《普羅米修斯》導(dǎo)學(xué)案

1、盤龍二小語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：四年級(jí)課型：新授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)執(zhí)教:課題普羅米修斯課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)與14個(gè)生字。能正確朗讀陌生的希臘神話中的有關(guān)名稱 以及“驅(qū)寒取暖、氣急敗壞、挽弓搭箭、吩咐、饒恕、狠心、肝臟、盡管、動(dòng)彈、 砸碎、雙膝、造?！钡仍~語(yǔ)。能關(guān)注“無(wú)邊的黑暗、可怕的懸崖、兇惡的鷲鷹、嚴(yán) 厲的懲罰”等詞組，從而能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 能根據(jù)人物之間的關(guān)系的提示，概括課文主要內(nèi)容。能抓住有關(guān)語(yǔ)句，揣摩 人物的心情。3. 體會(huì)普羅米修斯“為人類造福，誓死不變”的英雄形象。通過(guò)朗讀感悟培養(yǎng) 正確、向上的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)普羅

2、米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。課前準(zhǔn)備課件學(xué)案導(dǎo)案一、自讀導(dǎo)航1. 自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀 通順、流利。2. 出示生字，指名讀、齊讀，注 意正音：“恕”是翹舌音。3. 在讀文中，有沒(méi)有艱澀的詞或 長(zhǎng)句子不好讀的，提出來(lái)當(dāng)堂解決。一、編制學(xué)案、課前預(yù)習(xí)二、合作交流，點(diǎn)撥釋疑1、課文主要內(nèi)容：同學(xué)們，課文告訴我們，普羅米 修斯和其他神之間發(fā)生了什么事？用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)普羅 米修斯和他之間的事。2、理清文章脈絡(luò)師：把三部分連起來(lái)是一種能力，如果我們把它重“普羅米修斯、赫拉克勒斯”人名連新分解成三部分又是一種能力，通過(guò)對(duì)課文的反復(fù)朗讀，讀，引導(dǎo)生多練習(xí)。我們可以感覺(jué)到課文

3、可以分為三個(gè)部分，你知道每個(gè)部分4默讀課文，看看有沒(méi)有不懂的主要寫的是什么？誰(shuí)能夠用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言 （小標(biāo)題）來(lái)概詞語(yǔ)，在文中標(biāo)注出來(lái)。括？5生提不懂的詞語(yǔ)，可采用師啟第一部分寫：冒險(xiǎn)取火發(fā)或眾生幫助的形式解決。（以下兩詞第二部分寫：忍受懲罰用聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行理解）第三部分寫：獲得解救氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽3、研讀課文，體會(huì)“鎖”、“啄”之痛苦不堪。形容十分慌張或惱怒。本文指（1）在這件事情當(dāng)中，課文主要描寫了哪個(gè)部分？宙斯十分惱怒。哪幾個(gè)自然段具體寫普羅米修斯遭受的懲罰？快速讀課懲罰：嚴(yán)厲地處罰。本文中指宙文，找出相應(yīng)的段落。斯對(duì)普羅米修斯采取了一些殘忍的手段。（2）如果你認(rèn)真地去閱

4、讀這部分內(nèi)容（5 8自然段），二、合作交流，點(diǎn)撥釋疑你會(huì)發(fā)現(xiàn)，宙斯一次次懲罰普羅米修斯為的是什么？1、課文主要內(nèi)容：同學(xué)們，課預(yù)設(shè)：想讓普羅米修斯屈服于自己，交回火種。板文告訴我們，普羅米修斯和其他神之書“屈服”間發(fā)生了什么事？用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)普師：默讀課文，宙斯為了達(dá)到這個(gè)目的，米用了哪羅米修斯和他之間的事。2、理清文章脈絡(luò)些手段？普羅米修斯遭受了哪些嚴(yán)厲的懲罰？課文可以分為三個(gè)部分，你知道每個(gè)A懲罰一：鎖部分主要寫的是什么？誰(shuí)能夠用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言（小標(biāo)題）來(lái)概括？指導(dǎo)寫“鎖”字。3、研讀課文，體會(huì)“鎖”、“啄”師：用什么鎖？（鐵鏈）所以鎖字是金子旁，我們之痛苦一起來(lái)寫一寫。（板書鎖）自由讀第六

5、自然段，讀著這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，你仿佛看見了一些清晰的畫面？出示：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在 高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著 風(fēng)吹雨淋的痛苦。從“死死地鎖”你仿佛看見從“高高的懸崖”你仿佛看見一一從“風(fēng)吹雨淋”。你仿佛看見同學(xué)們，讓我們凝視這個(gè)詞語(yǔ)，出示“風(fēng)吹雨淋”， 你知道有哪些可怕的天氣？用既不能也不能說(shuō)話。師：除了遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦之外，因?yàn)檫@“死死地鎖”普羅米修斯還有可能遭受哪些痛苦？預(yù)設(shè)：既不能喝水也不能吃飯，日夜遭受著饑渴的痛苦。既不能回家和親人團(tuán)聚也不能訪問(wèn)朋友，日夜遭受 著思念的痛苦。孤獨(dú)、寂寞4）指導(dǎo)朗讀把你的理解通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)。5）引

