)，取營姿態(tài)，取 決于領(lǐng)導(dǎo)層對決于領(lǐng)導(dǎo)層對“不能讓任何一名員工受到不能讓任何一名員工受到傷害傷害”的決心，把保護(hù)員工整個職業(yè)生涯的安全與健的決心，把保護(hù)員工整個職業(yè)生涯的安全與健康作為企業(yè)的基本責(zé)任；康作為企業(yè)的基本責(zé)任；通過日常的監(jiān)督與管理工作滲透到每一位的通過日常的監(jiān)督與管理工作滲透到每一位的“關(guān)關(guān)注、照顧和關(guān)懷注、照顧和關(guān)懷”，而不是停留于，而不是停留于“口號口號”，這樣才能，這樣才能夠改變員工的行為，才能營造起預(yù)防和參與型的安夠改變員工的行為，才能營造起預(yù)防和參與型的安全文化。全文化。 在安全衛(wèi)生工作上舍

21、得投入人、財、物、管理、在安全衛(wèi)生工作上舍得投入人、財、物、管理、時間。時間。 各級管理層建立安全與生產(chǎn)一體化運(yùn)作機(jī)制各級管理層建立安全與生產(chǎn)一體化運(yùn)作機(jī)制（功能與職能）。（功能與職能）。各級管理人員必須把安全生產(chǎn)作為其生產(chǎn)經(jīng)營各級管理人員必須把安全生產(chǎn)作為其生產(chǎn)經(jīng)營的重要組成部分，建立安全與生產(chǎn)經(jīng)營的一體化運(yùn)的重要組成部分，建立安全與生產(chǎn)經(jīng)營的一體化運(yùn)作，必須把安全生產(chǎn)作為其生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的重要組作，必須把安全生產(chǎn)作為其生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的重要組成部分在工作中予以實踐。成部分在工作中予以實踐。 率先垂范實踐其安全生產(chǎn)的職責(zé)，明確保護(hù)屬率先垂范實踐其安全生產(chǎn)的職責(zé)，明確保護(hù)屬下員工的安全與健康是各級管

22、理人員的職責(zé)，只有下員工的安全與健康是各級管理人員的職責(zé)，只有他們才能夠完成對屬下每一位員工細(xì)致的指導(dǎo)與幫他們才能夠完成對屬下每一位員工細(xì)致的指導(dǎo)與幫助工作。如果管理人員沒有助工作。如果管理人員沒有“不讓自己屬下員工受到不讓自己屬下員工受到傷害傷害”的強(qiáng)烈責(zé)任心與實踐活動，的強(qiáng)烈責(zé)任心與實踐活動，“零事故活動零事故活動”便無便無從開始從開始專職安全員培訓(xùn)材料專職安全員培訓(xùn)材料x基層班組自主的活動：基層班組自主的活動：“知道、會做，但不做知道、會做，但不做”，必須通過活躍的班組自主危險預(yù)知活動才能予以解必須通過活躍的班組自主危險預(yù)知活動才能予以解決，班組是組織推進(jìn)零事故的基本環(huán)節(jié)；讓作業(yè)人決，班

23、組是組織推進(jìn)零事故的基本環(huán)節(jié)；讓作業(yè)人員員“認(rèn)識到危險的狀況認(rèn)識到危險的狀況”，“如不如不留神要受傷害留神要受傷害”，不是因為規(guī)定了必須做才不是因為規(guī)定了必須做才去做，這是一種是發(fā)自去做，這是一種是發(fā)自內(nèi)心的行為；不能停留在內(nèi)心的行為；不能停留在“自己的身體自己保護(hù)自己的身體自己保護(hù)”個個人自衛(wèi)上，而是要通過小組人自衛(wèi)上，而是要通過小組“大家的安全靠大家大家的安全靠大家 來來發(fā)現(xiàn)、大家來解決發(fā)現(xiàn)、大家來解決” 的團(tuán)隊協(xié)作行為（聯(lián)?；ケ！⒌膱F(tuán)隊協(xié)作行為（聯(lián)?；ケ?、師帶徒）。不斷追求企業(yè)師帶徒）。不斷追求企業(yè)“零事故零事故”的目標(biāo)。的目標(biāo)。5、“零事故活動零事故活動”的實施方法的實施方法 （1）健

