《砌體結構施工》考試質量分析

1、砌體結構施工考試質量分析一、試卷設計概況1. 考核學生對砌體結構工程施工基本技能的理解和 應用。本次考試對象為2013級學習砌體結構工程施工 課程的學生，試題考核學生對砌體結構工程施工基本技能的 理解和應用，旨在考查學生對磚砌體施工和砌塊砌體施工技 術技能的掌握程度，同時提高本課程教學效率，促進學生磚 砌體施工和砌塊砌體施工技術技能的有效提髙。2. 試題考核磚砌體施工和砌塊砌體施工技術，重難點 突出，難度偏難?？荚噧热轂榇u砌體施工和砌塊砌體施工技術，是本課 程教學重點，是學生必須掌握的技能。試題考核內容重點在 對磚砌體施工和砌塊砌體施工技術基本概念理解及技能的 應用，重點突出，反映學生對施磚砌

2、體施工和砌塊砌體施工 技術技能的掌握程度。試題覆蓋面較廣，難度偏難。二、考試質量分析及反映的問題1試卷分值分配情況。本次考試試卷分值分配具體如下：第一題填空題20 分，第二題判斷題共10分，第三題單項選擇題共10分，第 四題多項選擇題共10分，第五題案例題50分。分值分配考 慮了題目的難度及合理性。2. 年級各班成績狀況。從年級分數分析表中顯示的數據來看，501、503考試 成績總體上符合正態(tài)分布，502成績分布曲線不合理，成績 良莠不齊，差別甚大。501、502、503平均成績分別為67、 60、68o 503班最優(yōu)秀，平均分為68；參考的同學中，80 89的有3人，502班考試不理想，共有

3、28人不及格，不及 格率為41.8%, 502班學生成績離散較大。3. 反映出的問題。（1）學生學習態(tài)度有待端正從這3個班級的考試成績來看，本次考試成績好的學 生都是學習態(tài)度認真的學生，上課認真聽講，積極完成老師 布置的作業(yè)。從考試情況來看，部分學生態(tài)度不夠認真，如 砌塊砌體剪力墻施工在復習課上進行了較為詳細的復習，仍 有相當一部分學生一分未得。（2）試卷偏難試卷難度較大，特別是多項選擇題，大部分學生失分 甚多，10分的題目，相當部分同學得0分，反映出學生對基 礎知識的理解和應用存在較大問題。（3）老師應注重學生技能指導和練習由于學生基礎較為薄弱，理解和動手能力不是很強， 只進行課堂上講授難以掌握所學技能，特別是學生難以理解 和掌握的難點應加強指導和練習，使學生掌握相關技能。三、改進的建議1. 加強師生對該課程重要性的認識。砌體結構工程施工是建筑專業(yè)學生比較重要的專業(yè) 技能之一，應認識到學好本課程對工作和發(fā)展不無裨益。2. 加強學生技能指導和練習，培養(yǎng)學生動手能力。在注重理論教學的同時，應加強實踐環(huán)節(jié)，讓學生多 進行技能訓練，反復練習，提髙動手能力。由于學生基礎較 為薄弱，理解和動手能力不是很強，特別是對知識的理解， 只在課堂上講授難以掌握，應對學生難以理解和掌握的難點 加強指導和練習，使學生掌握相關技能。3. 端正學