6、導(dǎo)：這鎖，可怕的宙斯僅僅是想用鎖鎖住他的四肢嗎？預(yù)設(shè)：想要鎖住他的自由，想要鎖住他的靈魂，想讓他遭 受無(wú)比的痛苦，然后屈服于自己，可是出示：盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。有感情朗讀（設(shè)計(jì)意圖：抓住文本中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓學(xué)生浮現(xiàn) 出一幅幅畫面是閱讀教學(xué)的有效策略，能讀出畫面是學(xué)生 和文本之間有效對(duì)話的結(jié)果。用“既也”這組關(guān) 聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)話，一方面掌握了語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)，另一方面加深 了對(duì)課文的理解。）B懲罰二：啄看到普羅米修斯還不屈服，狠心的宙斯又派了一只 兇惡的鷲鷹出示：狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅 米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天， 他的肝臟被吃光了，可是一到

7、晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。 這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。理解“啄”你從課文的哪個(gè)詞語(yǔ)，感受到啄的可怕？（尖利） 這尖利的嘴巴一啄下去，可能會(huì)？這尖利的嘴巴一 口，一口的啄食，會(huì)讓人感覺(jué)到三、探究不屈之原因，感受普羅 米修斯之偉大！1、面對(duì)宙斯這可怕的懲罰，普 羅米修斯為什么始終不屈服？2、感受痛苦的漫長(zhǎng)可怕的宙斯是想啄死他嗎？不是的，他知道，普羅米修斯不會(huì)就這樣死去。他 是想讓他生不如死，永遠(yuǎn)受折磨，想讓他屈服！也許每次要啄食普羅米修斯的時(shí)候，鷲鷹都會(huì)惡狠狠地問(wèn)他 一些話請(qǐng)拿起筆來(lái)寫一寫他們之間的對(duì)話。鷲鷹：普羅米修斯：鷲鷹：普羅米修斯：師：于是，兇惡的鷲鷹又用它尖利的嘴巴，

8、剝開普 羅米修斯的肚皮，一口一口地啄食他的肝臟！出示：盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。有感情朗讀三、探究不屈之原因，感受普羅米修斯之偉大！1、引讀第5自然段面對(duì)宙斯這可怕的懲罰，普羅米修斯為什么始終不 屈服？指導(dǎo)朗讀。出示“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦， 但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！ ”激情引讀：四、語(yǔ)言積累與運(yùn)用盡管最終普羅米修斯結(jié)束了 他的苦難，但誰(shuí)又能忘記他所遭受 的痛苦呢！作為人類的一員，你將 怎樣評(píng)價(jià)普羅米修斯的功績(jī)呢？請(qǐng) 寫一寫吧！當(dāng)火神勸他向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種的時(shí)候他搖 了搖頭，堅(jiān)定地回答一一當(dāng)他被死死的鎖在咼加索山上，日夜遭受風(fēng)吹雨淋 的時(shí)候，他一直

9、沒(méi)有動(dòng)搖當(dāng)兇狠的鷲鷹日復(fù)一日，一口一口啄食他的肝臟， 當(dāng)他承受著撕心裂肺的痛苦的時(shí)候，他依然堅(jiān)定著自己的 信念（設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生理解到普羅米修斯遭受種種痛 苦之后最后點(diǎn)明其目的就是為人類造福，通過(guò)教師的激情 引導(dǎo)，通過(guò)反復(fù)朗讀來(lái)體會(huì)、感悟，這也是一種比較有效 的閱讀策略）2、感受痛苦的漫長(zhǎng)師：由于他的不屈服，所以，痛苦一直在延續(xù)，出示：許多年來(lái)，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕 的懸崖上?，F(xiàn)在你知道那個(gè)懸崖是如此的“可怕”？預(yù)設(shè)答案：決不僅僅是因?yàn)樗母呗柸朐?，更因?yàn)檫@一次次殘酷的懲罰，讓人望而生畏！讀：“普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上?！蔽濉⒄n外延伸你知道為什么人們點(diǎn)燃奧運(yùn)圣 火的時(shí)候會(huì)想起普羅米修斯了嗎？說(shuō) 說(shuō)你的理解。然而，二年過(guò)去了師：三十年過(guò)去了二百年，二千年過(guò)去了三萬(wàn)年過(guò)去了再次出示指導(dǎo)朗讀：“盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。”“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦， 但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！ ”四、語(yǔ)言積累與運(yùn)用盡管最終