


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、由“木桶效應(yīng)”說反思幼兒園班級(jí)管理讀后感導(dǎo)讀:本文由“木桶效應(yīng)”說反思幼兒園班級(jí)管理讀后感 ,僅供 參考,如果覺得很不錯(cuò),歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。由“木桶效應(yīng)”說反思幼兒園班級(jí)管理讀后感本周已經(jīng)開學(xué)了,孩子們進(jìn)入小班后,對(duì)幼兒園的集體生活和學(xué) 習(xí)環(huán)境已經(jīng)比較的適應(yīng),大部分的幼兒都能開開心心地上幼兒園。但 是,對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說,她需要教師精心地去治理。那么,作為一名 教師如何有效地做好班級(jí)的各項(xiàng)管理, 使班級(jí)各項(xiàng)工作開展有序呢? 我最近看到了一篇文章由“木桶效應(yīng)”說反思幼兒園班級(jí)管理 一 文,看后對(duì)我啟發(fā)很大,我認(rèn)為可以在今后自己的班級(jí)管理的實(shí)踐當(dāng) 中進(jìn)行嘗試和借鑒。下面我將自己學(xué)習(xí)的一些體會(huì)分享如下:
2、一、概念:什么是“木桶效應(yīng)”。“木桶效應(yīng)”是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語,說對(duì)于一個(gè)沿口不齊的木桶來 說,它盛水的多少,不在于木桶上那塊最長的木板,而在于木桶上最 短的那塊木板。二、部分摘要。本文講述了一個(gè)好的班級(jí),離不開教師的精心治理。在實(shí)踐中,教師應(yīng)善于運(yùn)用多種手段進(jìn)行觀察, 及時(shí)記錄,碰到問題時(shí)能積極思 考、分析應(yīng)對(duì),以積累更多更好的經(jīng)驗(yàn)。在班集體建設(shè)中,“木桶效 應(yīng)”說經(jīng)常被教育者引用,用來強(qiáng)調(diào)對(duì)班級(jí)薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注,強(qiáng)調(diào)孩 子的全面發(fā)展,才能使水裝的更多更滿。從某種意義上講,一只好的 木桶想盛更多的水,它的制作與維修須由木匠去完成。古語云:“親 其師,信其道?!币胧挂粋€(gè)班級(jí)有好的面貌,使孩子能得到
3、主動(dòng)的 發(fā)展,作為治理者的教師就必須把握孩子發(fā)展的腳步。因此,班級(jí)管 理呼喚充實(shí)型、鉆研型、反思型的教師。首先,教師要樹立終身的學(xué)習(xí)觀念。俗話說:想讓孩子有一瓶水, 教師必須有一桶水,我們每一位教師心中要有一條奔涌的知識(shí)河流, 才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求,才能掌握更多的教育技巧,教師要 勤于向書本學(xué)習(xí)、勤于向孩子學(xué)習(xí)、勤于向?qū)<液图议L們學(xué)習(xí)。蘇霍 姆林斯基說:“一些優(yōu)秀教師教育的提高,正是由于他們持之以恒地 讀書,不斷補(bǔ)充他們知識(shí)的大海?!逼浯?,教師要善于觀察,向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。幼兒本身就是一本生動(dòng)的書,天天呈現(xiàn)給我們一幅幅活潑的畫。每個(gè)教師對(duì)這本書要認(rèn)真地“品”,仔細(xì)地“讀”,深入地研究分析。在