24、康（生理、心理）確認(rèn)）健康（生理、心理）確認(rèn) 人的健康狀態(tài)每時每刻都在發(fā)生著變化，健康狀人的健康狀態(tài)每時每刻都在發(fā)生著變化，健康狀況不正常況不正常( 特別是特種作業(yè)的人員導(dǎo)致不安全行為和特別是特種作業(yè)的人員導(dǎo)致不安全行為和事故傷害。訓(xùn)練安全監(jiān)督管理人員在工作開始前利事故傷害。訓(xùn)練安全監(jiān)督管理人員在工作開始前利用很短的時間召開碰頭會，通過用很短的時間召開碰頭會，通過“觀察觀察”和和“詢問詢問”準(zhǔn)準(zhǔn)確地掌握每一名部下健康狀況并采取妥善措施的能確地掌握每一名部下健康狀況并采取妥善措施的能力。力。 （2）危險預(yù)知訓(xùn)練活動）危險預(yù)知訓(xùn)練活動 危險預(yù)知訓(xùn)練活動是通過碰頭會上的危險信息共享，危險預(yù)知訓(xùn)練活動

25、是通過碰頭會上的危險信息共享，使員工鮮明感受到危險的存在，提高大家解決問題使員工鮮明感受到危險的存在，提高大家解決問題的能力危險預(yù)知訓(xùn)練活動的目的是：的能力危險預(yù)知訓(xùn)練活動的目的是：A、提高員工感知危險的敏銳程度；、提高員工感知危險的敏銳程度；B、提高員工工作中的注意力；、提高員工工作中的注意力； C、提高員工控制風(fēng)險的能力；、提高員工控制風(fēng)險的能力； D、解決、解決“知道，會做，但沒做知道，會做，但沒做”的問題。的問題。（3）手指口唱（手指著某件物體，異口同聲）手指口唱（手指著某件物體，異口同聲）對工作中每一個需要確認(rèn)的重點部位，伸直手臂指對工作中每一個需要確認(rèn)的重點部位，伸直手臂指著對象確

26、認(rèn)危險并喊出具體的操作方法；如果有心著對象確認(rèn)危險并喊出具體的操作方法；如果有心理缺陷可能引起誤判斷，誤操作、誤作業(yè)，能將意理缺陷可能引起誤判斷，誤操作、誤作業(yè)，能將意識水平轉(zhuǎn)到正常清晰的狀態(tài)。識水平轉(zhuǎn)到正常清晰的狀態(tài)。（4）手指齊呼，接觸齊呼：對具體的危險，全體）手指齊呼，接觸齊呼：對具體的危險，全體人員要確認(rèn)危險人員要確認(rèn)危險“手指齊呼手指齊呼”一致行動，一致行動，如喊如喊“ 溫度溫度xx度，好度，好! ”；早、晚的碰頭會結(jié)束時全體人員將手；早、晚的碰頭會結(jié)束時全體人員將手搭在一起搭在一起 “接觸齊呼接觸齊呼” 、“每個人都是不可缺少每個人都是不可缺少的！的！”“一定做到！一定做到！”等等 。提高小組的整體感和連帶。提高小組的整體感和連帶感，加強(qiáng)實踐熱情。感，加強(qiáng)實踐熱情。 6、 開展開展“零事故活動零事故活動”的時間的時間 （1）每天布置任務(wù)的碰頭會或?qū)嶋H作業(yè)指示時開）每天布置任務(wù)的碰頭會或?qū)嶋H作業(yè)指示時開展，如現(xiàn)場針對某項重點工作的展，如現(xiàn)場針對某項重點工作的 “ 自問自答自問