部編一年級(jí)下冊(cè)《操場(chǎng)上》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上7 操場(chǎng)上一、導(dǎo)入1、首先，咱們來(lái)看看這些圖片。（課外活動(dòng)圖片）這是你們課外活動(dòng)的時(shí)候，老師拍下來(lái)的。大家有跑步的，有轉(zhuǎn)呼啦圈的，有跳繩的。看，各種各樣的活動(dòng)，玩得多么快活呀！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第7 課操場(chǎng)上，看看其他學(xué)校的小朋友下課時(shí)都在操場(chǎng)上做些什么？2、現(xiàn)在請(qǐng)伸出右手食指跟老師一起板書(shū)課題。大家一齊讀一讀。課題里面包含兩個(gè)生字，我們一起來(lái)看一看。操：當(dāng)動(dòng)詞的時(shí)候，有“拿著”的意思，組詞操刀。另外，還有早操、體操。一起讀。場(chǎng)：什么場(chǎng)？看看這三幅圖分別是什么地方？天安門廣場(chǎng)、菜市場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)。再次齊讀課題：操場(chǎng)上。二、看圖識(shí)字1. 瞧， 操 場(chǎng) 上 多 熱 鬧呀 ！

2、這 些 小 朋 友都 在 干 什 么 ？大 家 仔 細(xì) 看 老師 圈 出 的 孩 子 們?cè)?做 什 么 活 動(dòng)？ （ 生 答 ：在 跑 步 ，師 要 適 時(shí) 指 導(dǎo)說(shuō) 完 整 話 ，操 場(chǎng) 上 的 有 的小 朋 友 在打 排 球 ，如果 孩 子 回答 的 就 是 完整 話 ，老 師 要 鼓 勵(lì) ：你瞧 ，說(shuō) 的 話 多 完整 呀 ，而 且還 用 上 了 有 的這 個(gè) 詞 語(yǔ) ，老 師 要 獎(jiǎng)勵(lì) 他 一 顆 說(shuō)話 星 ） 你 們 說(shuō)的 真 棒 ！2、 老師 告 訴 你 們 一個(gè) 秘 密 ， 剛 才你 們 說(shuō) 的 體育活 動(dòng)中 就 藏 著 我們 今天 要 學(xué)習(xí) 的 詞 語(yǔ) 寶 寶，咱 們 一起把

3、他 們 喊出 來(lái) 怎 樣 ？打 球、 拔 河、 拍 皮 球 ， 跳高 、 跑 步 、踢 足 球 。專心-專注-專業(yè)現(xiàn) 在 我 們 男女 生比 賽 讀，女 生 先來(lái) ，注 意聲 音 洪 亮 、整 齊 、不 要 拖 音 。 這 次誰(shuí) 勝 出一 局 。3、 大家 已 經(jīng) 認(rèn) 識(shí) 這些 運(yùn) 動(dòng) 項(xiàng) 目 了， 那 么 誰(shuí) 能到前 面來(lái) 演 一 演 ，讓 大家 猜 猜呢 ？ 下 面 的同 學(xué) 仔 細(xì) 觀 察。 上 面 的三 個(gè) ，你 來(lái) ，你 是 個(gè) 很 棒 的表 演 家 。你 可 以 當(dāng) 一名 演 員 了 ，因 為 你 的 動(dòng)作 實(shí)在 太 形象 了 。4. 認(rèn) 真 觀 察 的 孩子 你 們 發(fā) 現(xiàn)了 么

4、 ， 第 一 個(gè)孩 子 的 動(dòng) 作都 是 用 什 么來(lái) 做 的 ( 手) 所 以 這些 短語(yǔ)的第一個(gè)字都是（提手旁的）。讀：提手旁、打球、拔河、拍皮球。（想一想你還能用手做出那些動(dòng)作，還有那些字可能是提手旁 的呢 ？ ）第二個(gè)孩子的動(dòng)作都是用（腳）完成的，這些短語(yǔ)的第一個(gè)字都是足字旁。讀足字旁、跳高、跑步、踢足球。足字旁的自大多喝腿部運(yùn)動(dòng)有關(guān)比如蹦踹 等。我們認(rèn)識(shí)了足字旁，其實(shí)表示腳部的足字并不是這樣寫的，你找到足字了嗎？生答找到了，師 : 對(duì)就是他，瞧，足字旁的下部是一豎一提，而足字的下部則是一撇一捺。（板書(shū)）今天認(rèn)識(shí)了三個(gè)帶提手旁的字： ，三個(gè)帶足字旁的字： ?，F(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“打”字。

