集體備課制度

1、集體備課制度（2014-2015年度）備課是實行優(yōu)質教學的前提。集體備課是指學校內(nèi)同年級同學科教師有計劃，有組織地共同制定教學計劃，分析教材重點，難點，并確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，共同提高；為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特重新修定本集體備課制度。一、 集體備課的組織1、集體備課的時間：原則上每學月第三周下午3點半到4點半，由各教研組自行主持。2、集體備課的地點：語文組小會議室、數(shù)學組音樂室、英語組學

2、前五班、藝體組二年級四班。3、集體備課的范圍及參加成員：全校所有年級、學科和全體任課教師。4、集體備課的組織形式：各年級分為語、數(shù)、英備課組和藝體組，以備課組為單位，由備課組長負責主持。5、集體備課數(shù)量：每學期不少于四次，每次為一課時一單元或一篇課文。二、 集體備課的要求1、制定集體備課計劃。 年級備課組長負責組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴格把關，每學期開學后，各備課組制定出切實可行的集體備課計劃并及時上報學校教導處。2、教師應積極認真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。 3、加強集體備課的目的性和計劃性，每次活動備課組長都要讓老師明確重點。做到“三定、一有”即：定時

3、間、定內(nèi)容、定地點，有記錄。教師要積極支持備課組長工作，主動承擔任務。 4、參加集體備課活動，應事先做好充分準備。中心發(fā)言人根據(jù)自己對教材的理解，撰寫出本次集體備課的講稿，要針對教學設計內(nèi)容說明設計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法（每次可輪流由一位教師主講，其他教師再作補充）。個人要認真鉆研教材，明確教學目的和要求，熟悉教學內(nèi)容，思考教學方法，備課組成員要圍繞知識建構、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計。5、集體備課時要尊重同志，暢所欲言，相互啟發(fā)，取長補短。 6、同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、重點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“

4、五統(tǒng)一”基礎上，根據(jù)各人教學風格特點和教學對象編寫教案。 7、集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。8、嚴格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。9、活動過程中做好資料的整理和記錄工作。三、 集體備課的檢查及獎勵1、學校教導處加強對集體備課活動的檢查，要有詳實記錄并定期總結、評比獎勵。2、各備課組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發(fā)相應獎勵津貼，特殊情況不能參加當天集體備課的須向校長室請假。3、備課組每一名教師每一學期都必須至少有一次擔任中心發(fā)言人。4、校長室、教導處和教科室通過

5、聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強對集體備課的督導，并及時反饋。 學科年級備課組集體備課計劃 【2014-2015年度】指導思想 以學科新課標為理念，以新教材的研究為重心。課題引領，課堂聚集。充分發(fā)揮教研組研究基地和自培基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，引導學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展，實實在在地提高我校的教學質量。工作要點1、學習：各備課組在教研活動時，要有側重點的組織教師學習相應的學科課標，經(jīng)常對照，加以改進。多學習先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。多組織教師收看優(yōu)秀錄像課。認真參加各類教學培訓活動。請有經(jīng)驗教師做有關教學目標的講座及探討新教材、新教法的座談。2、備課：根據(jù)教學目標講座

6、，能根據(jù)每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標。各備課組教師在備課資源共享的基礎上，能自己獨立思考、研究，根據(jù)班級實際修改好每一個教學環(huán)節(jié)，自己備的課寫好設計說明，不求量多但要有質量、有實效。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。能根據(jù)備課組的實際情況，制作課件輔助教學，并能根據(jù)上課后的實際情況，大家商量、調(diào)整教案和修改課件。3、上課：隨堂課：以校隨堂課教學評比為動力，認真對待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能認真準備，正確高效地傳授知識、技能和方法。注重培養(yǎng)學生學習的興趣和能力。每節(jié)課能有一、兩個精心設計的教學環(huán)節(jié)，讓學生通過40分鐘的學習，做到學有所得。備課組研究課：繼續(xù)發(fā)

7、揚我校的“校本教研制度”，每位教師在全校上一堂有質量的研究課，上課形式可以多樣化，也可以根據(jù)教學的需要適當?shù)淖鲂┒嗝襟w課件輔助教學。通過集體備課、上課、評課等一系列教學活動，達到互相幫助、互相探討、互相提高，確確實實提高我校語文教研課質量。展示課：結合我校的課題研究，在課題組成員中共同進行研究、實踐、反思、再研究，力求通過課題的研究，改變教師的教學觀念，改善學生的學習方式。課后，認真寫好反思和課例。4、作業(yè)：認真落實學校對作業(yè)布置的規(guī)定，各學科的預習作業(yè)逐步向課堂轉移，真正減輕學生的課業(yè)負擔。課堂作業(yè)要精選習題，回家作業(yè)要控制好作業(yè)量，不布置大量重復、抄寫的作業(yè)。教師作業(yè)批改要認真、及時，學生寫作業(yè)要規(guī)范，字跡端正。5、聽課：組織組內(nèi)教師認真聽學校的課題研究課，并能做好評價工作。每位教師一學期聽10節(jié)以上的課，并做好詳細的筆記，針對課的優(yōu)缺點進行點評，要有自己獨到的見解和想法。 附：年級學科備課組長名單一年級