4、實(shí)踐中,教師應(yīng)善于運(yùn) 用多種手段進(jìn)行觀察,及時(shí)記錄,碰到問題時(shí)能積極思考、分析應(yīng)對(duì), 以積累更多更好的經(jīng)驗(yàn)。最后,班級(jí)工作要善于總結(jié),從反思中提升。教師應(yīng)隨時(shí)對(duì)自己的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)和反思:“我是否按照新綱要的理念? ”“班 級(jí)工作哪些方面需要提高?”總之, 反思是提升的基礎(chǔ),在不斷的思 考與實(shí)踐過程中,教師可以不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的班級(jí)工作更加完 善。三、體會(huì)與感受。隨著幼兒教育事業(yè)的發(fā)展, 提高自身的專業(yè)知識(shí)和技能, 做一名 研究型的教師是一項(xiàng)刻不容緩的新舉措, 只有成為了一位學(xué)習(xí)者、 研 究者,就能根據(jù)對(duì)幼兒行為的觀察和分析確定教育方法, 促進(jìn)幼兒在 原有水平上的發(fā)展,蘇霍姆林斯基說:對(duì)
5、于兒童的天性來講,是富有 探索精神的探索者,是世界的發(fā)現(xiàn)者。對(duì)照教育理念,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐 的案例,提出自己的理解,在實(shí)踐中反思,在反思中提升。就拿班級(jí) 的日常工作來說吧! 教師要注重自身有良好的行為習(xí)慣, 從小事做起, 給幼兒以榜樣的作用,讓幼兒在教師的行為下受到潛移默化的影響。 俗話說:幼兒就像一張白紙, 這要就看每一位教師如何去描繪了。 如: 在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面, 許多年輕老師都有這樣的困惑, 不知道該怎 樣有條理、有計(jì)劃、有目的地去分配工作的時(shí)間,一旦事情多了就會(huì) 感到手忙腳亂,無從下手,對(duì)日常手頭的工作,不能及時(shí)的完成時(shí)間。 這方面我談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn), 1 、教師在制定一項(xiàng)常規(guī)時(shí),要把 事情考慮清楚,不要今天這樣,明天那樣,幼兒會(huì)不知所措。 2 、班 級(jí)物品的各種擺放,要讓幼兒知道放置的位置,特別是中、大班的教 師,要更加的注重幼兒良好行為規(guī)范的養(yǎng)成和習(xí)慣的培養(yǎng), 讓幼兒真 正成為做教室主人的目的??傊?,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 安全護(hù)理試題及答案
- 地?zé)崮芄┡诒狈睫r(nóng)村地區(qū)的應(yīng)用現(xiàn)狀與2025年發(fā)展前景報(bào)告001
- 民間艾灸達(dá)人培訓(xùn)課件
- 乙型腦炎的培訓(xùn)課件
- 員工職業(yè)道德提升課件
- 中國利率市場(chǎng)化課件
- 制取氧氣說課課件
- 江蘇省蘇州市吳中學(xué)、吳江、相城區(qū)2025屆英語七年級(jí)第二學(xué)期期末檢測(cè)試題含答案
- 年度員工活動(dòng)計(jì)劃方案
- 山東省德州市德城區(qū)2025年八下英語期末經(jīng)典試題含答案
- 精神科火災(zāi)演練腳本
- 汽輪發(fā)電機(jī)組設(shè)備運(yùn)行記錄日?qǐng)?bào)表(正面) A2
- 15J403-1-樓梯欄桿欄板(一)
- 2024年婦幼健康“三基”培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)題庫-下(多選、判斷題)
- 子癇的搶救和護(hù)理
- 2025年高考政治一輪復(fù)習(xí):統(tǒng)編版必修3《政治與法治》必背考點(diǎn)知識(shí)講義
- 民政統(tǒng)計(jì)信息管理系統(tǒng)培訓(xùn)手冊(cè)街鄉(xiāng)鎮(zhèn)
- 中職英語新課標(biāo)詞匯表
- 2024秋期國家開放大學(xué)《國際法》一平臺(tái)在線形考(形考任務(wù)1至5)試題及答案
- 天翼云從業(yè)者認(rèn)證考試題庫及答案
- T-CEC 153-2018并網(wǎng)型微電網(wǎng)的負(fù)荷管理技術(shù)導(dǎo)則
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論