5、剛 才 我們 認(rèn) 的 這 些 字是 提 手 旁 和 足字 旁 的 ，以 后 我 們認(rèn) 字 時(shí) 要 記得 把 部 首 相同的字放在一起來(lái)記，這樣記字會(huì)更加容易。5、大 家 學(xué) 的 這 么 辛 苦 ， 咱 們 一 起 來(lái) 放 松 休 息 一 下 ，玩 個(gè) 游 戲 吧 。 “ 一 腳 射 門 ” 游戲 ： 讀 對(duì) 球 上面 的 詞 語(yǔ) ，球 就 會(huì) 由 小 男孩 一 腳 踢 到 球 門里 。 大 家 每 個(gè) 詞 語(yǔ) 都 讀 對(duì)了 ， 幫 助 小 男孩 順 利 地 把 所 有的 球 踢 進(jìn) 球 門里 。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。1、今天我們學(xué)的詞語(yǔ)都是從操場(chǎng)上來(lái)的，有一個(gè)小朋友也喜歡這幅畫，他把它編寫成

6、了一首兒歌。 想不想聽(tīng)聽(tīng)？好閉上眼睛，一邊聽(tīng)一邊想象畫面。2、好聽(tīng)嗎？有的孩子已經(jīng)迫不及待要打開(kāi)課本自己讀了。現(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)課本大聲朗讀，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。3、同學(xué)們讀實(shí)在是太認(rèn)真了，幾個(gè)字寶寶也忍不住要跳出來(lái)和大家見(jiàn)面了，大家看這個(gè)字怎么讀。先找位小老師來(lái)領(lǐng)讀，拼讀。小老師當(dāng)?shù)暮芊Q職，字音準(zhǔn)確，聲音洪亮。4、這些生字你們都記住了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住哪個(gè)字的？表 揚(yáng) ：你 真 是 個(gè) 細(xì)心 的 孩 子 ，如 果 孩 子 回 答的 不 是 完整 話 ， 老 師要 強(qiáng) 調(diào) 孩 子把話說(shuō)完整。5、現(xiàn)在大家一起看看可以用什么方法記住這些字。鈴和冷對(duì)比，我們認(rèn)識(shí)冷，但是偏旁不同，可以用換偏旁法

7、記住這個(gè)字。煉：看看它的繁體字，字源解說(shuō)和造字本義，理解火字旁，最后一筆是點(diǎn)。體 育 的體 也 可 以 和 身做 朋 友 ，一 起 讀 身 體 大家 看 ，體育 的 體 右 半部 是 本 字 ，我 們 以前 認(rèn)識(shí)他，本字加上單人旁就讀體，這叫做熟字加偏旁記字法。6. 和 字 寶 寶 交 上 了 朋 友 ，相 信 兒 歌 讀 起 來(lái)一 定 能 夠 更加 順 利 ， 自 己大 聲 的 讀一讀9. 同學(xué) 們 學(xué) 的 這 樣 認(rèn)真 ， 相 信 把 這 些字 寶 寶 放 在 一起 一 定 也 難 不倒 你 ， 自 己大聲讀一讀10. 我要找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀，小老師的聲音一定要洪亮呀！（每

8、人帶讀一個(gè)詞語(yǔ)）11. 剛才認(rèn)識(shí)的字寶寶很不服氣，他們說(shuō)，剛才加上了拼音你們都能認(rèn)識(shí)我，現(xiàn)在我摘掉帽子，你們準(zhǔn)不行，孩子你們行嗎？（行）12. 指 生 領(lǐng) 讀 （誰(shuí) 能 帶 領(lǐng) 大 家 讀 一 讀 ） ， 讀對(duì) 了 大 家跟讀 ， 讀 錯(cuò)了 ，幫 他 改正一下。（ 2 組分別找人領(lǐng)讀，一組單人領(lǐng)讀）13. 相信大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些生字，小火車開(kāi)動(dòng)起來(lái)，讀一讀吧（一行同學(xué)開(kāi)火車讀）老師評(píng)價(jià)，恭喜小火車順利到達(dá)終點(diǎn)/ 哦誤車了，誰(shuí)能幫幫他。14. 小火車開(kāi)的可真順利，瞧美麗的鮮花都為你綻放了，老師相信你的心里一定美滋滋的，好，帶著你的高興再把課文讀一讀。四、情感升華、付諸行動(dòng)這 節(jié) 課我 們 收 獲 可 真 多 ， 既 認(rèn) 識(shí) 了 生字