《玩出了名堂》課后練筆

1、玩岀了名堂課后練筆：玩中的樂趣作文內容：生活中處處充滿樂趣，只有熱愛生活的 臺匕 人，才能感受到生活的樂趣。尋找發(fā)現我們身邊快樂的事， 把它寫下來，從中體會到不同的快樂感受。作文要求：1、回顧生活中給自己帶來樂趣的生活經歷。2、從中選擇印象最深的一件事寫下來，題目自擬。3、要表達出自己的真情實感。第一課時教學內容：作文指導。教學過程：1、審題。本次練習是以“快樂、樂趣”為主題記一件事 情，來表達自己的快樂情感。題目中可以出現“快樂、樂趣”這個 中心詞，如吹泡泡的樂趣。也可以用事情的名稱做題 目，比如一次小實驗。2、選材?？梢赃x擇自己生活中感到快樂，覺得很有樂趣的件事情。比如，過年放煙花爆竹，家

2、庭文娛活動，幾個人在 一起做的游戲，或者是記憶中最有趣的其它事情。3、寫法。要把所選的一件事情寫清楚，寫得有序有重點。還要把自己的感受寫出來，這種感受一定要是愉悅的，快樂的，也就是要緊扣中心。這種感受一定要是真實的，不能“虛?！?、提綱舉例。題目：吹泡泡的樂趣中心：寫好吹泡泡的事情，體現吹泡泡 的樂趣。材料安排：1、寫“我”喜歡吹泡泡。2、分別敘述不同年齡階段吹泡泡給生活帶來的樂趣。3、巧妙點明“快樂”的真正含義。5、例文引路。吹泡泡的樂趣我喜歡吹泡泡。多么幼稚?。∵@可是大家小時侯玩兒的。的確，泡泡不如花朵鮮艷芬芳，也不如小動物真實可愛，更不如游戲那樣痛快淋 漓。但不知為什么，我就是對它情有獨

3、鐘。我還隱約記得小時侯吹泡泡的一些記憶片段。第一次看見吹泡泡，是大約兩歲時。我永遠不會忘記我用胖乎乎的小 手牽著媽媽。突然間，我看見一個向遠處飛去的泡泡，好大，好媽媽，那個是什么？”我用稚嫩的聲音好奇地問?！澳莻€是泡泡，用一個空心小勺沾一點泡泡水，再一吹，它就可以飛上天。”這是媽媽 的回 答。我興奮地眨眨眼說：“媽媽，給我買吧！”媽媽畢竟拗不過我，只好買 了，但千叮嚀萬囑咐我不許喝它。我欣喜若狂地取岀粉色小勺，看了又看， 以為泡泡飛上天的秘密就存在這里。媽媽走過來說：“我教你吹”于是媽媽 吹了好大一個！我也手癢癢了，急忙奪過小勺蘸了一些泡泡水，用嘴一吹， 哇！我吹的泡泡飛上天了！它遠不如媽媽吹

4、的大，可它是我吹的第一個泡 泡！從這以后，我有多少次，在公元里伴 隨著鳥兒的天籟、蔚藍的天空和松 木的芳香，吹下了我的一個又一個 泡泡！在太陽的照耀下，泡跑反射出五顏 六色的“彩虹”，隨著我的心起飛向天空，載著我的夢，飛向遠方！小時侯的付岀十分簡單，快樂也是 那么單純。后來我讀三年級了，依然喜歡吹泡泡。這時候的我已經長大了，沒有時間經常去公園了。但我十分喜歡看書，知道了用洗潔精和水可以簡單 地調配泡泡水。一個星期六的下午，當媽媽不在家時，我開始制泡泡水，先 放水還是洗潔凈？真是出師不利，處處碰壁！我做的泡 泡水不是稠了就是稀 了，于是就在稠與稀之間不停地調和。我就這樣不停地做著實驗，反復調 配

5、，過了十分鐘，終于調好了。我找出原來的小管一吹哇！我成功了！ 我興奮地打開窗戶，新鮮的空氣迎面 撲來。啊！泡泡向太陽飛去了！這時候 我突然想起來小美人魚她為什么化成了泡泡呢？因為泡泡漂亮嗎？還是 泡泡可以飛向太陽？后來我對泡泡的印象定了格，認定他們就是美人魚的化 身。從這時起，我已經嘗到了勞動換來的快樂。再后來，我長大了，就是現在的我。我依舊喜歡吹泡泡的快樂與自由，只是我連泡泡水也調配不了，我得做許多功課，許多練習題目，但 我的死黨趙月夢教給我怎樣用洗手液吹泡泡，于是我開始練習用洗手液吹泡 泡，可是總學不會。我只好日夜鉆研，勤學苦練，終于 學會了。只是我一給 人表演就緊張，又吹不出來了。老天真會作弄人??！后來當我技藝純熟地吹岀七彩的泡泡時，我仍然高興得手舞足蹈的。這么多年了，泡泡還是輕盈地飛向天空中，而我已經不是那個第一 次吹泡泡的